Profesorul Pham Hong Hai, directorul școlii secundare din districtul Thuy Nguyen, Hai Phong, a declarat că, în prezent, construirea unei culturi a comportamentului adecvat a primit o atenție deosebită din partea școlilor, mai ales după ce au apărut o serie de incidente legate de comportament inadecvat în școli. Cu toate acestea, în realitate, există încă o serie de incidente care au avut un impact semnificativ asupra mediului educațional .

De exemplu, elevii se luptă, nu doar cu mâinile și picioarele, ci și cu arme periculoase, cum ar fi cuțite, săbii și bare de fier, doar pentru a se intimida reciproc din motive precum „să se privească”, bârfe, gelozie, să nu împrumute bani, să nu le permită elevilor să le copieze lucrările. Există chiar și elevi care sunt bătuți de un grup de prieteni, apoi filmați și postați pe rețelele de socializare în fața multor alți elevi.

Nu numai atât, fenomenul elevilor care sunt nepoliticoși, lipsa de respect față de profesori, apelarea la profesori cu cuvinte jignitoare, fie direct, fie prin intermediul rețelelor de socializare; ruperea foilor de examen în fața profesorilor, cearta cu profesorii atunci când sunt certați... au devenit, de asemenea, fenomene negative, urâte în mediul școlar.

În plus, potrivit domnului Hai, problema comportamentului profesorilor din zilele noastre pare să prezinte anumite abateri, cum ar fi gelozia, competiția nesănătoasă pentru posturi, venituri... Aceste lucruri devin semințele dezbinării interne și ale diviziunii în cadrul corpului profesoral.

În plus, unii părinți au și comportamente culturale nepotrivite față de profesori și școli. Nu își pot păstra calmul atunci când își văd copiii „răniți”, ceea ce duce la un comportament neadecvat, afectând relația dintre familie și școală.

student 954.jpg
În zilele noastre, construirea unei culturi a comportamentului a primit o atenție specială din partea școlilor (fotografie ilustrativă)

Pentru a construi o cultură a comportamentului în școli, dl. Hai a spus că este necesar să se acorde o atenție deosebită formării abilităților de comportament adecvate din punct de vedere cultural, deoarece aceasta este o manifestare directă, determinând dacă cultura comportamentului în școli este bine implementată sau nu.

Aceasta include abilitatea de a gestiona emoțiile și ego-ul pentru a nu reacționa exagerat la fiecare problemă și a nu gândi diferit; abilitatea de a pune și rezolva probleme pentru a rezolva conflicte și contradicții; abilitatea de a ști să te adaptezi și să te integrezi în mediul social, a ști să respecți diferențele fiecărui individ, a ști să-ți pui ego-ul în armonie cu colectivul... pentru a crea solidaritate, împărtășire și interacțiune responsabilă.

În plus, profesorii și elevii trebuie să exerseze și abilități de comunicare, deoarece acesta este nucleul culturii comportamentale și cea mai evidentă manifestare în comportament. Prin urmare, școlile trebuie să acorde atenție orientării și exersării abilităților de comunicare în direcția onestității, entuziasmului, blândeții, empatiei și umilinței în vorbire și comportament, concentrându-se pe următorii factori: vorbirea într-un mod standard și ușor de ascultat; scrierea (mesajelor, documentelor, rețelelor sociale) corectă și bine...

Potrivit domnului Hai, școlile trebuie să elaboreze un cod de conduită care să servească drept bază obligatorie pentru reglementarea comportamentului cultural în școli. Codul de conduită trebuie să dezvolte în mod specific conținut legat de comportamentul administratorilor școlii; comportamentul profesorilor; comportamentul personalului; comportamentul elevilor; comportamentul părinților...

Școlile trebuie să construiască facilități și peisaje ecologice ca „spații culturale”; sistemul de logo-uri, sloganuri și imagini de design din școli trebuie să fie rezonabil, estetic și pedagogic pentru a ajuta profesorii și elevii să își dorească să meargă la școală și să vadă că fiecare zi la școală este o zi fericită.

„În acel moment, crearea culturii școlare, inclusiv a culturii comportamentale, se va schimba pozitiv, îndreptându-se treptat către construirea unei școli fericite, făcându-i fericiți pe elevi, pe profesori și școala devenind a doua casă pentru fiecare membru al personalului, profesor și elev”, a declarat profesorul Pham Hong Hai.

Universitățile își unesc forțele pentru a construi o cultură școlară frumoasă . Construirea unei culturi a comportamentului în școli sunt standarde culturale care ajută membrii școlii să aibă o conștientizare corectă, un comportament bun, să practice o cultură sănătoasă a comportamentului și să construiască o fundație pentru a asigura calitatea educației în școală.