Propunere de aplicare a unui set unificat de manuale la nivel național

Guvernul a înaintat Adunării Naționale un proiect de Lege revizuită a educației, cu numeroase puncte noi, cum ar fi stipularea unui set unificat de manuale la nivel național; adăugarea învățământului profesional intermediar în sistemul național de învățământ; eliminarea reglementării privind acordarea certificatelor de absolvire a gimnaziului, înlocuind-o cu confirmarea finalizării programului de studii de către director...

În dimineața zilei de 22 octombrie, la cea de-a 10-a sesiune a celei de-a 15-a Adunări Naționale, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, împuternicit de Prim-ministru, a prezentat un raport privind trei proiecte de lege, inclusiv: Legea de modificare și completare a unor articole din Legea educației; Legea privind învățământul superior (modificată); Legea privind învățământul profesional (modificată).

Creșterea inițiativei și autonomiei Ministerului Educației și Formării Profesionale , autorităților locale și instituțiilor de învățământ

Ministrul a declarat că elaborarea și promulgarea legilor menționate anterior reprezintă un pas necesar pentru eliminarea „blocajelor” din domeniul educației și formării profesionale; sporirea autonomiei instituțiilor de învățământ în legătură cu asigurarea calității, eficacității și eficienței, îndeplinind în același timp noile cerințe privind descentralizarea, reforma procedurilor administrative, eficientizarea aparatului organizațional și implementarea unui model de administrație locală pe două niveluri.

Proiectul de lege pentru modificarea și completarea unor articole din Legea educației a fost elaborat pentru a instituționaliza o serie de conținuturi importante ale Partidului, în special Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic , cum ar fi: stipularea faptului că învățământul gimnazial este obligatoriu, universalizarea educației preșcolare pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani; stipularea unui set unic de manuale școlare la nivel național; neorganizarea consiliilor școlare în instituțiile de învățământ public...

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son. (Foto: THUY NGUYEN)

Conținutul revizuit și completat se concentrează pe consolidarea descentralizării și delegării autorității în managementul educației, creșterea inițiativei și autonomiei Ministerului Educației și Formării Profesionale, a autorităților locale și a instituțiilor de învățământ; adăugarea învățământului secundar profesional la același nivel cu liceul în sistemul național de învățământ; clarificarea direcției de distribuire a învățământului postliceal în conformitate cu capacitatea, punctele forte și talentele cursanților.

În același timp, înlăturați obstacolele și dificultățile din pregătirea practică a profesiilor specifice din domeniul artei; stipulați că diplomele și certificatele pot fi eliberate pe hârtie, în format electronic sau digital; separați materialele educaționale locale de manuale și atribuiți autoritatea de compilare, evaluare și aprobare localităților.

Potrivit ministrului Nguyen Kim Son, proiectul va afecta aproximativ 69 din 126 de proceduri administrative actuale, în direcția nereglementării directe a procedurilor administrative prin Lege, ci transferării acestora în regulamente prin Decretul Guvernului, reducând, digitalizând și descentralizând puternic către localități, precum și către instituțiile de învățământ, contribuind la îmbunătățirea eficienței managementului și creând confort pentru elevi și școli.

Mai exact, se elimină procedura de acordare a diplomelor de gimnaziu, directorul școlii/șeful unității care implementează programul de învățământ gimnazial este însărcinat cu confirmarea foii matricole a finalizării programului de gimnaziu; regulamentul conform căruia diplomele și certificatele pot fi eliberate în format tipărit/electronic/digital creează o bază legală pentru digitalizarea, integrarea și partajarea datelor privind diplomele și certificatele...

Suplimentarea mecanismului de revocare a licenței de funcționare a sectoarelor de formare slabe care nu asigură calitatea

Proiectul Legii privind învățământul superior (modificată) pune accentul pe faptul că statul joacă un rol în crearea, asigurarea resurselor și echității în învățământul superior, confirmând totodată autonomia instituțiilor de învățământ indiferent de nivelul de autonomie financiară, corelând autonomia cu mecanismul de autoresponsabilitate și răspundere.

Progresele aduse de proiectul de lege se concentrează pe perfecționarea sistemului, îmbunătățirea capacității de management, creșterea comenzii sincrone și unificate în cadrul sistemului; investiții concentrate pe puncte cheie, dezvoltarea unui sistem modern interconectat, atragerea unor oameni de știință excelenți; consolidarea politicilor de sprijinire directă a cursanților; și eliminarea acreditării formale.

Delegații care au participat la întâlnire în dimineața zilei de 22 octombrie. (Foto: THUY NGUYEN)

Cuprinsul revizuit și completat include 22/46 de articole (reprezentând aproximativ 48%), concentrându-se pe perfecționarea mecanismului autonomiei universitare asociat cu autoresponsabilitatea și asumarea răspunderii, consolidarea modelului organizațional și administrativ, îmbunătățirea eficacității și eficienței managementului statului, în special aplicarea de soluții pentru îmbunătățirea calității formării profesionale, îmbunătățirea programelor, înscrierilor, acreditării, finanțelor și personalului didactic; managementul standard și trecerea de la pre-control la post-control.

În plus, desființarea consiliilor școlare din instituțiile publice (cu excepția universităților publice înființate în baza unor acorduri între guverne), definirea Consiliului de Administrație, a Consiliului Școlar și a investitorilor în instituțiile de învățământ private; afirmarea autonomiei ca drept legal și care nu depinde de nivelul financiar, adăugarea de mecanisme pentru oprirea înscrierilor, acordarea de licențe și revocarea licențelor de funcționare pentru sectoarele de formare slabe care nu garantează calitatea...

În plus, proiectul de lege continuă descentralizarea managementului de stat al învățământului superior din localitate către Comitetele Populare la nivel provincial, corelând formarea profesională cu nevoile locale de resurse umane. Instituțiile de învățământ superior sunt autonome în activitățile de formare și academice, construind și dezvoltând programe de formare, organizând formare profesională în diverse forme și modele; cercetare științifică, finanțe, resurse umane, cooperare internațională și evaluarea calității educației.

Stabilirea clară a rolului întreprinderilor ca materie importantă în învățământul profesional

Proiectul de Lege privind învățământul profesional (modificat) este alcătuit din 9 capitole și 42 de articole (cu 37 de articole mai puțin decât legea actuală), cu numeroase puncte noi.

Prin urmare, proiectul asigură o autonomie cuprinzătoare pentru instituțiile de învățământ profesional, indiferent de nivelul financiar, și identifică învățământul profesional ca fiind esențial în dezvoltarea unei forțe de muncă înalt calificate, prioritizată în strategia de dezvoltare socio-economică și în alocarea bugetului de stat.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, prezintă propunerea Guvernului privind trei proiecte de lege. (Foto: THUY NGUYEN)

În același timp, este necesar să se definească clar nivelurile de calificări și să se stabilească un mecanism de organizare a activităților de învățământ profesional conform noilor standarde; să se ajusteze standardele de capacitate, drepturile și obligațiile profesorilor și formatorilor profesionali; să se pună accent pe publicitate, transparență și utilizarea eficientă a finanțelor și activelor...

În ceea ce privește unele conținuturi suplimentare importante, ministrul Nguyen Kim Son a declarat că proiectul adaugă un model de școală secundară vocațională - un nou nivel de educație echivalent liceului, pentru a diversifica opțiunile elevilor din sistemul național de învățământ.

Odată cu aceasta, Legea extinde tipurile de unități care participă la învățământul profesional, permițând școlilor, centrelor, întreprinderilor, cooperativelor și altor organizații să participe la formare, creând o rețea de învățământ profesional mai largă și mai flexibilă, acordând în special autonomie unităților.

Proiectul prevede recunoașterea rezultatelor învățării și a competențelor profesionale acumulate, creând oportunități pentru ca elevii să fie flexibili și convenabili în timpul transferului sau transferului. În același timp, stabilește clar rolul întreprinderilor ca entitate importantă: participarea la dezvoltarea programelor, predare, organizarea stagiilor de practică și evaluarea rezultatelor; însoțit de un mecanism de constituire a unui fond corporativ de formare a resurselor umane pentru a împărtăși proactiv responsabilitatea formării resurselor umane înalt calificate.

VAN TOAN

Sursă: https://nhandan.vn/de-xuat-ap-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-post917059.html