Politica propusă pentru rezolvarea problemei resurselor umane în sectorul educației

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a anunțat proiectul de Rezoluție al Adunării Naționale privind o serie de mecanisme și politici specifice pentru realizarea de progrese în dezvoltarea educației și formării profesionale. Proiectul de Rezoluție este conceput pentru a instituționaliza politicile și orientările majore privind educația și formarea profesională, inclusiv Rezoluția nr. 29-NQ/TW privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională și Rezoluția nr. 71-NQ/TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale.

Primul grup de politici propuse în proiect se referă la organizare, resurse umane și administrație, vizând rezolvarea problemei resurselor umane din sectorul educației , inclusiv deficitul local de cadre didactice, remunerarea inadecvată și barierele administrative în recrutarea și utilizarea talentelor și experților.

În care, agenția de conducere directă numește directorul și directorul adjunct al instituțiilor publice de învățământ superior și de învățământ profesional în conformitate cu regulamentele partidului și legile relevante (cu excepția Universităților Naționale); este permisă stipularea numărului de directori adjuncți diferit de structura de personal în perioada de tranziție de desființare a consiliului școlar al instituțiilor publice de învățământ superior.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională are autoritatea de a recruta, primi, mobiliza, transfera și detașa profesori, manageri educaționali și personal din instituțiile publice de învățământ preșcolar și de învățământ general din provincie.

Ministrul Educației și Formării Profesionale promulgă regulamente privind standardele și criteriile pentru directorii și directorii adjuncți ai departamentelor de educație și formare profesională, pentru a asigura selecția și numirea persoanelor cu calificări profesionale, capacitate de management și experiență adecvate cerințelor de conducere și management ale sectorului educațional local.

În ceea ce privește alocațiile preferențiale speciale: Creșterea alocației preferențiale pentru învățământul profesional la minimum 70% pentru profesorii din învățământul preșcolar, primar și secundar profesional; 30% pentru personalul școlar; 100% pentru profesorii care lucrează în zone cu condiții socio -economice deosebit de dificile, instituțiile de învățământ pentru persoanele cu dizabilități și școlile specializate. Politica concretizează direct cerințele din Rezoluția 71-NQ/TW, care reprezintă o soluție strategică și urgentă pentru a împiedica părăsirea profesiei de către profesori, a crea atracție pentru noi recrutări și a rezolva treptat deficitul actual de cadre didactice.

În ceea ce privește mecanismul de recrutare: Permiterea localităților să aplice politici de remunerare flexibile, care nu pot depinde de sistemul general de salarizare a funcționarilor publici, creând condiții pentru o concurență egală pe piața globală a muncii.

În ceea ce privește mecanismul co-organic: Permiterea experților și oamenilor de știință din instituții de cercetare, unități medicale și companii să predea și să cerceteze concomitent în cadrul instituțiilor de învățământ pentru a optimiza resursele umane intelectuale de înaltă calitate ale societății, fără a crește salariile, consolidând în același timp legătura dintre formare - cercetare - producție și afaceri.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-chinh-sach-nham-giai-quyet-van-de-nhan-luc-nganh-giao-duc-post750033.html