Rezolvarea problemei învățării mecanice și a învățării forțate înainte de a intra în clasa I

Cum să rezolvăm această problemă, pentru a face etapa preșcolară cu adevărat fericită pentru fiecare copil? Pentru că „forțarea o va face dificilă”, luarea de cursuri suplimentare devreme înainte de a intra în clasa I, dar copilul nu înțelege, doar repetă învățarea, forțarea învățării va face dificilă iubirea pentru învățare.

Una dintre soluții este programul Happy Pre-primary din cadrul proiectului educațional non-profit „Happy Home School”. Astăzi (1 iunie) a avut loc ceremonia de închidere, marcând un an de implementare a acestui program.

Dna Thuy Lien, mamă a doi copii de școală primară, este autoarea programului Happy Preschool. Acest program este implementat în 7 grădinițe private din orașul Ho Chi Minh.

Dna Thuy Lien a spus că, prin programul Happy Pre-primary, preșcolarii cu vârsta cuprinsă între 5 și 6 ani sunt introduși în metoda explorării conceptelor și a învățării prin practică, ajutându-i să abordeze scrisul, ortografia și matematica într-un mod atent, în loc să memoreze alfabetul sau să scrie mecanic. De acolo, se creează un mediu educațional fericit, de acasă la școală, pentru copii, astfel încât aceștia să poată învăța cu bucurie de la o vârstă fragedă, contribuind la reducerea situației alarmante de învățare mecanică, a fricii de învățare și a plictiselii de învățare.

În timpul procesului de învățare, copiii și profesorii preșcolari realizează împreună „manuale” foarte drăguțe pentru copiii de 5-6 ani.

În același timp, autoarea programului Happy Pre-Primary School a spus că, în trecut, cu doar 2 caiete pătrate, creioane, pixuri colorate, rigle și table - instrumente de învățare familiare pe care copiii trebuie să le folosească în mod regulat la intrarea în clasa I - copiii își puteau aplica toate abilitățile pentru a-și realiza propriile produse.

Acestea sunt niște „manuale” foarte drăguțe pentru preșcolari. Cu imagini vesele, potrivite vârstei lor, aceste „manuale” speciale devin materiale de învățare pentru preșcolarii din clasa următoare. De atunci, școlile și familiile nu mai sunt împovărate cu costul materialelor didactice.

Până la 1 iunie, programul Preșcolar Fericit a „recoltat” 86 de „manuale” realizate de copii de 5-6 ani sub îndrumarea științifică și specifică a educatorilor preșcolari. Fiecare carte este un exemplar separat, reflectând personalitatea fiecărui elev.

Dna Thuy Lien și „manualele” realizate de preșcolari și profesori

Modalități de a cultiva pasiunea copiilor pentru învățare

Părinții și profesorii au împărtășit, de asemenea, cu reporterii ziarului Thanh Nien modalități de a-i ajuta pe copii să se distreze în timpul școlii preșcolare, astfel încât să nu aibă surprize la intrarea în clasa întâi și să nu fie presați să ia cursuri suplimentare sau să studieze programa clasei întâi înainte de termen.

Dna Nguyen Thi Bich Lan, profesoară vietnameză pentru studenți străini din Hoi An (Quang Nam), care călătorește prin Vietnam cu motocicleta „luând cărți la plimbare”, a spus că folosește adesea diverse metode pentru a-i face pe copii să se bucure de joaca cu litere și numere înainte de a-i forța să stea drepți la masă și să dicteze o poezie sau un paragraf întreg.

De exemplu, dna Bich Lan îi lasă pe copii să se joace cu cărți puzzle. „Ce are picioare scurte. Dar este palmat. Are un cioc galben plat. Adesea scoate un sunet de măcăit.” Copiii vor fi foarte încântați de cărțile puzzle, cu culori vii și litere ușor de citit.

După ce copiii de 5-6 ani răspund la ghicitori, adulții le pot arăta cum să recunoască literele, tonurile, diezul, bemolul, căderea, întrebarea, greaua... Sau, folosind cuvântul „con”, adulții întreabă cum se scrie cuvântul „con”, cum se scrie, apoi copiii notează acele litere în caiete. „Când copiii sunt familiarizați cu literele, ortografia și scrierea, părinții pot citi ghicitorile pentru ca acestea să le scrie în caiete, iar cine scrie cel mai repede va fi recompensat... Aceste forme de învățare în timp ce se joacă, învățarea prin joc, precum cele de mai sus, îi entuziasmează foarte mult pe copii și nu îi plictisesc”, a împărtășit dna Bich Lan.

Dna Bich Lan, care îi ajută pe copii să iubească mai mult învățarea și cititul prin intermediul cărților și cartonașelor puzzle.

Dna Nguyen Thi Thuy, asistentă profesionistă la Școala Primară, Gimnazială și Liceală Hoang Gia, Districtul 7, Ho Chi Minh City, a declarat că copiii de 5-6 ani au o capacitate foarte bună de a memora imagini. Copiii pot să nu fie capabili să scrie, dar pot memora imagini, astfel încât să își poată aminti literele pentru a le citi. Aceasta este capacitatea de a memora imagini.

La fel ca alți experți în educație, dna Thuy nu susține predarea cunoștințelor și conținutului manualelor de clasa întâi preșcolarilor.

Totuși, potrivit dnei Thuy, în timp, pe măsură ce copiii se familiarizează cu literele și numerele la grădiniță, părinții își pot dota copiii cu abilități înainte de a intra în clasa întâi, cum ar fi: abilități de ținere a pixului, scris de mână, crearea de activități experiențiale pentru ca aceștia să dezvolte abilitățile de ascultare, vorbire, citire...

„Fiecare părinte și-a învățat în tăcere copiii cum să numere înainte și înapoi. Acasă, când copiii greșesc, îi pedepsesc adesea punându-i să numere. Când copiii învață să vorbească, îi rog să numere de la 1 la 3. Când sunt mai mari și merg la școală, îi pedepsesc numărând până la sute și mii. Acest lucru este, de asemenea, pentru a exersa abilitățile matematice ale copiilor”, a împărtășit dna Thuy.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/giai-quyet-van-nan-hoc-vet-hoc-ep-truoc-khi-vao-lop-1-185230601173535046.htm