Artiștii predau în școli, rezolvând „setea” de profesori de artă

Printre conținuturile stabilite de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru Departamentele de Educație și Formări Profesionale atunci când îndrumă implementarea sarcinilor de învățământ general pentru anul școlar 2025-2026 se numără și construirea unui mecanism de mobilizare a resurselor umane înalt calificate, inclusiv: meșteri, artiști, sportivi profesioniști, voluntari străini pentru a participa la organizarea de activități educaționale în școli, în special în domeniile culturii, artelor, sportului și abilităților de viață.

În contextul unei lipse de mii de profesori de arte și talente, în special la nivel de liceu, aceasta este considerată o „gură de aer proaspăt” în educația artistică.

În seara zilei de 7 august, în cadrul emisiunii „Problemele de astăzi” de la Televiziunea Vietnamului, artistul poporului Tran Ly Ly și președintele consiliului de administrație al Academiei de Dans din Vietnam, a declarat că aceasta este o politică „minunată” și corectă, deoarece poate elibera sistemul, sursa de energie a cererii și ofertei pentru a se întâlni reciproc. „Aceasta este o politică corectă, o dezvoltare umană cuprinzătoare, care cred că va fi pe termen lung. Aceasta este o modalitate de a educa personalitatea, precum și de a forma patriotismul la copii”, a spus dna Ly.

Potrivit dnei Ly, artiștii, artiștii și sportivii pot să nu aibă competențe pedagogice formale, dar au un sistem de instruire de la o vârstă fragedă. „Au experimentat, și-au practicat profesia și au experiență practică, cu mulți ani de experiență, pe care o transmit elevilor, ceea ce este un lucru minunat. Dar poate că trebuie să adăugăm mai multe competențe pedagogice, să ne coordonăm cu profesorii pentru a asigura programa școlară. Și poate, dintr-o altă perspectivă, trebuie să construim un program-cadru pentru a asigura continuitatea de la nivelul primar la cel liceal”, a împărtășit dna Ly.

Dna Ly consideră că participarea la organizarea de activități educaționale în școli nu este doar benefică pentru artiști, artizani și sportivi, ci și pentru comunitate. „Pentru că ceea ce au experimentat și au realizat, ei transmit tinerilor. O parte are, cealaltă are nevoie, iar combinarea lor va fi cea mai bună conexiune”, a spus dna Ly.

Programul de Învățământ General 2018 acordă o atenție deosebită educației artistice, considerând-o o parte importantă în formarea și dezvoltarea integrală a elevilor. În consecință, educația artistică nu se limitează doar la discipline precum Muzică și Arte Frumoase, ci este integrată și în programa altor discipline și activități experiențiale.

Conform Programului de Învățământ General din 2018, Muzica și Artele Plastice sunt materii obligatorii pentru elevii din clasele 1 până la 9; școlile trebuie să se asigure că predau suficiente lecții conform programului. La nivelul liceului, Muzica și Artele Plastice sunt materii opționale; elevii vor trebui să aleagă cel puțin una dintre aceste materii dacă școala are o combinație de materii de predat. Cu toate acestea, în realitate, multe școli se confruntă cu dificultăți în implementarea acesteia din cauza lipsei de profesori și facilități, ceea ce face ca combinația de arte să fie mai puțin deschisă sau imposibil de implementat în multe locuri.

Dna Ly a spus că, în prezent, există numeroase trupe de artă locale, precum și cluburi și centre culturale și de artă la nivel național. Este nevoie de o coordonare între Departamentele de Educație și Formare Profesională și Departamentele de Cultură și Sport pentru a crea conexiuni.

„Arta este un domeniu foarte larg, nu include doar muzica și artele plastice, ci poate fi extinsă la multe alte forme, cum ar fi dansul, cinematografia, teatrul, povestirea și creativitatea... Trebuie să ne bazăm pe localitate. Fiecare localitate va promova un spirit local, în funcție de caracteristicile și condițiile concrete ale fiecărei regiuni. De exemplu, în Nord se află arta Cheo, Ca Tru... În regiunea Centrală, există Tuong, Ca Hue; sau în Sud există Cai Luong...”

Prin intermediul trupelor de artă, este posibilă conectarea cu artiștii pentru a construi cele mai potrivite programe de transmis. „Programul trebuie să fie fix, este experiența elevilor, nu pentru a se lăuda cu concurența. Această fundație trebuie să fie solidă. Încă din școala primară, elevii au înțeles și au simțit acele arte, apoi în școala secundară își descoperă interesele și la nivelul final pot alege să se specializeze sau nu, formând totodată personalitatea completă a elevilor. Prin urmare, este necesar să se combine cu localitățile și trupele, centrele de artă pentru a crea liste de artiști și meșteri potriviți și a construi un program-cadru pentru a crea o formă de predare adecvată”, a spus dna Ly.

Mulți directori de școli sunt îngrijorați de invitarea artiștilor să predea în școli, în condițiile în care regimul actual de plată este destul de mic, mai ales în comparație cu remunerația pe care o primesc pentru spectacole.

Dna Ly consideră că această problemă poate fi rezolvată prin propunerea fiecărei localități de a crea mecanisme contractuale, care pot fi contracte profesionale sau contracte specifice. „Desigur, se bazează în continuare în principal pe politica statului, dar putem atrage complet socializarea pentru a sprijini fiecare localitate specifică. De asemenea, trebuie să facem apel la artiști și artizani că acesta este un lucru corect și bun de făcut și că trebuie să ne unim forțele, nu să urmăm standardele societății exterioare. Aici creăm bazele viitoarei societăți, ale viitorilor oameni. Cred că artiștii și artizanii sunt întotdeauna foarte dispuși să accepte politici bune de acest gen și sunt dispuși să transmită studenților tot ceea ce au, au instruit și au experimentat”, a spus dna Ly.

În contextul lipsei de profesori care să predea materii pentru elevii supradotați și artistici în școli, potrivit dnei Ly, mobilizarea artiștilor pentru a participa este o soluție strategică pe termen lung. „Deoarece este imposibil să existe suficienți profesori pentru toate unitățile de formare care să predea materii artistice. Între timp, există multe resurse pentru artiști în afara acestora. Prin urmare, aceasta este o soluție pe termen lung, sustenabilă, creând un sistem de coordonare între școli și artiști și meșteri”, a spus dna Ly.

Sursă: https://vietnamnet.vn/nghe-si-vao-truong-hoc-giang-day-giai-con-khat-thieu-giao-vien-nghe-thuat-2429680.html