Îmbunătățirea calității formării medicilor și a absolvenților de drept: Cum se poate înăspri corect?

Politica de înăsprire a formării medicilor și a absolvenților de drept în direcția „permiterii doar școlilor de medicină să formeze medici și școlilor de drept să formeze absolvenți de drept” a fost propusă la Adunarea Națională și a atras o mare atenție în lumea academică, cu numeroase dezbateri conflictuale.

Multe opinii spun că scopul acestei politici este de a îmbunătăți calitatea formării și de a standardiza rezultatele, dar ridică și multe întrebări cu privire la flexibilitatea sistemului de învățământ universitar în contextul unei lumi care se îndreaptă către un model interdisciplinar și deschis.

Este necesară consolidarea controlului strict al calității pentru unitățile de formare medicală. Fotografie ilustrativă

Multe opinii susțin necesitatea îmbunătățirii calității formării profesionale medicale, deoarece problema protejării sănătății umane este primordială. Practica medicilor este direct legată de sănătatea, viața și calitatea vieții oamenilor. Dacă formarea profesională a acestei profesii nu este concentrată, riscurile erorilor medicale vor afecta grav societatea, nu doar pentru pacienții actuali, ci și pentru generațiile viitoare.

Potrivit Prof. Dr. Tran Diep Tuan, președintele Consiliului Universității de Medicină și Farmacie din orașul Ho Și Min, politica de rectificare a activităților de formare medicală este potrivită în contextul în care profesia medicală este formată în prezent în multe școli, inclusiv în școli care nu îndeplinesc condițiile standard pentru personalul didactic și facilitățile de practică. Acest lucru va afecta calitatea formării medicale în general.

Pe termen lung, pe lângă înăsprirea deschiderii formării medicale, școlile care formează medici, dacă li se permite să o facă, trebuie să fie inspectate strict pentru a continua recrutarea. În prezent, standardele de inspecție se aplică tuturor industriilor, dar domeniul medical are nevoie de propriile standarde cu participarea personalului medical.

Avocatul Dr. Dang Van Cuong de la Universitatea Thuy Loi a fost, de asemenea, de acord cu politica de îmbunătățire a calității învățământului universitar, în special cu cele trei domenii importante de formare a medicilor, profesorilor și licențiaților în drept, care au întotdeauna un impact direct asupra vieții sociale, legate de drepturile, sănătatea și cunoștințele oamenilor, așa că acestea trebuie să fie atent gestionate și monitorizate. Cu toate acestea, potrivit Dr. Dang Van Cuong, îmbunătățirea calității resurselor umane nu înseamnă reducerea amplorii formării sau „permiterea doar școlilor specializate să formeze licențiați în drept”.

În realitate, calitatea este determinată de personalul didactic, facilități, programe de formare, standardele de performanță și sistemul de evaluare-monitorizare, nu de denumirea de „facultate de drept” sau „facultate de drept”.

Opinia conform căreia doar facultățile de drept ar trebui să pregătească licențe în drept este contrară tendinței educației multidisciplinare și interdisciplinare din lume și nu este potrivită realității din Vietnam, unde cererea pentru studiul dreptului și pentru lucrul în domeniul juridic este foarte mare, iar acest lucru poate provoca o criză a resurselor umane din industria juridică. Prin urmare, este necesară doar reglementarea formării avocaților, procurorilor, judecătorilor și anchetatorilor în cadrul instituțiilor specializate, în timp ce în ceea ce privește pregătirea licenților în drept, nivelul de bază ar trebui menținut în continuare în multe școli pentru a satisface nevoile sociale.

Împărtășind mai multe informații cu reporterii CAND Newspaper din perspectiva unui expert independent, profesorul asociat Dr. Do Van Dung, fost director al Universității de Învățământ Tehnic din Ho Chi Minh City, a declarat că politica de limitare a formării medicale la facultățile de medicină și a formării juridice la facultățile de drept provoacă în prezent multe controverse. În ceea ce privește avantajele, atât medicina, cât și dreptul necesită standarde profesionale înalte, facilități speciale și o echipă de lectori extrem de specializați.

Concentrarea pe formarea în școli specializate ajută la asigurarea calității rezultatelor, evitând situația de „deschidere masivă a specializărilor” în scopul înscrierii. În plus, această politică contribuie și la protejarea cursanților și a societății atunci când absolvenții instituțiilor necalificate întâmpină adesea dificultăți în practicarea profesiei, afectând reputația industriei și drepturile oamenilor, în special în domeniul medical ; sporind profesionalismul atunci când poate ajuta la standardizarea programelor, la unificarea standardelor naționale și la evaluarea ușoară a calității.

Totuși, potrivit profesorului asociat Dr. Do Van Dung, limitarea și riscul acestei politici constă în faptul că merge împotriva tendinței interdisciplinare, deoarece, în lume, domeniile medicinei, dreptului, tehnologiei și economiei tind din ce în ce mai mult să se intersecteze. De exemplu, dreptul tehnologiei, avocații roboți, medicina datelor, medicii roboți etc. necesită toate o formare interdisciplinară, astfel încât monopolul formării va reduce creativitatea și integrarea cunoștințelor. În același timp, reduce oportunitățile de învățare pentru cursanți și concurența sănătoasă dintre instituțiile de formare, în condițiile în care multe universități multidisciplinare au o bună capacitate de cercetare și facilități adecvate, dar pot fi eliminate din procesul de formare doar pentru că nu sunt „școli specializate”.

În plus, această politică demonstrează și rigiditate în managementul educației: în loc să înăsprim drepturile de formare, ar trebui să ne concentrăm pe controlul calității, standardele de performanță și mecanismele flexibile de licențiere bazate pe capacitatea reală a fiecărei școli.

„În contextul actual, organizarea examenelor profesionale naționale pentru domenii specifice, cum ar fi medicina, dreptul și pedagogia, este o tendință inevitabilă și ar trebui implementată. În SUA și Australia, studenții, după absolvirea facultății de medicină sau drept, trebuie să promoveze examene profesionale (USMLE, examenul de barou, AMC etc.) pentru a fi autorizați. Acest lucru ajută la separarea formării academice de evaluarea competențelor profesionale practice. Dacă examenul profesional național este organizat cu un sistem de monitorizare independent și un proces de examinare transparent, acesta va aduce numeroase beneficii, cum ar fi: standardizarea capacității de producție la nivel național; motivarea școlilor pentru îmbunătățirea calității formării profesionale; asigurarea respectării standardelor etice și profesionale de către practicieni”, a propus profesorul asociat, Dr. Do Van Dung.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, de la Universitatea de Tehnologie a Universității Naționale din Hanoi, a subliniat, de asemenea, că strictețea și rigoarea în pregătirea în medicină și drept sunt extrem de necesare, deoarece acestea sunt două domenii foarte specifice, care necesită ca personalul să aibă nu doar calificări, ci și experiență și certificate de practică. În contextul dezvoltării prea rapide a unităților de formare medicală și juridică în ultima vreme, în timp ce calitatea formării în multe locuri nu a îndeplinit cerințele, este necesară o înăsprire a managementului, chiar și fuzionarea, desființarea și replanificarea pentru a îmbunătăți calitatea. Cu toate acestea, reglementarea conform căreia „doar școlile de medicină pot pregăti medici, doar școlile de drept pot pregăti avocatura” trebuie înțeleasă temeinic și cuprinzător, iar premisa este calitatea, nu denumirea.

În realitate, școlile multidisciplinare și cuprinzătoare încă formează medici și avocați foarte eficient dacă îndeplinesc pe deplin cerințele: facilități standard pentru practica medicală, personal didactic de calitate; programe acreditate independent. Prin urmare, reglementările prea „rigide” privind un anumit tip de școală pot limita resursele de formare, în timp ce scopul final este de a asigura calitatea.

Sursă: https://cand.com.vn/giao-duc/nang-cao-chat-luong-dao-tao-bac-si-cu-nhan-luat-siet-the-nao-cho-dung--i789927/