Dezbaterea privind oferirea de educație juridică în școli multidisciplinare sau specializate rămâne intensă.

Đào tạo luật ở trường đa ngành hay chuyên ngành chưa hết ‘nóng’ - Ảnh 1. — Dl. Tran Cao Thanh, secretarul consiliului executiv al Rețelei instituțiilor de formare juridică din Vietnam, a vorbit la seminar.

În această dimineață (10 decembrie), a avut loc în orașul Ho Chi Minh seminarul „Formarea juridică în Vietnamul de astăzi: provocări și oportunități”, organizat în comun de Ziarul Juridic din orașul Ho Chi Minh, Rețeaua Instituțiilor de Formare Juridică din Vietnam și Universitatea Van Lang. La seminar au participat lideri ai universităților care oferă programe de drept, experți în domeniile juridic și judiciar, reprezentanți ai asociațiilor și organizațiilor profesionale, precum și membri ai comunității de afaceri.

3 modele de educație juridică în Vietnam

Conform statisticilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, există în prezent aproape 100 de instituții de formare juridică la nivel național. Recent, în cadrul unei discuții de grup la Adunarea Națională privind politica de investiții a programului național țintă, viceprim-ministrul Nguyen Hoa Binh a subliniat deficiențele din învățământul superior, subliniind în același timp necesitatea consolidării managementului, a înăspririi supravegherii și a îmbunătățirii calității formării profesionale în domenii specializate, inclusiv în drept. Problemele legate de formarea absolvenților de drept atrag o atenție semnificativă din partea experților, managerilor și a instituțiilor de formare.

Vorbind la seminar, Maestrul Tran Cao Thanh, Secretarul Consiliului Executiv al Rețelei Instituțiilor de Formare Juridică din Vietnam, a prezentat astăzi trei modele de guvernanță pentru organizațiile de formare juridică din Vietnam.

În primul rând, există 7 universități care oferă studii în principal în domeniul dreptului, inclusiv cele administrate direct de Ministerul Educației și Formării Profesionale, universități subordonate ministerelor sau sectoarelor de specialitate și universități aparținând universităților naționale și regionale. În al doilea rând, există facultăți de drept în cadrul universităților și universități multidisciplinare, cu aproximativ peste 80 de instituții de formare. În al treilea rând, există aproximativ 10 departamente de drept în cadrul facultăților universităților multidisciplinare. Astfel, în prezent, universitățile multidisciplinare care oferă studii în domeniul dreptului reprezintă un număr mare, în timp ce universitățile specializate au un număr modest.

În special, în ceea ce privește modelul departamentelor de drept din cadrul universităților multidisciplinare, Maestrul Thanh consideră că există unele limitări în ceea ce privește personalul didactic; accesul studenților la cercetare științifică , formare juridică practică, activități antreprenoriale și dezvoltarea competențelor este mai dificil dacă nu i se acordă atenția adecvată.

Având în vedere diversele modele de educație juridică, Maestrul Thanh a remarcat că, pe lângă avantaje, există și numeroase limitări. El a subliniat că, deși rata cercetării științifice îndeplinește cerințele, unele instituții de formare oferă programe în domenii multiple, în timp ce altele au un nivel ridicat de cercetare științifică și publicații internaționale, însă domeniul juridic are rate foarte scăzute; există, de asemenea, condiții specifice insuficiente pentru deschiderea și menținerea de noi specializări, iar lectorii titulari care deschid noi specializări pot să nu participe direct la activitățile de formare sau pot fi responsabili pentru prea multe module din programul de formare...

Đào tạo luật ở trường đa ngành hay chuyên ngành chưa hết ‘nóng’ - Ảnh 2. — Profesorul asociat Dr. Le Vu Nam, prorector al Universității de Economie și Drept (Universitatea Națională din Vietnam, Ho Chi Minh City), și-a împărtășit opinia despre educația juridică actuală.

Încă există multe probleme în educația juridică.

Potrivit magistrului în drept Le Quang Y, șef adjunct al Baroului Provincial Dong Nai, în ultimele două decenii, numărul instituțiilor de formare juridică a crescut brusc, peste 100 de universități din întreaga țară având facultăți de drept. Acest lucru a reprezentat o provocare în standardizarea conținutului formării și a capacității lectorilor. Sistemul juridic vietnamez este în mod constant modificat și completat, ceea ce necesită actualizarea regulată a programelor de formare. Cu toate acestea, multe instituții de formare se bazează încă pe cadre rigide și inflexibile, ceea ce duce la programe învechite, care rămân în urma practicilor actuale.

Subliniind deficiențele studenților la drept, masterul în drept Le Quang Y a afirmat că mulți studenți au slabe cunoștințe juridice și nu sunt familiarizați cu analiza situațiilor din lumea reală. În plus, le lipsesc abilitățile profesionale adecvate, abilitățile de bază precum consultanța, negocierea, litigiile, strângerea de probe și redactarea contractelor neprimind suficientă atenție. Capacitatea lor de a utiliza limbi străine juridice este limitată, în timp ce tranzacțiile comerciale internaționale, investițiile și soluționarea litigiilor sunt în creștere. Competențele în tehnologia juridică sunt, de asemenea, slabe, ceea ce reprezintă provocări în contextul digitalizării puternice a serviciilor juridice.

„Mai mult, stagiile de practică juridică nu sunt substanțiale. Mulți studenți fac doar muncă administrativă, nu li se atribuie sarcini specializate și nu beneficiază de îndrumare directă din partea avocaților”, a observat Le Quang Y, master în drept și avocat.

Profesorul asociat Bui Anh Thuy, șeful Facultății de Drept de la Universitatea Van Lang, consideră că Vietnamul se află în prezent într-o perioadă de dezvoltare rapidă, cu schimbări semnificative, inclusiv nevoia unei dezvoltări inovatoare în educație, în special în formarea profesioniștilor din domeniul juridic. În realitate, există o diferență considerabilă între cerințele pieței muncii și capacitățile absolvenților universităților specializate în „drept” și cele ale universităților multidisciplinare care oferă programe de drept. Printre motive se numără programele de formare inconsistente, puternic teoretice, dar lipsite de aplicații practice; competența inegală a lectorilor; și cunoștințele limitate de limbi străine în rândul multor absolvenți de drept. Prin urmare, multor absolvenți de drept le lipsesc atât competențele necesare, cât și cunoștințele specializate, ceea ce duce la dificultăți în munca lor.

Đào tạo luật ở trường đa ngành hay chuyên ngành chưa hết ‘nóng’ - Ảnh 3. — Profesorul asociat Bui Anh Thuy, șefa Facultății de Drept a Universității Van Lang, și-a prezentat opiniile în cadrul seminarului.

Ar trebui să alegem o soluție multidisciplinară sau specializată?

Pentru a îmbunătăți calitatea formării juridice, masterul în drept Le Quang Y a sugerat construirea unui program de formare bazat pe competența profesională a avocaților; inovarea metodelor de predare, implementarea învățării bazate pe cazuri, învățarea bazată pe precedente, simulări de procese, simulări de consultări și învățarea bazată pe proiecte. În plus, personalul didactic ar putea fi diversificat prin invitarea avocaților, judecătorilor și procurorilor să participe la activitățile didactice. Asociația Avocaților ar putea participa la dezvoltarea standardelor de rezultate, organizarea de cursuri de formare profesională, evaluarea stagiilor de practică și sprijinirea formării pre-practică. De asemenea, se recomandă includerea în programa de învățământ a unor module de limba engleză juridică, drept internațional, arbitraj comercial etc.

Vorbind la seminar, profesorul asociat Bui Anh Thuy a afirmat că modelul universitar multidisciplinar este unul comun. Ideea de a consolida pregătirea juridică exclusiv în cadrul facultăților de drept specializate este incompatibilă cu educația modernă, autonomia universitară și libertatea academică. Mai mult, acest lucru contrazice obiectivul Vietnamului de a construi o societate a învățării și învățare pe tot parcursul vieții, pe care l-a urmărit de decenii, și merge împotriva tendinței dezvoltării educaționale moderne. Potrivit profesorului asociat Thuy, având în vedere deficitul de specialiști în domeniul juridic în raport cu mărimea populației (104 milioane) și rata de creștere economică (peste 900.000 de întreprinderi și aproximativ 5 milioane de gospodării de afaceri), pregătirea juridică în universități multidisciplinare este o tendință necesară.

Împărtășind aceeași opinie, profesorul asociat Dr. Le Minh Hung, șeful Facultății de Drept și Științe Politice din cadrul Universității de Industrie din Ho Chi Minh City, a declarat că cererea societală pentru drept este foarte mare. Dacă recalificarea profesioniștilor din domeniul dreptului este concentrată în câteva universități, aceasta va pune o presiune imensă asupra facultăților de drept specializate. Acest lucru va crea dificultăți pentru multe părți interesate.

Potrivit profesorului asociat Hung, problema crucială este clarificarea filosofiei educației juridice. El a sugerat: „Ar trebui ca studenții să studieze mai întâi științele și apoi dreptul, sau ar trebui să studieze dreptul ca știință și apoi să urmeze studii suplimentare în profesii precum instanțe, avocați sau notari, dacă doresc să lucreze profesional? În prezent, cerința de a învăța toate cunoștințele în facultatea de drept are uneori ca rezultat cunoștințe care sunt atât redundante, cât și insuficiente.”

Profesorul asociat Dr. Le Vu Nam, prorector al Universității de Economie și Drept (Universitatea Națională din Vietnam, Ho Chi Minh City), consideră, de asemenea, că în prezent calitatea educației juridice variază. Prin urmare, politica de control și îmbunătățire a calității educației juridice este corectă, iar îmbunătățirea calității formării este absolut necesară. Cu toate acestea, profesorul asociat Nam și-a exprimat, de asemenea, opinia că domeniile multidisciplinare au punctele lor forte, iar domeniile specializate au punctele lor forte; cel mai important lucru este calitatea educației.

Sursă: https://thanhnien.vn/dao-tao-luat-o-truong-da-nganh-hay-chuyen-nganh-van-chua-het-nong-185251210143005387.htm