Utilizarea inteligenței artificiale pentru a transforma educația copiilor cu neurodiversitate

Copiii cu neurodiversitate (al căror creier se dezvoltă sau funcționează diferit față de majoritatea oamenilor) au adesea dificultăți cu metodele educaționale tradiționale.

Cercetările arată că 70% dintre copiii neurodiversi învață mai bine atunci când informațiile sunt prezentate vizual. Cu toate acestea, crearea de materiale personalizate adecvate necesită mult timp și efort.

Aceasta reprezintă o provocare uriașă pentru profesioniști, educatori și părinți, pe măsură ce cererea de soluții de învățare personalizate crește.

Provocări în educația specială

Peste 7,5 milioane de elevi din SUA (aproximativ 20%) au nevoi educaționale speciale. Profesorii petrec de obicei 5-8 ore pe săptămână adaptând materiale didactice pentru elevi, adăugându-se la volumul lor de muncă deja mare de 40-50 de ore pe săptămână.

Părinții și îngrijitorii se confruntă cu provocări similare, mai ales când vine vorba de crearea de instrumente de învățare captivante pentru copiii lor acasă.

„Pregătirea programelor vizuale, a poveștilor sociale și a intervențiilor comportamentale poate dura ore întregi în fiecare săptămână”, spune Antoinette Banks, fondatoarea Expert IEP și mama unui adolescent neurodivers. „Familiile deja stresate de afecțiunea copilului lor chiar nu au timp să facă toate acestea.”

Banks a subliniat potențialul inteligenței artificiale (IA) de a ușura această povară. „IA se poate adapta la modul în care oamenii gândesc și procesează în mod natural informațiile”, a spus ea. „Ideea nu este de a schimba acești copii, ci de a combina tehnologia și indivizii pentru a transforma diferențele în puncte forte.”

Din instrumentele de asistență…

Capacitățile adaptive ale inteligenței artificiale în educație transformă modul în care sprijinim copiii cu neurodiversitate, ajutându-i să își îndeplinească stilurile cognitive unice. De exemplu, copiii care preferă învățarea vizuală pot profita de instrumente care creează suporturi vizuale personalizate în câteva secunde.

Utilizarea inteligenței artificiale pentru a transforma educația copiilor cu neurodiversitate

Între timp, cei care au dificultăți cu funcția executivă pot învăța prin liste de sarcini sau mementouri generate de inteligența artificială.

„Nu există o abordare universală”, spune Banks. „Unii copii învață prin imagini, altora le plac tiparele, iar alții au nevoie de informații defalcate în alte moduri. Inteligența artificială recunoaște aceste diferențe și oferă instrumente adaptate nevoilor fiecărui copil.”

Această adaptabilitate se extinde și la copiii care nu pot vorbi, permițându-le să comunice prin intermediul audio, video sau al altor medii generate de inteligența artificială generativă. Aceste instrumente nu numai că fac învățarea mai personalizată, dar le oferă copiilor și puterea de a se exprima, sporind conexiunea și oportunitățile de învățare.

...pentru a promova capacitatea

Inteligența artificială poate, de asemenea, să valorifice punctele forte ale copiilor. De exemplu, copiii care sunt buni la recunoașterea tiparelor pot folosi inteligența artificială ca partener pentru a rezolva probleme sau a proiecta sisteme.

De asemenea, cei cu ochi pentru detalii vor beneficia de asistența oferită de inteligența artificială în organizarea și structurarea informațiilor complexe. „Persoanele cu neurodiversitate excelează adesea în recunoașterea tiparelor sau simplificarea ideilor complexe”, spune Banks. „Atunci când inteligența artificială este concepută pentru a valorifica aceste puncte forte, ea poate transforma provocările în avantaje remarcabile.”

Adaptându-se la diferite stiluri de învățare, inteligența artificială ajută și la reducerea anxietății care apare adesea în timpul tranzițiilor sau atunci când se confruntă cu sarcini nefamiliare. Instrumentele care creează programe personalizate sau explică vizual conceptele îi ajută pe copii să se simtă mai încrezători și mai conectați, ceea ce duce la rezultate mai bune ale învățării.

Considerații și potențial

Deși IA are potențialul de a fi transformatoare, ea ridică și întrebări etice. Confidențialitatea datelor și consimțământul sunt preocupări majore, în special pentru grupurile vulnerabile precum copiii.

Transparența algoritmică și controlul utilizatorilor sunt esențiale pentru a garanta că IA este un instrument, nu o amenințare. Un alt factor important este evitarea dependenței excesive de tehnologie.

Deși IA poate îmbunătăți educația și accesibilitatea, ea ar trebui utilizată ca o completare a eforturilor umane, nu ca un înlocuitor.

Inteligența artificială face o diferență uriașă atât în ​​sălile de clasă, cât și acasă. Instrumentele care creează documente personalizate în câteva minute eliberează timp pentru profesori și părinți, astfel încât aceștia să se concentreze asupra a ceea ce contează cel mai mult: sprijinirea copiilor lor.

La locul de muncă, inteligența artificială ajută persoanele cu neurodiversitate să își dezvolte abilități de comunicare și să își îmbunătățească reziliența. Prin eliminarea barierelor, valorificarea punctelor forte și promovarea incluziunii, inteligența artificială deschide noi căi care nu sunt doar creative, ci și umane.

Sursă: Forbes

Sursă: https://phunuvietnam.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-chuyen-doi-giao-duc-cho-tre-mac-chung-da-dang-than-kinh-20250214120354738.htm