Așteptările pentru o reformă cuprinzătoare
Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației a stabilit numeroase direcții strategice importante.
Deosebit de remarcabile sunt politicile preferențiale pentru instituțiile de învățământ și încurajarea investițiilor cuprinzătoare în dezvoltarea educației. Acest lucru este considerat un impuls pentru prosperitatea instituțiilor de învățământ superior, devenind factori cheie în dezvoltarea resurselor umane de înaltă calitate și a ecosistemului național de inovare.
Unul dintre punctele cheie ale Rezoluției 71 este investițiile în modernizarea infrastructurii tehnice și extinderea spațiului de dezvoltare pentru ca instituțiile de învățământ superior să funcționeze eficient.
Prin investiții cuprinzătoare și substanțiale în infrastructură, echipamente de laborator și centre de cercetare, se creează o bază durabilă pentru predare, cercetare și transfer de cunoștințe.
Potrivit Dr. Pham Thi Tuan Linh – lector universitar la Facultatea de Studii Internaționale (Universitatea Thai Nguyen): „Strategia de investiții în modernizarea infrastructurii tehnice a instituțiilor de învățământ superior este un pas decisiv pentru ca universitățile să își îndeplinească eficient sarcinile, contribuind la îmbunătățirea calității resurselor umane pentru dezvoltarea economică și socială a localității și a întregii țări.”
Modernizarea și extinderea infrastructurii nu numai că servesc studenților, ci creează și un mediu favorabil pentru ca lectorii să își dezvolte capacitățile profesionale și să îmbunătățească eficacitatea cercetării științifice.
Dr. Linh a subliniat: „Acesta va fi cu siguranță un «impuls» care va crea o schimbare puternică în gândire și acțiune în întregul sistem de învățământ superior.”
Politicile de stimulare contribuie la crearea motivației.
Un punct culminant al Rezoluției 71 este includerea unor mecanisme specifice pentru dezvoltarea a 3 până la 5 universități de elită, inspirate de universități de cercetare de talie mondială, formând astfel talente naționale.
În mod special, rezoluția prioritizează și alocarea fondurilor de la bugetul de stat pentru educație, în special pentru programele de formare postuniversitară, cercetarea fundamentală și formarea resurselor umane înalt calificate în inginerie, tehnologie și domenii strategice cheie.
Profesorul asociat Pham Thanh Long – șeful Departamentului de Știință, Tehnologie și Cooperare Internațională din cadrul Universității de Inginerie Industrială (Universitatea Thai Nguyen) a comentat: „Investițiile în domeniile tehnice și tehnologice și deservirea programelor naționale sunt necesare. Cu toate acestea, este esențial ca politicile preferențiale să fie însoțite de o infrastructură tehnică sincronizată și de transfer de tehnologie, creând totodată condiții pentru resursele umane și rezultatele cercetării.”
Pe lângă resursele din bugetul de stat, Rezoluția 71 încurajează, de asemenea, cooperarea dintre stat, universități și întreprinderi pentru a crea un mecanism strâns de coordonare și a mobiliza resurse sociale pentru dezvoltarea învățământului superior.
Acest model nu este nou, dar, prin mecanisme de stimulare clare, transparente și eficiente, va deschide oportunități pentru instituțiile de învățământ de a atrage mai multe resurse de investiții din sectorul privat și din mediul de afaceri autohton și străin.
Încurajarea planificării și construcției de zone urbane universitare și de înaltă tehnologie este, de asemenea, un obiectiv cheie, creând spații pentru dezvoltarea educațională legată de inovare, antreprenoriat și cercetare aplicată. Universitățile vor deveni centre de cunoaștere, tehnologie și inovare pentru fiecare regiune și localitate.
Înființarea de centre de excelență, laboratoare moderne, împreună cu mecanisme financiare, burse și programe de sprijin profesional, va deschide oportunități mai ample de dezvoltare a carierei pentru educatori.
„Politicile preferențiale nu se referă doar la stimulente materiale, ci și la crearea unui mediu de dezvoltare academică, a unor condiții de muncă moderne și a unor oportunități de învățare și de consolidare a capacităților. Atunci când cadrele didactice sunt investite în mod corespunzător, acestea vor avea o motivație mai mare pentru a inova, a contribui și a îmbunătăți calitatea învățământului superior”, a afirmat Dr. Pham Thi Tuan Linh.
Totuși, pentru ca aceste politici preferențiale să fie cu adevărat eficiente, este nevoie de o foaie de parcurs pentru implementare bine structurată și transparentă, legată de criterii de asigurare a calității și de o monitorizare strictă. Resursele de investiții ar trebui alocate în funcție de eficiența operațională, de gradul de pregătire și de capacitatea fiecărei instituții de învățământ superior.
Cu politici de stimulare specifice, practice și sincronizate, alături de eforturile instituțiilor de învățământ în sine, așteptarea unui sistem de învățământ superior modern, integrat, de înaltă calitate și sustenabil este din ce în ce mai aproape.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-tu-nghi-quyet-so-71-nqtw-tao-dong-luc-cho-giao-duc-dai-hoc-post746964.html
Comentariu (0)