Învățământul profesional nu este suficient de atractiv pentru părinți și elevi.

Sistemul actual de învățământ profesional nu a creat atractivitatea necesară, deoarece părinții și studenții încă prioritizează universitatea în detrimentul formării profesionale. Este necesară eliminarea barierelor în ceea ce privește psihologia socială, calitatea formării profesionale și mecanismele de sprijin pentru ca învățământul profesional să devină o alegere reală.

Practica recentă arată că învățământul profesional nu a fost opțiunea prioritară a părinților și elevilor în alegerea unei cariere, deoarece, timp de mulți ani, rata absolvenților de gimnaziu și liceu care aleg formarea profesională este încă scăzută; majoritatea încă își doresc să urmeze o universitate, deși posibilitatea de a găsi un loc de muncă după absolvirea universității este încă neclară, iar rata de ocupare a forței de muncă nu este ridicată.

Așadar, de ce părinții și elevii încă nu se orientează de la început să aleagă formarea profesională? Acest lucru arată că sistemul de învățământ profesional nu este cu adevărat atractiv și nu a devenit o opțiune cu valoare egală cu parcursul universitar.

Vorbește delegatul Adunării Naționale Chamaléa Thi Thuy ( Khanh Hoa ). Foto: Quang Khanh

Situația de mai sus provine dintr-o serie de motive principale: societatea de astăzi încă apreciază diplomele, astfel încât mentalitatea conform căreia „mergerea la universitate este singura cale spre succes” este încă destul de răspândită și că „învățarea unei meserii este o cale secundară”. Părinții și elevii încă nu văd clar oportunitățile de dezvoltare, avansare și venituri stabile din formarea profesională.

Motivul pentru care societatea încă are această mentalitate este parțial acela că drumul către formarea profesională nu este cu adevărat deschis. Legătura dintre învățământul secundar - școala profesională și universitate este încă dificilă, făcându-i pe mulți părinți să se teamă că „formarea profesională este un impas”, lipsind oportunitățile de a studia mai departe, lipsind oportunitățile de dezvoltare a carierei pe termen lung.

În plus, nu există o marcă de învățământ profesional suficient de prestigioasă pentru a atrage părinții și elevii, în special elevii buni și excelenți, să aleagă formarea profesională, deoarece cred că vor avea oportunități bune de carieră după absolvire. Pe lângă aceasta, politica de sprijin pentru elevii din învățământul profesional nu este suficient de atractivă.

Proiectul de Lege privind Învățământul Profesional (modificat) stipulează, de asemenea, politici pentru cursanți (în articolul 26). Cu toate acestea, chiar dacă există doar o politică privind sprijinul pentru școlarizare, aceasta nu este suficientă. Dacă nu sunt demonstrate politici privind sprijinul pentru trai, burse, credite preferențiale etc., acestea tot nu sunt suficient de atractive pentru ca elevii să se simtă în siguranță în studiu.

Această modificare a Legii trebuie să urmărească crearea unor schimbări substanțiale, făcând din învățământul profesional o opțiune alături de universitate, mai exact: este necesară crearea unui mecanism real de legătură între formarea profesională și învățământul superior pentru a extinde parcursul de învățare și avansarea în carieră a studenților din învățământul profesional.

În același timp, ar trebui să existe reglementări specifice privind recunoașterea rezultatelor învățării, recunoașterea creditelor și transferul de credite între niveluri, astfel încât studenții din învățământul profesional să își poată continua studiile la colegii și universități. Este necesar să se îmbunătățească calitatea și imaginea instituțiilor de învățământ profesional; să se pună accentul pe investițiile în școli profesionale de înaltă calitate; să se aibă reglementări privind standardele de evaluare a calității și să se publice informații privind calitatea care să îndeplinească standardele naționale, regionale și internaționale... Profesorii din învățământul profesional trebuie să fie actualizați cu competențe practice la întreprinderi, asigurându-se că „profesorii pot preda - studenții își pot face treaba”.

Pe de altă parte, este necesară îmbunătățirea politicilor de sprijinire a studenților din învățământul profesional. Este necesară completarea politicilor privind bursele, creditele preferențiale și sprijinul pentru cheltuielile de trai pentru studenții din învățământul profesional, în special politicile preferențiale pentru studenții din ocupații greu de recrutat, ocupațiile tradiționale și studenții din zone îndepărtate... În același timp, ar trebui să existe un mecanism de onorare a lucrătorilor calificați, creând motivație pentru tineri să aleagă cu încredere să învețe și să lucreze într-o profesie.

Sursă: https://daibieunhandan.vn/giao-duc-nghe-nghiep-chua-du-suc-hut-voi-phu-parents-va-hoc-sinh-10396451.html