Ministerul Educației și Formării Profesionale continuă să propună personal suplimentar pentru sectorul educației în perioada 2026-2030.

Pe 17 iulie, la sediul Guvernului, viceprim -ministrul Le Thanh Long a organizat o sesiune de lucru cu lideri cheie din Ministerul Educației și Formării Profesionale pe tema situației din domeniul educației și formării profesionale.

Viceprim-ministrul Le Thanh Long colaborează cu lideri cheie din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Raportând către viceprim-ministru, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că, în ceea ce privește rezultatele implementării sarcinilor cheie din sectorul educației , în pregătirea implementării Programului de Învățământ General 2018 pentru clasele a V-a, a IX-a și a XII-a, Ministerul Educației și Formării Profesionale a finalizat evaluarea și aprobarea listei de manuale școlare.

Simultan, Departamentele de Educație și Formare Profesională, editurile și unitățile afiliate sunt însărcinate să organizeze instruirea și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice privind utilizarea manualelor școlare pentru clasele a V-a, a IX-a și a XII-a și să asigure aprovizionarea completă și la timp cu manuale, prevenind în mod absolut orice întârzieri sau lipsuri pentru anul școlar 2024-2025.

Una dintre sarcinile pe care Ministerul Educației și Formării Profesionale le-a implementat urgent este elaborarea și finalizarea proiectului de Lege privind cadrele didactice, care va fi supus examinării și comentariilor Adunării Naționale în cadrul celei de-a VIII-a sesiuni (octombrie 2024) și aprobării în cadrul celei de-a IX-a sesiuni (mai 2025).

Pentru a aborda deficitul de cadre didactice, Ministerul Educației și Formării Profesionale a coordonat activ cu Ministerul de Interne pentru a îndruma, inspecta și îndemna localitățile să recruteze profesori pentru a asigura un număr suficient de posturi alocate; și a finalizat și a înaintat Guvernului o propunere de elaborare a unei Rezoluții a Adunării Naționale care să permită recrutarea de persoane cu diplomă de facultate pentru a preda anumite discipline în cadrul Programului de Învățământ General din 2018. Până în aprilie 2024, întreaga țară recrutase 19.474 de profesori dintr-un total de 27.826 de posturi suplimentare.

Cu toate acestea, implementarea sarcinilor Ministerului Educației și Formării Profesionale în primele șase luni ale anului 2024 se confruntă încă cu unele dificultăți și obstacole. Există încă o lipsă localizată de cadre didactice în majoritatea localităților; o lipsă de săli de clasă în zonele dens populate, zonele izolate și zonele cu dificultăți speciale; investițiile în educație nu au îndeplinit cerințele de inovare și dezvoltare în domeniul educației și formării profesionale (proporția cheltuielilor bugetului de stat pentru educație și formare profesională nu a atins minimul de 20%); iar implementarea autonomiei universitare rămâne lentă și ezitantă.

Ministrul și-a exprimat dorința pentru atenția și îndrumarea Guvernului, a Primului Ministru și a Viceprim-ministrului pentru a contribui la adoptarea unor politici adecvate și la minimizarea riscurilor în perioada de tranziție. De asemenea, a subliniat necesitatea acordării atenției politicilor financiare în educație, deoarece lipsa unor investiții substanțiale ar putea crește inegalitatea în educație, având în vedere că aproape 20% dintre școli încă nu au integritate structurală. În plus, a subliniat că instituțiile de învățământ superior, fără investiții adecvate, se vor confrunta cu dificultăți în a satisface cerințele de resurse umane, inovare și știință și tehnologie necesare pentru a ține pasul cu creșterea economică rapidă.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus și recomandat, de asemenea, ca liderii Guvernului să îndrume Ministerul de Interne să se coordoneze cu Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a cerceta și a raporta autorităților competente solicitarea continuă de suplimentare a personalului din sectorul educației pentru perioada 2026-2030, pentru a răspunde amplorii dezvoltării școlii, clasei și elevilor, asigurând principiul „unde sunt elevi, trebuie să fie și profesori în clasă”.

În plus, Adunarea Națională ar trebui să emită o rezoluție care să permită recrutarea de profesori cu diplomă universitară în anumite discipline de specialitate (engleză, tehnologia informației, arte etc.) pentru a aborda deficitul de profesori pentru aceste discipline.

Ministerul Educației și Formării Profesionale propune ca Guvernul să dispună Ministerul Finanțelor să aloce fonduri de la bugetul de stat sectorului educației, asigurând minimum 20% din cheltuielile totale anuale ale bugetului de stat național, în conformitate cu spiritul Legii Educației din 2019. Ar trebui acordată prioritate echilibrării fondurilor bugetare centrale pentru educație și formare profesională, în special finanțării proiectelor de dezvoltare a instituțiilor de învățământ superior în diverse regiuni ale țării; și alocării fondurilor bugetare centrale pentru sprijinirea localităților în implementarea proiectelor de asigurare a unei infrastructuri adecvate pentru învățământul general...

PHAN THAO

Sursă: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-tiep-tiep-de-nghi-bo-sung-bien-che-nganh-giao-duc-giai-doan-2026-2030-post749782.html