„Dacă elevii nu îndrăznesc să meargă la toaletă, directorul nu și-a îndeplinit datoria”

TPO - Toaletele murdare afectează direct psihologia și sănătatea elevilor, afectând astfel calitatea educației. Directorii nu își pot îndeplini îndatoririle dacă lasă toaletele școlilor să se deterioreze până la punctul în care elevii nu îndrăznesc să intre.

Pregătiri pentru o ceremonie de deschidere specială

Informațiile de mai sus au fost confirmate de directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, Nguyen Van Hieu, la conferința de sinteză a anului școlar 2024-2025 și de stabilire a sarcinilor pentru anul școlar 2025-2026 pentru învățământul general, care a avut loc în dimineața zilei de 20 august.

Potrivit domnului Hieu, calitatea toaletelor școlare poate părea banală, dar are un impact direct asupra psihologiei și sănătății elevilor, afectând astfel calitatea educației. Prin urmare, nu se poate considera că directorul și-a îndeplinit datoria dacă toaletele sunt atât de degradate încât elevii se tem să le folosească.

„Fiecare profesor trebuie să privească în urmă și să se întrebe dacă a făcut tot posibilul, dacă a mobilizat resurse sau dacă a discutat cu părinții pentru a găsi soluții”, a spus dl Hieu.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, Nguyen Van Hieu, a vorbit la conferință pentru a rezuma anul școlar 2024-2025 și a stabili sarcinile pentru anul școlar 2025-2026. Foto: Nguyet Minh

Oferind mai multe informații despre situația predării și învățării înainte de noul an școlar, dl. Hieu a declarat că, după fuziune, orașul Ho Și Min a devenit un megaoraș cu peste 14 milioane de locuitori, inclusiv peste 2,5 milioane de elevi și peste 3.500 de instituții de învățământ. El a cerut școlilor să se pregătească cu atenție pentru ceremonia de deschidere care urmează. Acesta este primul eveniment cu participarea și bătaia tobelor secretarului general To Lam, coincidând cu ocazia sărbătoririi celei de-a 80-a aniversări de către Ministerul Educației și Formării Profesionale .

„Școlile trebuie să pregătească în mod proactiv facilitățile, umbra și liniile de transmisie, astfel încât ceremonia să poată avea loc pe deplin și într-un mod semnificativ, fără ca elevii să fie afectați de căldură sau vreme. Școlile fără acoperiș, ecran sau televizor trebuie să raporteze și să solicite sprijin local”, a solicitat dl Hieu.

Elevii de la Școala Gimnazială Nguyen Gia Thieu (districtul Tan Binh, orașul Ho Chi Minh) sunt mulțumiți pentru că toaletele sunt curate și spațioase. Foto: Nhu Viet

Șeful sectorului educațional al orașului a menționat că noul an școlar are două condiții importante: facilitățile și personalul didactic. În prezent, în centrul orașului Ho Chi Minh, există încă trei școli care sunt în curs de reparații aproape de ziua deschiderii. El a cerut conducerii școlilor să raporteze proactiv și să propună soluții temporare pentru a se asigura că elevii au condițiile necesare pentru a participa. În plus, școlile trebuie să examineze cu atenție factorii de siguranță. „Oriunde există șuruburi slăbite, pereți crăpați, var exfoliat, în special toaletele, trebuie reparate imediat”, a ordonat domnul Hieu.

Propunere de interzicere a elevilor de a folosi telefoanele mobile în școli

De asemenea, în cadrul conferinței, dl. Hieu a discutat despre deficitul de profesori. Potrivit acestuia, statisticile recente arată că în orașul Ho Chi Minh lipsesc aproximativ 6.000 de profesori, dar acest număr se schimbă constant din cauza datelor inconsistente. Prin urmare, școlile trebuie să actualizeze urgent date precise, astfel încât industria să aibă o bază pentru management și îndrumări specifice.

În ceea ce privește utilizarea telefoanelor mobile de către elevi, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh a consultat părinți, experți și oameni de știință cu privire la politica de interzicere a utilizării acestora în școli. Domnul Hieu a afirmat că școlile trebuie să aibă un plan pentru a oferi sprijin gratuit atunci când elevii au nevoie să își contacteze familiile și, atunci când profesorii permit acest lucru, telefoanele mobile vor deveni instrumente de învățare.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că orașul implementează modelul Școlii Fericite pentru al treilea an. O școală fericită nu poate permite elevilor să își petreacă timpul liber concentrându-se pe telefoane, retrăgându-se în „propria lor lume” fără a se conecta cu prietenii și profesorii.

„În timpul pauzei, elevii trebuie să se joace, să facă mișcare și să-și creeze o energie pozitivă pentru a se pregăti pentru noua lecție. Dacă lasă obiceiul de a folosi telefoanele să domine, relația dintre elevi și prieteni, profesori și chiar familie va fi serios afectată”, a spus dl Hieu.

Dl. Hieu consideră, de asemenea, că o școală fericită nu înseamnă doar facilități, ci, mai important, înseamnă construirea unui mediu prietenos în care profesorii pot construi încredere, pot asculta și pot împărtăși experiențe cu elevii. Numai atunci școala poate deveni cu adevărat un spațiu ideal pentru ca elevii să învețe și să se dezvolte.

Elevii din orașul Ho Chi Minh la examenul de admitere în clasa a X-a

În ceea ce privește metodele de predare, el a sugerat ca profesorii să inoveze și să evite supraîncărcarea orelor. Școlile pot invita în mod proactiv artiști, sportivi și actori să interacționeze cu elevii. „Mulți oameni își fac griji că nu au suficiente fonduri, dar dacă se conectează în mod proactiv cu localitatea, Departamentul de Cultură sau părinții, acest lucru se poate realiza”, a spus dl Hieu.

Anul școlar 2025-2026 este, de asemenea, primul an care implementează predarea cu 2 sesiuni/zi, conform instrucțiunilor Ministerului Educației și Formării Profesionale. Directorul Departamentului de Educație și Formării Profesionale din orașul Ho Și Min a solicitat Departamentului de Educație Generală și școlilor să elaboreze un plan specific. Școlile trebuie să stabilească orare flexibile, să sprijine elevii care au nevoie să studieze materii culturale suplimentare, dar nu au voie să perceapă taxe. Taxele necesare trebuie propuse Departamentului pentru a fi prezentate Consiliului Popular, iar orice taxe care nu sunt reglementate nu trebuie colectate. Pentru taxele colectate în numele elevilor, cum ar fi uniformele și insignele, este necesară o notificare clară.

„Nu se percepe nicio taxă pentru a doua sesiune, dar aceasta trebuie să răspundă nevoilor elevilor și părinților. Nu se percepe absolut nicio taxă pentru lecțiile care utilizează facilitățile și profesorii școlii”, a subliniat dl. Hieu.

Nu-i obligați pe părinți să cumpere mai multe rucsacuri și pantofi

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a solicitat ca școlile să nu oblige părinții să cumpere ghiozdane, pantofi și caiete suplimentare. Uniformele includ doar haine și insigne. Acestea sunt taxe pe care școala le colectează în numele lor.

În ceea ce privește școlile-internat satelit, școlile ar trebui să le utilizeze doar atunci când este absolut necesar, pentru a evita transformarea lor în centre de meditații. Profesorii care doresc să ofere meditații trebuie să se înregistreze la centru și să actualizeze software-ul de management al Departamentului.

Sursă: https://tienphong.vn/hoc-tro-khong-dam-vao-nha-ve-sinh-thi-hieu-truong-khong-hoan-thanh-nhiem-vu-post1770887.tpo