N „CĂI DE IEȘIRE” - RĂSPUNSURI LITERATURICE DESCHISE PENTRU CANDIDAȚI
Maestrul Nguyen Phuoc Bao Khoi, lector la Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City, a comentat că grila de răspuns pentru examenul de Literatură reflectă cu acuratețe spiritul evaluării competențelor. Mai exact, aceasta măsoară nivelul de aplicare a cunoștințelor și abilităților în situații practice, nu nivelul de memorare mecanică. Grila de răspuns prezintă clar cerințele privind cunoștințele și abilitățile, oferind examinatorilor o bază pentru evaluarea lucrărilor de examen ale candidaților; aceasta respectă îndeaproape cerințele curriculumului de Literatură din 2018 pentru înțelegerea lecturii unor povestiri scurte și scrierea de eseuri argumentative. Grila de răspuns este strâns legată de contextul întrebării, cu opțiuni de răspuns bazate pe datele examenului, permițând în același timp candidaților să își exprime opiniile personale și să își prezinte propriile soluții, dacă acestea sunt rezonabile și convingătoare. În plus, grila de răspuns le cere examinatorilor să fie flexibili în ceea ce privește notarea.
Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului din 2025 își discută răspunsurile după examen.
FOTO: DAO NGOC THACH
Maestrul Khoi a recunoscut că grila de răspunsuri oferea o „scăpare” pentru candidați, acceptând formatul cu puncte cheie. Aceasta este, probabil, prima dată când cerința privind punctele cheie a fost enunțată explicit într-o grilă de răspunsuri, sporind avantajul pentru candidați, legitimând un stil de prezentare concis și eficientizat și facilitând îndrumarea de către profesori a abilităților de înțelegere a textelor citite de către elevi. Este ușor de observat că grila de răspunsuri conține cerințe simple și adecvate, corespunzătoare unui conținut pentru care este ușor să se obțină puncte, oferind un sprijin excelent pentru marea majoritate a elevilor care nu sunt buni la literatură.
De exemplu, în secțiunea de înțelegere a textului citit, scrierea unui paragraf de comentariu social sau scrierea unui eseu de comentariu social - identificarea problemei argumentative corecte, îndeplinirea cerințelor privind forma și lungimea și utilizarea dovezilor - studenții ar putea obține cu ușurință un scor de 4 din 10. Aceasta este o „cale de ieșire” foarte lăudabilă pe care organizatorii examenelor au susținut-o aproape cel mai bine pentru studenți, asigurându-se că aceștia posedă cele mai simple și mai elementare cunoștințe și abilități.
Conform spuselor Maestrului Khoi, grila de răspunsuri pentru secțiunea de înțelegere a textelor citite a prezentat informații foarte detaliate și specifice despre punctele importante care trebuiau abordate. Aceste informații au fost prezentate cu un număr corespunzător de puncte pentru fiecare întrebare; importanța întrebărilor la nivel de înțelegere și aplicare (reprezentând 3/4 din punctele din această secțiune) a fost demonstrată clar de numărul de puncte și de lungimea corespunzătoare a răspunsurilor. De asemenea, este ușor de observat că organizatorii examenelor au selectat „cuvinte cheie” foarte simple, comune și generale, ceea ce i-a ajutat pe studenții cu abilități academice medii să îndeplinească cerințele, reducând în același timp volumul de muncă pentru examinatori.
Grila de răspunsuri scrisă clasifică punctele în funcție de nivelul de îndeplinire a sarcinii. Pașii demonstrează clar diferitele niveluri de diferențiere, subliniind în continuare caracteristicile unei evaluări bazate pe competențe.
Totuși, potrivit maestrului Bao Khoi, pe termen lung, Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să ia în considerare publicarea unor ghiduri de notare în loc de grile de răspuns pentru a clarifica cerințe precum deducerea punctelor pentru exprimare inexactă sau prezentare neglijentă. Acest lucru i-ar ajuta pe studenți să se concentreze mai mult pe abilitățile de prezentare, pe lângă înțelegerea textelor citite și abilitățile de scriere.
Pe baza grilei de răspuns publicate, deși examenul de literatură a avut un nivel foarte bun de diferențiere, intervalul probabil de scor este între 6 și 7. Cu toate acestea, va fi dificil să obțineți multe scoruri de 9 sau mai mari din cauza unor cerințe noi legate de creativitate/atenție personală, precum și a deducerilor pentru erori de prezentare sau exprimare neclară...
Potrivit profesorilor, grila de răspunsuri pentru examenul la literatură oferă candidaților un avantaj în obținerea de puncte.
Fotografie: Ngoc Duong
PROBLEMA DE MATEMATICĂ NECESITĂ SOLUȚII MAI DETALIATE
În ceea ce privește grila de răspunsuri pentru examenul de matematică, profesorul Tran Van Toan de la Centrul TVT de Educație Matematică din sectorul Hoa Hung (fostul district 10), orașul Ho Chi Minh, a evaluat grila de răspunsuri ca fiind transparentă și clară. Cu toate acestea, numerotarea întrebărilor din grila de răspunsuri nu corespunde cu numerotarea întrebărilor din fiecare secțiune a examenului.
Grila de răspunsuri oferă doar selecția rezultatului final, în conformitate cu formatul testului obiectiv cu variante multiple de răspuns din anii precedenți. Cu toate acestea, formatul testului cu variante multiple de răspuns din acest an include două secțiuni noi: adevărat/fals și răspuns scurt. Pentru a găsi soluția pentru această secțiune, candidații trebuie să parcurgă etapele rezolvării problemei, așadar grila de răspunsuri trebuie să includă soluții la care profesorii și candidații să se poată referi.
Conform maestrului Tran Van Toan, de exemplu, în cazul întrebărilor practice de geometrie din secțiunea cu răspunsuri scurte, dacă elevii cunosc formulele pentru volumul unei piramide trunchiate și volumul unei calote sferice, pot rezolva problema foarte repede. Totuși, dacă nu le cunosc sau nu le amintesc și trebuie să se bazeze exclusiv pe cunoștințele de integrare din clasa a XII-a, problema devine dificilă, iar soluția este mai lungă. Prin urmare, atât elevii, cât și profesorii se așteaptă ca grila de răspuns să arate soluțiile pentru a-i ghida în modul corect de studiu. De acolo, ar trebui să acorde atenție formulelor și trucurilor din afara manualului?
Simultan, pe baza întrebărilor și răspunsurilor de la examenul de matematică din primul an, conform noii programe școlare, profesorii au sugerat ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să reconsidere echilibrarea proporției de cunoștințe din programa clasei a XI-a. Chiar și în Partea 1 a examenului de absolvire a liceului din acest an, cu 12 întrebări obiective cu variante multiple de răspuns concepute pentru a preveni obținerea notelor scazute, 50% dintre întrebări s-au bazat pe cunoștințele de clasa a XI-a. Cunoștințele de clasa a XI-a au reprezentat, de asemenea, marea majoritate a celor 6 întrebări cu răspuns scurt.
Răspunsurile la examenul de engleză nu au fost surprinzătoare.
Potrivit domnului Tran Ngoc Huu Phuoc, profesor la Liceul Bui Thi Xuan, cartierul Ben Thanh (fostul district 1), orașul Ho Chi Minh, grila de răspunsuri pentru examenul la engleză nu a fost surprinzătoare, deoarece testul a fost pur și simplu cu variante multiple de răspuns, ca în anii precedenți.
În același timp, potrivit domnului Huu Phuoc, examenul de absolvire a liceului la limba engleză din 2025 transmite un mesaj puternic: limba engleză nu este doar o materie pentru obținerea de scoruri mari, ci un instrument vital într-o lume integrată. Examenul solicită și promovează inovația cuprinzătoare în gândirea predării și învățării, vizând o învățare flexibilă și proactivă a limbii engleze și, cel mai important, o mai bună satisfacere a cerințelor erei 4.0 - unde competența lingvistică nu înseamnă doar cunoașterea vocabularului sau a gramaticii, ci comunicarea eficientă, gândirea critică și învățarea continuă. Învățarea limbii engleze trebuie să treacă puternic de la o stare pasivă (recepționarea unidirecțională a cunoștințelor, memorarea formulelor) la una activă, pozitivă și creativă, în loc să memoreze doar formule gramaticale seci sau să se bazeze excesiv pe manuale cu exerciții familiare.
Rezultatele examenului vor fi anunțate exact la ora 8:00 dimineața, pe 16 iulie.
Ieri după-amiază (6 iulie), Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat întrebările și răspunsurile oficiale pentru toate materiile din cadrul examenului de absolvire a liceului din 2025.
În prezent, multe localități se concentrează intens pe corectarea examenelor de absolvire a liceului. Multe localități se așteaptă să finalizeze corectarea tuturor materiilor până pe 10 iulie, să trimită datele către Ministerul Educației și Formării Profesionale și să anunțe rezultatele examenelor la timp.
Adresându-se examinatorilor din cadrul tuturor comisiilor de notare, în special pentru materiile bazate pe eseuri, cum ar fi Literatura, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că întrebările de examen sunt deschise și familiare profesorilor și elevilor. Regulile de notare urmează, de asemenea, o abordare deschisă pentru a evalua cu exactitate abilitățile elevilor. Aceasta include un raport general de notare pentru a asigura echitatea. După finalizare, cel puțin 5% din lucrări trebuie verificate în funcție de grila de notare.
Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale a menționat, de asemenea, că, în cazul în care există nereguli în procesul de notare, acestea trebuie revizuite pentru a asigura echitatea și a proteja drepturile candidaților. În special, trebuie recunoscute eforturile, creativitatea, inițiativa și gândirea individuală a candidaților, asigurându-se în același timp, în mod firesc, respectarea obiectivelor învățării, a criteriilor procesului educațional și a ghidurilor de notare.
Conform regulamentelor comisiilor de examinare din provincii și orașe, notarea examenelor de absolvire a liceului va începe în perioada 5-13 iulie. Pe 16 iulie, la ora 8:00, comisiile de examinare vor anunța rezultatele examenelor.
Tue Nguyen
Sursă: https://thanhnien.vn/dap-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-van-mo-mon-toan-can-chi-tiet-185250706221009537.htm
Comentariu (0)