Prioritizează bugetul studenților, evită alocarea de fonduri pentru veniturile profesorilor

(NLDO) - Asigurarea utilizării rezonabile a bugetului, prioritizarea activităților educaționale , sprijinirea elevilor, evitarea pierderilor sau alocarea nerezonabilă a veniturilor profesorilor

Aceasta este una dintre concluziile directorului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, Nguyen Van Hieu, după o întâlnire a directorilor de licee din orașul Ho Și Min.

Potrivit domnului Nguyen Van Hieu, în ceea ce privește implementarea Circularei 29/2024 a Ministerului Educației și Formării Profesionale care reglementează predarea și învățarea suplimentară, conducerea Departamentului de Educație și Formării Profesionale din orașul Ho Chi Minh a însărcinat directorii liceelor ​​cu sarcina de a disemina către profesori informații pentru a se asigura că activitățile didactice suplimentare respectă reglementările, sunt publice și transparente și evită abuzurile în scopuri personale. În același timp, îmbunătățirea calității predării formale, astfel încât elevii să poată învăța eficient în timpul orelor de curs, limitând nevoia de învățare suplimentară. Nu obligarea elevilor să participe la cursuri suplimentare sub nicio formă.

Școlile trebuie, de asemenea, să verifice și să revizuiască repartizarea lecțiilor obligatorii profesorilor pentru a asigura un volum suficient de predare obligatorie. În același timp, acestea trebuie să implementeze cu strictețe și să declare complet și exact datele privind sistemul suplimentar de management al predării și învățării pentru a asigura o gestionare transparentă și eficientă.

Șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a solicitat liceelor ​​să își revizuiască bugetele pentru activități educaționale, să pregătească estimări suplimentare, dacă este necesar, și să le prezinte Departamentului de Educație și Formare Profesională pentru luarea în considerare a compensațiilor. Să asigure utilizarea rezonabilă a bugetului, să prioritizeze activitățile educaționale, să sprijine elevii, să evite pierderile sau alocarea nerezonabilă a veniturilor profesorilor.

Conducerea Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a solicitat stabilirea unor obiective de înscriere bazate pe facilitățile și capacitatea fiecărei școli, asigurând adecvarea la realitate și satisfacerea nevoilor elevilor și ale societății.

Departamentul de Educație și Formare Profesională al orașului HCM a desemnat departamentele sale specializate pentru a inspecta evaluarea abilităților elevilor, a îndruma școlile pentru îmbunătățirea calității predării formale; a îndruma unitățile pentru elaborarea bugetelor, a asigura finanțarea activităților educaționale; a propune și consilia în mod proactiv Comitetul Popular al orașului pentru suplimentarea finanțării, dacă este necesar. A controla veniturile și cheltuielile, a preveni supracolectarea sau a organiza colectarea în afara reglementărilor; a monitoriza și evalua implementarea predării și învățării suplimentare. A consilia și propune ajustări de politici dacă există deficiențe. „Biroul Departamentului de Educație și Formare Profesională al orașului HCM construiește software pentru gestionarea predării și învățării suplimentare; în același timp, ghidează și supraveghează introducerea datelor pentru a asigura actualizări complete și precise ale sistemului” - se arată în concluzie.

În ceea ce privește admiterea în clasa a X-a: Admiterea în clasa a X-a trebuie să asigure corectitudinea, transparența și respectarea reglementărilor. Liceele organizează combinații flexibile de materii pentru a satisface nevoile diverse ale elevilor, creând condiții favorabile pentru studiu și transferul de școală atunci când este necesar. Revizuirea facilităților și a personalului didactic pentru a asigura condiții bune de învățare pentru elevii admiși. Departamentul de Planificare Financiară stabilește obiective de admitere pe baza facilităților și capacității fiecărei școli, asigurând adecvarea la realitate, satisfăcând nevoile elevilor și ale societății...

În ceea ce privește implementarea Concluziei nr. 91/2024 a Biroului Politic , conducerea Departamentului solicită școlilor să implementeze cu seriozitate sondaje privind competența profesorilor în limbi străine, conform planului general, elaborând astfel planuri de formare adecvate, asigurând calitatea predării și aplicarea practică. Desemnați directorii de licee cu sarcina de a implementa în mod proactiv planuri de formare în limbi străine pentru profesori, creând un mediu eficient de exersare a predării limbii engleze.

Pentru elevi, este necesară diversificarea metodelor de învățare și îmbunătățirea comunicării în limba engleză prin cluburi, programe de schimb și concursuri de dezbateri. În același timp, este necesară construirea unui mecanism de evaluare periodică, ajustarea metodelor de predare adecvate și asigurarea obiectivului pe termen lung de dezvoltare a limbii engleze ca a doua limbă în sistemul de învățământ...

Sursă: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm