Această metodă îi ajută pe elevi să își aleagă materiile forte, făcând învățarea mai eficientă.
Alege-ți proactiv materiile preferate
Programa de Învățământ General din anul 2018 la nivelul liceului prevede 8 materii obligatorii, printre care: Literatură, Matematică, Limbă Străină 1, Istorie, Educație Fizică, Educație pentru Apărare și Securitate Națională, Activități Experiențiale - Orientare în Carieră, Educație Locală. În plus, elevii aleg 4 materii opționale dintre următoarele: Fizică, Chimie, Biologie, Tehnologia Informației, Tehnologie, Geografie, Educație Economică și Juridică, Muzică, Arte Plastice.
În orașul Ho Și Min, în ultimii 3 ani, liceele au organizat înscrierea elevilor la discipline opționale la intrarea în clasa a X-a în două moduri: școala a creat o combinație prestabilită din care elevii pot alege sau elevii pot alege în mod proactiv discipline potrivite.
De exemplu, Liceul Le Hong Phong pentru elevi supradotați (cartierul Cho Quan, orașul Ho Și Min) a implementat modelul „clasei de alergare” în ultimii 3 ani. Prin urmare, pe lângă materiile obligatorii, elevii pot alege 4 materii și 3 teme specializate. Pe baza alegerilor materiilor alese de elevi, școala organizează orarul în următoarea direcție: Dimineața, elevii studiază materii obligatorii și materii specializate în clase tradiționale, iar după-amiaza, trec la studiul cu elevi din alte clase la materii opționale. Fiecare elev are propriul orar.
Dna Pham Thi Be Hien - directoarea școlii, a declarat că în anul școlar 2025-2026, școala va continua să implementeze acest model. Deși este dificil, modelul răspunde nevoilor practice ale elevilor, ajutându-i să învețe în funcție de abilitățile și punctele lor forte.
La Liceul Nguyen Tat Thanh (Binh Phu, Ho Chi Minh City), dl. Tran Quang Vu - director adjunct al școlii, a declarat că, începând cu anul școlar 2025 - 2026, elevii vor fi consiliați și îndrumați să aleagă proactiv 4 materii preferate, vor avea condiții pentru a-și promova abilitățile, pasiunea și vor fi potriviți pentru orientarea în carieră, precum și pentru admiterea la universitate.
„Cu această organizare, fiecare student va studia conform a două orare: cursuri fixe cu materii obligatorii și cursuri flexibile cu materii opționale. Acest model creează cu adevărat condiții pentru ca studenții să își dezvolte la maximum capacitățile personale”, a declarat dl. Vu.
La Liceul și Școala Gimnazială Tran Dai Nghia (Saigon, orașul Ho Chi Minh), școala va implementa planul 1+3 în anul școlar 2025-2026. Potrivit dnei Tran Thi Hong Thuy - directoarea școlii, dintre cele 4 materii opționale, școala va stabili o materie: Tehnologia Informației.
Elevii au dreptul să aleagă celelalte 3 materii din 8, inclusiv: Fizică, Chimie, Biologie, Geografie, Educație economică și juridică, Tehnologie, Arte plastice, Muzică. Alegerea unei materii complexe, Tehnologia Informației, are ca scop dotarea elevilor cu abilități tehnologice și informaționale pentru a se adapta erei digitale.
Eforturi de implementare
În implementarea Programului de Educație Generală 2018 la nivelul liceului, soluția ideală este ca elevii să aleagă 4 materii din 9, în funcție de interesele, punctele forte, abilitățile și orientarea profesională. Cu toate acestea, a permite elevilor să aleagă liber fiecare materie este o mare provocare pentru licee, mai ales în contextul în care multe școli încă nu dispun de dotări, săli de clasă, profesori etc.
Dl. Tran Quang Vu a spus că, pentru ca elevii să aibă deplină libertate de a alege 4 discipline opționale în combinație și apoi să proiecteze o clasă funcțională, școala trebuie să pregătească cu atenție mentalitatea profesorilor, astfel încât aceștia să înțeleagă clar natura Programului de Învățământ General 2018, care este de a crea cele mai favorabile condiții pentru ca elevii să aleagă disciplinele potrivite în funcție de orientarea lor profesională.
Profesorii trebuie să accepte că este posibil să nu fie aleși de elevi și să fie nevoiți să își asume alte sarcini. În plus, orarul trebuie să fie flexibil, evitând ca elevii să fie nevoiți să „urmeze” prea multe cursuri, materii și sesiuni într-o săptămână. Managementul elevilor în acest model trebuie să fie calculat și implementat clar.
„Organizarea de cursuri este cea mai optimă soluție atunci când se implementează Programul de Învățământ General 2018 pentru licee. Dificultățile legate de facilități pot fi depășite dacă școala știe cum să «tragă», dar lucrul mai dificil este mentalitatea echipei. Această metodă poate duce cu ușurință la un surplus local de profesori la anumite materii pe care puțini elevi le aleg. Profesorii trebuie să identifice acest lucru ca un factor inevitabil pentru a colabora cu școala în vederea obținerii celei mai bune orientări profesionale pentru elevi”, a declarat dl. Vu.
În mod similar, dl. Ngo Hung Cuong - director adjunct al Liceului Tran Khai Nguyen (An Dong, orașul Ho Chi Minh) a declarat că, dacă ar exista cursuri combinate predefinite din care elevii să poată alege, școala ar fi mai proactivă în aranjarea personalului și a facilităților. Cu toate acestea, elevii ar avea opțiuni limitate. Dimpotrivă, dacă elevilor li s-ar permite să aleagă și școala ar organiza orele în funcție de dorințele lor, aceștia s-ar confrunta cu dificultăți în ceea ce privește personalul și facilitățile.
„Desigur, la implementarea planului 2+2, școala a reconciliat dorințele elevilor cu condițiile reale. Cu toate acestea, orarul «clasei de curs» la materiile selectate trebuie calculat cu atenție pentru a se potrivi timpului de studiu al elevilor, profesorilor și condițiilor din clasă.”
„În opinia mea, pentru a ajuta liceele să își organizeze bine materiile opționale și să satisfacă pe deplin dorințele elevilor, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min poate lua în considerare opțiunea de a partaja profesorii între școlile din grup. Școlile cu profesori în surplus vor împărți cu școlile cu deficit și invers”, a sugerat dl. Cuong.
Dna Pham Thi Be Hien - directoarea Liceului Le Hong Phong pentru Supradotați, a subliniat: „Faptul că elevii își pot alege materiile preferate îi ajută să își dezvolte pe deplin abilitățile personale. Elevii pot alege materii care se potrivesc abilităților, intereselor și orientării lor profesionale, astfel încât au un spirit de învățare mai bun, mai mult entuziasm și entuziasm. Profesorii sunt, de asemenea, mai interesați să-i învețe pe elevii care își iubesc materiile.”
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chon-mon-nha-truong-xep-lop-post744193.html
Comentariu (0)