În 2024, multe politici „reale” de „îmbunătățire” a educației

ELABORAREA UNEI NOI POLITICI SALARIIALE PENTRU PROFESORI

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, una dintre cele 10 sarcini cheie ale sectorului în 2024 este de a îndemna, ghida și direcționa localitățile să elaboreze proactiv planuri de recrutare, gestionare și utilizare eficientă a cotei de cadre didactice atribuite prin Decizia nr. 72-QD/TW din 18 iulie 2022 a Biroului Politic , pentru a depăși treptat situația de surplus și deficit de cadre didactice la nivel local și deficit de cadre didactice la toate nivelurile, din cauza creșterii numărului de elevi și implementarea disciplinelor conform Programului de Învățământ General din 2018.

„Revizuirea și finalizarea reglementărilor și politicilor pentru a depăși treptat deficitul de profesori, în special pentru materiile noi și materiile integrate. Coordonarea cu Ministerul Afacerilor Interne pentru a revizui, dezvolta și implementa o nouă politică salarială pentru profesorii și personalul din sectorul educației, care se așteaptă să fie aplicată de la 1 iulie”, a declarat Ministerul Educației și Formării Profesionale.

În 2024, concentrarea se va pune pe construirea și perfecționarea politicilor legate de dezvoltarea personalului didactic.

Aceasta este una dintre cele mai așteptate vești pentru profesorii din întreaga țară în acest an. Domnul Nguyen Thanh Cong, profesor la Liceul pentru Supradotați (Universitatea Națională de Educație din Hanoi ), a declarat că ceea ce își doresc profesorii este ca noua politică salarială pentru profesori în 2024 să fie formată din 3 părți: salariul de bază, indemnizațiile și în special bonusurile. Noul regim salarial poate face ca tinerii profesori să se simtă în siguranță în munca lor, motivați să se străduiască, iar profesorii cu mulți ani de experiență vor avea un salariu suficient pentru a se ocupa de familiile lor, de cheltuielile de trai și de educația copiilor.

„Dacă salariile funcționarilor publici și ale angajaților din sectorul public vor crește cu 30% în acest an, iar salariile funcționarilor publici și ale angajaților din sectorul sănătății și educației vor crește mai mult decât media altor sectoare, va fi un impuls puternic pentru a contribui la atragerea de resurse umane de înaltă calitate pentru sectorul educației, ajutând profesorii să se simtă în siguranță în munca lor și să se concentreze asupra predării”, a declarat dl Cong.

Potrivit domnului Cong, regimul salarial trebuie îmbunătățit, iar mediul de lucru pentru profesorii din mediul educațional trebuie, de asemenea, îmbunătățit.

Delegata Adunării Naționale, Nguyen Thi Viet Nga (Hai Duong), a declarat că regimul de politici pentru profesori se va schimba semnificativ odată cu implementarea reformei salariale începând cu 1 iulie. Dna Nga a repetat afirmațiile ministrului de Interne, Pham Thi Thanh Tra, în fața Adunării Naționale, conform cărora „salarii profesorilor vor fi pe primul loc în sistemul de salarizare” și a sperat că profesorii vor avea mai puține dificultăți materiale, astfel încât niciun profesor să nu-și mai părăsească locul de muncă din cauza presiunii vieții cauzate de veniturile mici.

ELABORAREA UNEI LEGI PRIVIND PROFESORII PENTRU A DEBLOCA CONCLUZIILE ÎN CE PRIVEȘTE ECHIPELE PROFESORILOR

Ministerul Educației și Formării Profesionale consideră că există în prezent aproximativ 200 de documente juridice care îi afectează pe profesori și administratorii din domeniul educației. Cu toate acestea, această situație arată, de asemenea, că nu există documente suficient de uniforme, astfel încât există încă suprapuneri. Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale consideră că este necesară elaborarea unei Legi privind cadrele didactice.

În 2024, Ministerul Educației și Formării Profesionale va continua să pregătească activ acest proiect de lege. Potrivit Dr. Vu Minh Duc, Directorul Departamentului Profesorilor și Managerilor Educaționali (Ministerul Educației și Formării Profesionale), unitatea responsabilă de elaborarea acestei legi, elaborarea Legii Profesorilor trebuie să creeze și să creeze un mediu pentru dezvoltarea echipei, nu să includă reglementări rigide care să lege profesorii. Spiritul este că elaborarea Legii Profesorilor trebuie să dezlege nodurile profesorilor, nu doar să construiască legea de dragul de a avea o lege.

Într-un discurs susținut la sesiunea de consultare cu experții privind elaborarea Legii privind profesorii, dl. Pham Ngoc Thuong, ministrul adjunct al educației și formării profesionale, a declarat: „La elaborarea Legii privind profesorii, trebuie să anticipăm și să prognozăm resursele necesare pentru implementarea politicii. Când legea va fi promulgată, vor putea resursele statului să asigure implementarea acestei politici? Care vor fi impacturile imediate și pe termen lung?”

Potrivit domnului Thuong, poziția profesorilor este din ce în ce mai afirmată în societate. Munca profesorilor are un rol și o semnificație deosebite, așa că trebuie să o îngrijim mai mult. Trebuie să rezumăm și să revizuim documentele și reglementările Partidului și Statului privind profesorii pentru a crea unitate, a evita suprapunerile și duplicarea. Ceea ce are avantaje trebuie promovat, ceea ce are lacune, este neclar sau nu asigură principiile trebuie revizuit cu atenție.

Ministerul Educației și Formării Profesionale va continua să pregătească activ proiectul de Lege privind cadrele didactice în 2024.

REZOLVAREA PROBLEMEI ESENȚIALE ÎN RECRUTAREA PROFESORILOR PENTRU MATERII NOI

Legea educației din 2019 a adus schimbări majore în standardele de formare a cadrelor didactice. Profesorii din învățământul primar au fost promovați de la nivel intermediar la nivel universitar, ceea ce a dus la o lipsă gravă de profesori pentru a preda materii noi, cum ar fi limba engleză, informatica, artele plastice... dar sursa de recrutare este blocată.

Confruntat cu o lipsă gravă de cadre didactice, la 15 decembrie 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Documentul nr. 6996/BGDĐT-NGCBQLGD, raportând Guvernului propunerea de elaborare a unei rezoluții a Adunării Naționale pentru a permite recrutarea de cadre didactice cu diplomă de facultate pentru a preda discipline noi, conform Programului de Învățământ General din 2018.

Ca răspuns la această propunere, Aparatul Guvernului a emis un document prin care transmite directivele Prim-ministrului, însărcinând Ministerul Educației și Formării Profesionale cu conducerea și coordonarea cu ministerele și agențiile relevante pentru a propune elaborarea unei rezoluții a Adunării Naționale care să permită recrutarea de profesori de nivel universitar pentru a preda noi discipline, conform Programului de Învățământ General din 2018, în conformitate cu procedurile și ordinea prescrise, care urmează să fie prezentată Guvernului în primul trimestru al acestui an.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, pentru a depăși treptat situația de surplus și deficit de profesori, ministerul se va coordona cu agențiile relevante pentru a finaliza un raport pe care Guvernul îl va prezenta Adunării Naționale pentru comentarii privind permiterea localităților care duc lipsă de profesori, dar care au încă personal, să recruteze profesori de învățământ preșcolar și primar, conform standardelor de formare prevăzute în Legea educației din 2005.

Șefii Departamentului de Educație și Formare Profesională din districtele cu cele mai mari dificultăți în recrutarea profesorilor, cum ar fi Meo Vac (Ha Giang) și Mu Cang Chai (Yen Bai), i-au împărtășit lui Thanh Nien speranța că politica menționată mai sus va ajuta la rezolvarea problemei imediate a lipsei grave de profesori cu care se confruntă aceste localități.

Acesta este anul în care vom continua inovarea învățământului general; inclusiv implementarea ciclului de inovare a programelor și manualelor școlare pentru clasele a V-a, a IX-a și a XII-a, asigurând progresul și calitatea.

INSTALAȚIILE DE FORMARE A PROFESORILOR TREBUIE SĂ SE SCHIMBE

2024 este, de asemenea, anul în care se va continua inovarea învățământului general; inclusiv implementarea ciclului de inovare a programelor și manualelor școlare pentru clasele a V-a, a IX-a și a XII-a, asigurând progresul și calitatea.

Profesorul asociat Tran Xuan Nhi, fost ministru adjunct al Educației și Formării Profesionale, a declarat că, pentru a avea un sistem educațional de înaltă calitate, este necesar să se atragă mulți oameni talentați pentru a studia pedagogia. Pentru a realiza acest lucru, una dintre soluțiile fezabile este de a acorda atenție și de a avea grijă de actualul personal didactic prin politici și regimuri practice, astfel încât profesorii să nu fie nevoiți să-și facă griji pentru „pâinea și untul” în viața de zi cu zi. „Cum putem face ca elevii să vadă predarea ca fiind glorioasă și nobilă, unde oamenii talentați se pot afirma și pot fi recunoscuți?”, a ridicat această întrebare profesorul asociat Tran Xuan Nhi.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a afirmat, de asemenea, că ar exista o lipsă de sincronizare dacă sistemul de învățământ general inovează activ metodele, dar formarea profesorilor nu inovează la timp. Cele două sisteme nu sunt „sincronizate” și vor afecta procesul general. Prin urmare, ministrul speră că școlile de formare a profesorilor se vor concentra pe inovarea programelor, a conținutului și a metodelor de predare adecvate, ca factor care promovează inovarea aprofundată în învățământul general. Astfel, nu numai că este necesar să se asigure un număr suficient de profesori pentru toate materiile, dar este necesar și să se inoveze pentru a avea profesori care să îndeplinească cerințe înalte în viitor.

Spiritul anului 2024: „Curaj - Practicitate - Calitate - Răspândire”

Pentru a îndeplini cu succes sarcinile stabilite, sperăm că întreaga industrie va intra în 2024 cu spiritul „Curaj - Practicitate - Calitate - Răspândire”.

Inovația nu este niciodată ușoară și există întotdeauna multe opinii diferite, chiar și unele contradictorii, care necesită ca sectorul educației să își demonstreze tăria și consecvența, astfel încât societatea să își poată acorda încrederea. Cu toate acestea, în perioada de inovare și transformare, este necesar să ascultăm și să observăm realitatea pentru a face ajustări de politici la timp și adecvate.

În plus, pentru toate nivelurile de învățământ, în ciuda volumului mare de muncă și a presiunii mari, calitatea trebuie întotdeauna luată ca măsură. Iar în procesul de inovare, elemente noi, spirite noi, valori noi trebuie răspândite pe scară largă pentru ca societatea să le împărtășească și să le aprobe.

Ministrul Educației și Formării Profesionale , Nguyen Kim Son

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/nam-2024-nhieu-chinh-sach-co-thuc-de-vuc-dao-trong-giao-duc-185240218215337027.htm