Ministerul Educației și Formării Profesionale este hotărât să rezolve problema deficitului de cadre didactice în noul an școlar

Pentru a depăși deficitul de profesori, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită localităților să semneze contracte didactice, să mobilizeze, să detașeze și să transfere profesorii pentru a preda între școli.

Aceasta este una dintre cele cinci sarcini cheie identificate de Ministerul Educației și Formării Profesionale care urmează să fie implementate în noul an școlar 2025-2026. În consecință, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită unităților să inoveze metodele de predare și evaluare pentru a dezvolta calitățile și abilitățile complete ale elevilor.

În paralel, localitățile promovează programe educaționale precum STEM/STEAM, alfabetizare digitală, inteligență artificială (IA) și educație profesională. Se pune accent în special pe îmbunătățirea calității predării limbii engleze, cu scopul de a transforma treptat această materie într-o a doua limbă în școli.

Elevii participă la ceremonia de deschidere a noului an școlar 2024. (Fotografie ilustrativă)

Orientările solicită, de asemenea, Departamentelor de Educație și Formare Profesională să continue revizuirea, amenajarea și planificarea rețelei școlare, în special în zonele în care limitele administrative sunt comasate. Scopul este de a se asigura că toți elevii din școala primară pot frecventa școala în conformitate cu prevederile Legii educației din 2019 și că studiile lor nu sunt întrerupte.

Pentru zonele de frontieră, insule, zonele minorităților etnice și zonele cu dificultăți economice speciale, Ministerul propune construirea și consolidarea școlilor cu internat, semi-internat și internat intermediar pentru minoritățile etnice. În același timp, ar trebui să existe politici de sprijin adecvate, astfel încât elevii din comunele de frontieră să se poată bucura de cele mai bune beneficii.

În ceea ce privește facilitățile, Ministerul solicită depășirea situației „dotărilor școlare dar nu și în sala de clasă”, asigurând în același timp aprovizionarea completă și la timp cu manuale pentru elevi chiar de la începutul anului școlar.

Pentru a aborda deficitul de cadre didactice, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită localităților să implementeze în mod sincron mai multe soluții, cum ar fi contractele didactice, mobilizarea, detașarea și transferurile interșcolare ale cadrelor didactice. Acest lucru este pentru a evita perturbările și deficitul de personal după restructurarea aparatului.

Un punct nou este construirea unui mecanism de mobilizare a resurselor umane înalt specializate, inclusiv artizani, artiști, sportivi profesioniști și voluntari străini, pentru a participa la activități educaționale privind cultura, artele, sportul și abilitățile de viață.

În contextul transformării digitale, Ministerul a dispus creșterea aplicării inteligenței artificiale (IA) și a big data în management și predare. IA va fi utilizată pentru a sprijini consilierea în carieră, a personaliza învățarea, a identifica studenții care au nevoie de sprijin și a evalua politicile. De asemenea, va continua să fie promovată implementarea dosarelor digitale ale studenților, conectându-se cu Baza Națională de Date a Populației pentru modernizarea managementului.

Ministerul Educației și Formării Profesionale subliniază necesitatea consolidării și îmbunătățirii calității educației universale, asigurând accesul echitabil. Liniile directoare solicită, de asemenea, instituțiilor de învățământ să implementeze eficient educația incluzivă pentru elevii cu dizabilități și să elaboreze planuri educaționale individuale adecvate.

Pentru elevii aparținând minorităților etnice, este necesar să se continue implementarea unor soluții pentru îmbunătățirea cunoștințelor de limba vietnameză, să se organizeze predarea limbii vietnameze pentru copii înainte de intrarea în clasa întâi și să se piloteze îmbunătățirea abilităților de ascultare și vorbire în limba lor maternă.

În cele din urmă, Ministerul solicită Departamentelor de Educație și Formare Profesională să consolideze inspecția și supravegherea implementării programelor de învățământ general, să gestioneze cu strictețe activitățile suplimentare de predare și învățare și utilizarea manualelor și a publicațiilor de referință.

Împrumut Nhu

Sursă: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-quyet-giai-bai-toan-thieu-giao-vien-nam-hoc-moi-ar958095.html