Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min: Dacă școlile predau bine, elevii nu vor trebui să participe la cursuri suplimentare.

„Recent, Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat Circulara 29 privind meditațiile suplimentare. Dacă școlile predau bine, îi ajută pe elevi să se bucure de învățare și utilizează software suplimentar și aplicații tehnologice, atunci, pe lângă lecțiile din sala de clasă, elevii pot accesa multe lecții prin jocuri și nu vor mai trebui să participe la meditații suplimentare.”

Acest lucru a fost confirmat de directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, în această după-amiază, 20 martie, la Universitatea din Saigon, în cadrul unei conferințe care a rezumat implementarea programului experimental Engleză-Matematică- Științe cu profesori străini pentru anul universitar 2024-2025.

Predare bună în școală, încurajarea învățării individuale, fără meditații suplimentare.

„În prezent, școlile predau limba engleză în condiții influențate de numeroase politici guvernamentale centrale, de la Concluzia nr. 91 a Biroului Politic care continuă implementarea Rezoluției nr. 29 «Privind reforma fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale pentru a îndeplini cerințele industrializării și modernizării în contextul unei economii de piață cu orientare socialistă și al integrării internaționale», până la recentul Proiect guvernamental 566 privind integrarea internațională. Toate acestea apreciază foarte mult rolul predării limbii engleze în școli, pentru a ajuta țara să se integreze și să se dezvolte”, a declarat directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, Nguyen Van Hieu, a ținut un discurs la conferință în această după-amiază.

FOTO: THUY HANG

Dl. Hieu a apreciat foarte mult programele de predare a limbii engleze implementate în școlile din orașul Ho Și Min în ultima perioadă, unul dintre acestea fiind programul experimental engleză-matematică-științe care este implementat în oraș de aproape 10 ani. Dl. Hieu a considerat aceasta o metodă de predare pozitivă.

Citând un exemplu de ilustrație folosită pentru predarea limbii engleze, a matematicii și a științelor prin activități experimentale precum construirea de modele de ciuperci strălucitoare, dl. Hieu a susținut că această lecție captivantă nu numai că îi dotează pe elevi cu cunoștințe de limba engleză și STEM, dar le oferă și abilități practice de viață. Ilustrațiile și îndrumările instructorului îi ajută pe elevi să facă distincția între ciupercile sigure și cele otrăvitoare. Acest lucru este deosebit de important pentru elevii din zonele muntoase și rurale, permițându-le să acceseze aceste cunoștințe.

În cadrul conferinței, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a încurajat administratorii școlari și directorii școlilor primare să continue să se concentreze pe selecția curriculumului, implementarea unor abordări diverse și introducerea unor programe de învățare progresive și stabile care să corespundă abilităților elevilor, transmite părinților. „În special pentru elevii de școală primară, profesorii trebuie să acorde atenție furnizării unei baze pentru autoînvățare de acum înainte și insuflării pasiunii pentru învățare”, a spus dl Hieu.

Dl. Nguyen Van Hieu a participat la o discuție în cadrul conferinței pe tema STEAM, inteligența artificială și limba engleză globală.

FOTO: THUY HANG

„Recent, Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat Circulara 29 privind meditațiile suplimentare. Dacă școlile noastre fac o treabă bună în ceea ce privește predarea, ajutând elevii să se bucure de învățare, oferind software suplimentar și aplicând tehnologia în învățare, atunci, pe lângă lecțiile din sala de clasă, elevii pot accesa lecțiile prin jocuri și nu vor mai trebui să participe la cursuri suplimentare. Nu cred că mulți oameni participă la cursuri suplimentare de dragul cunoașterii, dar din cauza circumstanțelor părinților, apar multe astfel de cursuri”, a subliniat dl. Nguyen Van Hieu.

Potrivit directorului Departamentului de Educație și Formare Profesională, școlile trebuie să organizeze activități și metode de predare menite să satisfacă nevoile părinților. Atunci când părinții nu își pot lua copiii după școală, școlile pot organiza jocuri și activități pentru a ajuta elevii să își îmbunătățească condiția fizică, talentele și simțul estetic, cum ar fi muzica și arta, îmbunătățind astfel calitatea vieții acestor elevi în viitor.

Engleza este un mijloc de comunicare și o condiție prealabilă pentru integrarea internațională.

Dl. Nguyen Van Hieu a încurajat și motivat școlile să continue promovarea predării limbii engleze și a programelor educaționale , astfel încât limba engleză, un punct forte al elevilor din orașul Ho Chi Minh, să continue să fie dezvoltată. Dl. Hieu a subliniat că limba engleză este un mijloc de comunicare și o condiție pentru integrarea internațională, în special în strategia de dezvoltare a educației orașului, cu o viziune către 2030 și 2045, unde trebuie să atingem un nivel avansat în regiune și în lume.

Elevii participă la o activitate de realizare a unor „vulcani” din oțet și bicarbonat de sodiu, în cadrul programului de engleză-matematică-științe experimentale de la Școala Primară Hoa Binh, Districtul 1, orașul Ho Chi Minh.

FOTO: THUY HANG

La conferința care a sintetizat implementarea programului experimental Engleză-Matematică-Științe cu profesori străini pentru anul școlar 2024-2025 în orașul Ho Și Min, în după-amiaza zilei de 20 martie, au participat profesori și lideri din departamentele specializate ale Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, departamentele de educație districtuale și județene din orașul Thu Duc, precum și aproximativ 300 de profesori și administratori din școlile primare și grădinițe din orașul Ho Și Min.

Programul experimental de matematică și științe în limba engleză cu profesori străini este predat în școlile primare din orașul Ho Și Min de 9 ani (începând cu anul școlar 2016-2017). Până în anul școlar 2024-2025, 596 de clase vor participa la acest program.

A fost compilat numărul de clase din școlile primare care au implementat programul experimental Engleză-Matematică-Științe cu profesori străini în ultimii 9 ani.

FOTO: CAPTURĂ DE ECRAN

Programul este predat timp de două lecții pe săptămână, folosind manualul „Uimitoarea știință și matematică în lumea mea”, publicat de Editura Vietnam Education, aprobat de Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh și implementat în școlile primare printr-un model de educație socializată.

Numărul de profesori străini pentru anul școlar 2024-2025 este de 76, conform evaluării și actualizării de pe site-ul Departamentului de Educație și Formare Profesională. Profesorii străini care participă la program trebuie să respecte toate procedurile legale și să dețină calificările profesionale necesare, cum ar fi o diplomă universitară și certificate de predare a limbii engleze (TESOL, TEFL etc.).