„Salariile profesorilor nu ar trebui să fie doar cele mai mari, ci ar trebui să fie duble sau triple”

„Dacă nu îi alegi pe cei mai buni profesori, nu vorbi despre o fire sociabilă.”

Prezentându-și opinia cu privire la proiectul de lege privind cadrele didactice în cadrul ședinței Comitetului permanent al Adunării Naționale din dimineața zilei de 9 iunie, președintele Comitetului economic și financiar, Phan Van Mai, a declarat că Biroul Politic coordonează elaborarea a două rezoluții privind educația și sănătatea. Prin urmare, a sugerat ca proiectul de lege să fie consolidat pentru a reflecta vocația cadrelor didactice.

'Lương nhà giáo không chỉ xếp cao nhất mà phải gấp đôi, gấp 3'- Ảnh 1. — Președintele Comitetului Economic și Financiar, Phan Van Mai, a propus ca salariile profesorilor nu doar să fie cele mai mari, ci să fie dublate sau triplate.

„Dacă nu avem un punct de vedere, un cadru legal și o politică națională pentru a selecta cele mai bune persoane pentru a fi profesori și medici; dacă nu avem un mediu și condiții pentru ca profesorii și medicii să își îndeplinească atribuțiile, atunci să nu mai vorbim despre natura bună a societății”, a spus dl Mai și și-a exprimat speranța că viitoarea rezoluție a Biroului Politic va conține puncte de vedere, politici și mecanisme pentru ca profesorii și medicii să își îndeplinească atribuțiile.

Dl. Mai a sugerat ca salariile profesorilor nu ar trebui doar să fie clasate la cel mai înalt nivel în grila salarială administrativă, așa cum este prevăzut în proiectul de lege, ci ar trebui să existe un regim salarial dublu sau triplu pentru a selecta cele mai remarcabile persoane pentru a deveni profesori.

„Cine sunt oamenii care intră în domeniul didactic după absolvirea liceului? Ce condiții creăm pentru a-i instrui pe acești profesori, astfel încât să poată preda copiilor noștri și viitorul țării?”, a adăugat dl Mai.

Comentând pe marginea acestei probleme, vicepreședintele Adunării Naționale, Tran Quang Phuong, a declarat că salariul este doar un regim, iar proiectul de lege prevede ca salariile profesorilor să fie clasate pe primul loc în grila salarială administrativă, ceea ce este „în regulă”. Pe lângă salariu, proiectul de lege prevede și numeroase tipuri de indemnizații pentru profesori.

„Acum cerem un salariu dublu sau triplu, deoarece este legat de bugetul pentru educație”, a spus dl Phuong, adăugând că și structura proiectului de lege arată favoarea statului și a societății față de profesori.

'Lương nhà giáo không chỉ xếp cao nhất mà phải gấp đôi, gấp 3'- Ảnh 2. — Președintele Adunării Naționale, Tran Thanh Man, a sugerat o revizuire atentă a politicilor și regimurilor propuse în proiectul de lege privind profesorii.

Vicepreședintele Adunării Naționale a declarat că proiectul de lege prevede, de asemenea, ca localitățile și instituțiile de învățământ să aibă politici de sprijinire a cadrelor didactice. Adică, mobilizarea resurselor locale, a instituțiilor de învățământ și a societății pentru a sprijini cadrele didactice.

„Sunt, de asemenea, de acord cu opinia domnului Mai că trebuie să ne gândim la o modalitate de a avea o politică pentru profesori care să arate că predarea este o profesie nobilă. Dar cel mai important lucru este să o socializăm, deoarece resursele statului nu pot satisface singure toate nevoile”, a adăugat domnul Phuong.

„Dacă salariile profesorilor cresc doar puțin, bugetul trebuie calculat cu atenție.”

Președintele Adunării Naționale, Tran Thanh Man, a menționat că Legea privind profesorii trebuie implementată în același timp cu viitoarea Rezoluție privind educația și formarea profesională a Biroului Politic, în special având în vedere că Biroul Politic și Secretarul General au sugerat sarcinile pe care trebuie să se concentreze pentru elaborarea rezoluției.

Președintele Adunării Naționale a solicitat, de asemenea, agenției de redactare a proiectului de lege să revizuiască politicile și regimurile din proiectul de lege înainte de adoptarea acestuia.

„De exemplu, voi vorbi despre viitoarele politici salariale și de indemnizații, precum și despre regimurile de muncă și de pensionare pentru profesori. Acestea sunt aspecte pe care Ministerul Educației și Formării Profesionale le va emite în mod specific în viitoarele decrete și circulare”, a declarat președintele Adunării Naționale.

'Lương nhà giáo không chỉ xếp cao nhất mà phải gấp đôi, gấp 3'- Ảnh 3. — Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că, având în vedere numărul de 1,2 milioane de profesori la nivel național, dacă salariile acestora cresc măcar puțin, bugetul trebuie calculat.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că, dacă salariile profesorilor vor fi dublate sau triplate, „trebuie calculate foarte atent”.

„Cu 1,2 milioane de profesori, dacă salariul crește chiar și puțin, bugetul trebuie calculat foarte atent”, a spus dl Son, adăugând că proiectul de lege nu poate fi specificat deoarece salariul mare al profesorilor nu trebuie doar să fie dezirabil, ci și să asigure fezabilitatea bugetului și să aibă o foaie de parcurs.

„Proiectul de lege stabilește un astfel de principiu, astfel încât în procesul de calculare a salariilor profesorilor să existe o bază pentru a face acest lucru”, a adăugat dl Son.

În raportul privind acceptarea și adaptarea, președintele Comisiei pentru Cultură și Societate, Nguyen Dac Vinh, a declarat că profesorii din instituțiile publice de învățământ sunt funcționari publici, prin urmare, salariile profesorilor sunt implementate conform grilei de salarizare a carierei administrative.

Reglementarea conform căreia profesorii au dreptul la cel mai mare salariu și indemnizații este o instituționalizare a politicii partidului din Concluzia nr. 91 a Biroului Politic. Acest conținut nu este, în principiu, contrar spiritului Rezoluției 27 privind reforma politicilor salariale și de indemnizații. Proiectul de lege însărcinează Guvernul cu sarcina de a specifica clasificarea salarială a profesorilor.

Sursă: https://thanhnien.vn/luong-nha-giao-khong-chi-xep-cao-nhat-ma-phai-gap-doi-gap-3-185250609093803631.htm