Începeți prin a construi un program de instruire
În ultimele decenii, cercetătorii au folosit mai mulți termeni pentru a vorbi despre educația interculturală, cum ar fi educația transculturală, multiculturală și interculturală. Deși au denumiri diferite, toți acești termeni vizează un obiectiv comun: promovarea dialogului și a cooperării între indivizi din culturi diferite.
Prezentând un raport despre „Starea actuală a educației interculturale pentru dezvoltarea capacității de a construi relații pozitive pentru studenții universitari specializați în educație timpurie”, masterul Hoang Thu Huyen (Universitatea Capitalei Hanoi) a comentat: problema utilizării educației interculturale pentru dezvoltarea capacității de a construi relații pozitive a fost și este implementată în universități. Cu toate acestea, nivelul de utilizare nu este încă ridicat.
Motivul acestei situații se explică prin faptul că durata fiecărui modul de instruire este scurtată, în timp ce cunoștințele specializate sunt mai numeroase. În special, educarea capacității de a construi relații pozitive nu are un modul separat în programul de instruire, nu este determinată în standardele de realizare, ci este integrată activ de către lector în activități și module. Prin urmare, nu există materiale didactice separate, ceea ce duce la dificultăți în utilizarea educației interculturale pentru dezvoltarea acestei capacități.
De acord cu această opinie, Dr. Trinh Thuy Huong (Universitatea de Teatru și Cinema din Hanoi ) a subliniat: formarea resurselor umane pentru a răspunde tendinței de internaționalizare a educației trebuie să pornească de la construirea programelor de formare.
Dr. Trinh Thuy Huong a propus construirea unor obiective ale cursului care să îndeplinească standardele de rezultate ale programului de formare, cu conținut despre comunicarea interculturală. Aceasta include dotarea cursanților cu capacitatea de a gestiona diferențele culturale în mod flexibil și eficient, de a respecta normele culturale și de a fi adecvați fiecărei situații specifice de comunicare.
De exemplu, cursul de Comunicare Interculturală, elaborat de facultatea de Științe de Bază a Universității de Industrie din Hanoi, a adus valori practice. Conținutul cursului se concentrează pe abilitățile de comunicare de bază într-un mediu de lucru multicultural, ajutând studenții să fie încrezători atunci când abordează contexte de comunicare internaționale.
Creați un mediu de comunicare multicultural
În contextul integrării internaționale și al extinderii oportunităților de carieră, studierea limbilor străine devine din ce în ce mai atractivă, atrăgând atenția multor studenți. Odată cu această tendință, educația interculturală devine treptat un element indispensabil în programul de formare, jucând un rol important în promovarea relațiilor de cooperare cu partenerii străini și îmbunătățirea capacității de integrare.
Bursiera de la Universitatea de Limbi Străine a Universității Hue, Dr. Nguyen Thi Huong Tra, a prezentat un studiu privind integrarea educației interculturale în programa de limbă japoneză. Având misiunea de a îmbunătăți competențele în limbi străine și cunoștințele culturale, programul de formare a concretizat rolul educației interculturale prin discipline culturale precum „Studii Japoneze” și „Schimb Cultural”.
Deși numărul de materii din acest domeniu este limitat, acesta reflectă parțial importanța educației culturale în formarea lingvistică și, în același timp, vede relația dintre aceste două aspecte, creând o bază pentru ca studenții să comunice eficient într-un mediu internațional.
Nu se oprește aici, Universitatea din Hanoi este, de asemenea, una dintre unitățile de top în internaționalizarea educației. Potrivit dnei Nguyen Thi Thuy, studenții de aici sunt foarte conștienți de importanța comunicării interculturale și își dezvoltă activ această capacitate.
Cu peste 2.953 de studenți internaționali care au participat la programe de formare între 2016 și 2021, Universitatea din Hanoi a construit un mediu de învățare multicultural, devenind un model în promovarea integrării și cooperării internaționale.
Dna Nguyen Thi Thuy a adăugat, de asemenea, că, pentru a promova abilitățile de comunicare interculturală, universitățile trebuie să implementeze programe de formare și activități intensive de schimb cultural atât pentru studenții internaționali, cât și pentru cei vietnamezi, creând un mediu de comunicare multicultural la fața locului. Acest lucru nu numai că îi ajută pe studenți să își dezvolte adaptabilitatea, dar îi și dotează cu abilitățile necesare pentru a lucra și a studia eficient într-un context global.
Exprimându-și opiniile în cadrul sesiunii de discuții, experții au fost de acord că educația interculturală, atunci când este integrată sistematic, nu numai că îi va ajuta pe elevi să înțeleagă și să respecte diferențele, ci va deveni și un instrument strategic pentru extinderea oportunităților de carieră viitoare.
Sursă: https://kinhtedothi.vn/dao-tao-nhan-luc-dap-ung-xu-the-quoc-te-hoa-giao-duc.html
Comentariu (0)