Învățarea - Abilitatea care diferențiază oamenii de inteligența artificială

Lucrarea „Învățare” a profesorului André Giordan a fost tradusă de Dr. Nguyen Khanh Trung.

„Învățarea” de profesorul André Giordan a fost publicată de Editura Femeilor din Vietnam în august 2025. Autoarea a afirmat: „Învățarea este o condiție pentru supraviețuire, la fel ca mâncatul și respirația. Oamenii sunt diferiți de roboți prin faptul că nu numai că absorbim informații, ci învățăm și din greșeli, din experiențele de viață, din iubire și cooperare socială.”

Un copil poate învăța în mod natural să mănânce, să vorbească, să meargă, să perceapă lumea în moduri subtile pe care niciun sistem mecanic nu le poate simula pe deplin.

Potrivit lui, această capacitate naturală de a învăța se pierde atunci când oamenii intră în școală, locul care ar trebui să o hrănească și să o dezvolte. În loc să stârnească curiozitatea, școlile se concentrează adesea pe „comunicarea unidirecțională”, ceea ce îi face pe elevi pasivi. Pornind de aici, autorul Giordan promovează o „cultură a întrebării”, considerând cheia pentru extinderea cunoștințelor și adaptarea la lumea în schimbare.

Lucrarea este împărțită în trei părți. Prima parte evidențiază deficiențele educației actuale atunci când se concentrează pe aglomerarea cunoștințelor. El analizează trei modele pedagogice majore (experimental, didactic, constructivist), subliniind faptul că creierul uman este „plastic” și are nevoie de un mediu de învățare bogat în interacțiune și semnificație.

Cartea are un design modern, potrivit pentru era digitală .

A doua parte discută despre motivație și procesul de învățare. Potrivit profesorului Giordan, învățarea este întotdeauna o interacțiune între informațiile externe și noțiunile preconcepute ale elevului, uneori provocând conflicte cognitive, dar de acolo oamenii cresc. De asemenea, el oferă instrumente practice, cum ar fi diagrame, modele și imagini, pentru a ajuta elevii să își organizeze și să memoreze activ cunoștințele.

A treia parte privește spre viitorul școlilor și al profesiei didactice. Profesorii nu trebuie doar să transmită cunoștințe, ci și să devină inspiratori, stârnind uimire, conducându-i pe elevi să-și găsească propria cale de autoînvățare și autotransformare.

Ultimele două capitole ale cărții oferă o viziune asupra „profesorului viitorului”: un educator flexibil, care ascultă, încurajează și pune întrebări noi elevilor săi.

În era inteligenței artificiale, când cunoștințele pot fi găsite cu ușurință prin ChatGPT sau instrumente digitale, rolul profesorilor devine mai important nu în ceea ce privește „câta cunoaștere au în cap”, ci în capacitatea lor de a conecta, ghida și hrăni sufletele elevilor lor.

Profesorul André Giordan (1946–2023) a fost un important specialist european în științe ale educației, profesor la Universitatea din Geneva (Elveția), fondator al Centrului de Cercetare în Pedagogie și Epistemologie Științifică (LDES). A lăsat în urmă peste 30 de cărți și 300 de lucrări de cercetare, fiind remarcabil în special pentru modelul său de învățare alostérique, care pune accent pe conflictul cognitiv și transformarea cunoștințelor vechi în cunoștințe noi.

Lucrarea „Învățare” a fost tradusă de Dr. Nguyen Khanh Trung, lector la Universitatea Deschisă din Ho Chi Minh City, cu mult entuziasm în aducerea cunoștințelor educaționale moderne mai aproape de cititorii vietnamezi.

Lucrarea este evaluată de experți ca fiind potrivită pentru activități de cercetare, utilă pentru profesori, părinți și toți cei interesați de educație. Lucrarea sugerează o cale către o societate a învățării care îi îndrumă pe oameni către învățarea pe tot parcursul vieții, depășind continuu standardele vechi pentru a evolua și a se maturiza.

THUY PHUONG

Sursă: https://nhandan.vn/hoc-tap-nang-luc-khien-con-nguoi-khac-biet-voi-ai-post904801.html