Îmbunătățirea eficacității consilierii psihologice școlare: Unde elevii îndrăznesc să-și exprime opiniile

Model orientat către student

La Liceul My Tho (Ninh Binh), Dr. Ha Van Hai - directoarea a discutat despre faptul că școala a identificat consilierea psihologică școlară ca o parte importantă a educației complete. Prin urmare, unitatea a implementat în mod proactiv numeroase soluții, astfel încât această activitate să nu se limiteze la o sală separată, ci să se extindă atât ca spațiu, cât și ca abordare.

Mai exact, Liceul My Tho a construit „Colțuri Prietenoase de Psihologie” în multe locuri din campus, cum ar fi biblioteca, cabinetul medical , holul, curtea școlii... pentru a ajuta elevii să se oprească, să discute sau să împărtășească cu ușurință informații cu profesorii, secretarul Uniunii Tineretului sau psihologul la momentele potrivite.

Cutiile poștale „Ce vreau să spun” sunt amplasate în locuri convenabile, astfel încât elevii să își poată exprima discret gândurile și dorințele. Consiliul de consiliere va primi periodic mesaje și va răspunde în mod corespunzător. Profitați de platformele online, cum ar fi grupurile Zalo și de pagina proprie a echipei de consiliere a școlii, pentru a asculta și sprijini elevii de la distanță. Cazurile speciale vor fi puse în legătură cu un expert psihologic din afara școlii.

Profesorii integrează conținut de consiliere psihologică în activitățile de clasă, teme experiențiale și orientare profesională cu teme familiare precum: „Abilități de management emoțional”, „Răspunsul la violența școlară”, „Prietenie - iubire la vârsta școlară”... pentru a ajuta elevii să abordeze cunoștințele psihologice într-un mod blând și natural.

În plus, școala a format o echipă de „însoțitori” care sunt elevi tipici, instruiți să recunoască semnele timpurii ale anomaliilor la prietenii lor și să informeze prompt profesorii responsabili. Consolidarea legăturii dintre profesorii de la discipline, diriginții și părinții pentru a crea o rețea coordonată care să detecteze din timp și să sprijine prompt cazurile cu probleme psihologice.

„Prin procesul de implementare, am constatat că eficacitatea consilierii școlare depinde în mare măsură de coordonarea sincronă dintre școală - părinți - elevi - psihologi. Atunci când elevii se simt ascultați în fiecare spațiu și moment, sunt mai deschiși și mai pregătiți să primească sprijinul necesar”, a subliniat Dr. Ha Van Hai.

Potrivit dnei Vo Huong Lam - directoarea Școlii Gimnaziale Nguyen Binh Khiem (Phuc Loi, Hanoi ), consilierea psihologică școlară joacă un rol important în modelarea gândurilor și personalității elevilor, pe lângă predarea materiilor profesionale. Aceasta este etapa în care elevii încep să aibă schimbări psihologice destul de complexe, așadar abordarea identificării și consilierii trebuie făcută bine.

„Nu doar în sala de psihologie a școlii, elevii se pot întâlni direct cu directorul pentru a discuta despre problemele cu care se confruntă. În multe cazuri, îi las pe elevi să noteze pe hârtie lucrurile pe care le-au greșit pentru a reflecta asupra lor înșiși; să discute cu ei despre ce ar trebui să facă în ceea ce privește relațiile cu prietenii, familia, profesorii și elevii pentru a deosebi binele de rău. Mulți elevi s-au schimbat cu adevărat și au făcut progrese în studii”, a spus dna Huong Lam.

Masterul Le Trung Kien oferă consiliere psihologică studenților și părinților. Fotografie: Dinh Tue

Spațiu și timp flexibile

Masterul Le Trung Kien - director adjunct al Institutului de Psihologie Educațională și Formare Profesională (IPET), a declarat că nu doar în campusul școlii, ci oriunde, oricând, trebuie să existe un spațiu adecvat pentru ca studenții să își împărtășească gândurile, întrebările, preocupările și dificultățile pe care le întâmpină, deoarece nevoia de consiliere și sfaturi psihologice pentru studenți este foarte mare.

Poți argumenta folosind cuvântul „mărturisire” pe rețelele de socializare, dar, în realitate, expunerea sentimentelor tale pe internet aduce adesea consecințe neplăcute și rezultate negative. Alegerea persoanei potrivite și modul corect de abordare vor face consilierea eficientă.

De exemplu, „Inbox Psihologie” - elevii își scriu îngrijorările și le trimit anonim; „Colț de partajare/Linie telefonică directă” - unde elevii pot programa consultații cu experți sau profesori cu calificări adecvate. În plus, activități precum „Fără zi de judecată” - activități extracurriculare în care elevii și profesorii pot face schimb de idei deschis, fără a fi judecați. A fi proactiv și creativ în crearea de spații va fi un factor cheie pentru ca elevii să se simtă cu adevărat sprijiniți, nu doar un serviciu formal.

Una dintre cele mai mari probleme este eliminarea barierelor psihologice pentru elevi. Mulți elevi se simt timizi când intră în sala de consiliere. Acesta este motivul fundamental pentru care sălile de consiliere din multe școli sunt ineficiente. Un spațiu deschis, prietenos, care îi ajută pe elevi să simtă că acesta nu este un loc în care să „vină din cauza problemelor”, ci un loc în care să „se cunoască pe ei înșiși” ar fi mult mai eficient.

În plus, conexiunea este consolidată atunci când profesorii sau experții se prezintă activ în spațiile comune, elevii se simt îngrijiți și, prin urmare, se deschid mai ușor. Conform evaluării Maestrului Le Trung Kien, capacitatea de observare, subtilitatea și sensibilitatea sunt extrem de necesare pentru fiecare profesor, în special pentru diriginții. Profesorii trebuie să observe „problemele” elevilor de timpuriu și trebuie să vină din dragoste sinceră pentru copii; în același timp, să creeze conexiuni imediate într-un mod discret și delicat.

Atunci când simt că un elev are o problemă, profesorii pot oferi un mic cadou sau o declarație aleatorie de îngrijorare pentru a-l face să se simtă bine. După ce au creat o premisă, profesorii ar trebui să discute în mod proactiv și privat cu părinții elevului și cu alți câțiva elevi (dar trebuie să păstreze confidențialitatea informațiilor) pentru a afla cauza. De acolo, creați spații adecvate pentru discuții, confidențialitate și împărtășire pentru a sprijini elevii în rezolvarea problemelor psihologice. - Maestrul Le Trung Kien - Director adjunct al Institutului de Psihologie Educațională și Formare Profesională

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-tu-van-tam-ly-hoc-duong-noi-hoc-tro-dam-noi-that-long-post744367.html