Resursele umane de înaltă calitate reprezintă încă o problemă dificil de rezolvat.

Delegații la conferință

Pe 14 octombrie, la Colegiul Dai Viet Saigon, Departamentul Central de Propagandă, Comisia pentru Cultură și Educație a Adunării Naționale și Ministerul Muncii, Invalizilor de Război și Afacerilor Sociale au organizat un atelier științific pe tema „Formarea resurselor umane înalt calificate pentru a îndeplini cerințele industrializării și modernizării până în 2030, cu o viziune pentru 2045”.

Șeful Departamentului Educației - Departamentul Central de Propagandă, Le Huy Nam, a declarat că, pentru ca Vietnamul să realizeze cu succes industrializarea și modernizarea, investițiile în dezvoltarea resurselor umane înalt calificate sunt o condiție prealabilă. Resursele umane înalt calificate contribuie la îmbunătățirea eficienței producției, la reducerea deșeurilor și la optimizarea proceselor de lucru. Persoanele înalt calificate au adesea capacitatea de a accesa și aplica noi tehnologii, promovând astfel inovația și dezvoltarea în sectoarele industriale, ajutând întreprinderile să își crească competitivitatea.

Experții și inginerii cu înaltă calificare sunt capabili să dezvolte produse noi, să îmbunătățească procesele, să creeze valoare adăugată pentru afaceri și economie ; un factor important în atragerea investițiilor străine, ajutând Vietnamul să devină o destinație atractivă pentru investitori. Resursele umane cu înaltă calificare sunt capabile să răspundă la provocări precum schimbările climatice, problemele de mediu și sociale, contribuind astfel la dezvoltarea durabilă și promovând inovația.

„Cu toate acestea, rata lucrătorilor calificați cu diplome și certificate în 2023 este de 27%. Până la sfârșitul anului 2023, țara avea încă 38 de milioane de lucrători necalificați. Nivelul de educație al forței de muncă calificate din Vietnam este scăzut, în principal în gimnaziu (67%); productivitatea muncii este mai mică decât în ​​multe țări din regiune. Nivelul de formare elementară, sub 3 luni, reprezintă încă o proporție mare (75%). Aceste statistici arată o provocare semnificativă în îmbunătățirea expertizei tehnice și a competențelor lucrătorilor”, a recunoscut dl. Nam.

Potrivit domnului Nam, cifrele de mai sus au numeroase cauze. Printre acestea, politicile și legile nu au ținut pasul cu cerințele practice; capacitatea de management a statului, în special la nivel local, este încă inadecvată; calitatea formării este inegală între instituții; conținutul programelor de formare are încă multe elemente învechite; relația dintre instituțiile de formare și întreprinderi nu este strânsă, în principal în ceea ce privește crearea condițiilor pentru ca stagiarii să practice și să viziteze centre, cu o participare redusă la inovarea conținutului și a programelor; majoritatea instituțiilor de învățământ profesional întâmpină dificultăți în recrutarea studenților și probleme în implementarea predării culturale; politicile de sprijin pentru dezvoltarea formării profesionale nu sunt suficient de puternice, neatrăgând mulți oameni să participe la profesii de înaltă tehnologie...

„Fără soluții adecvate și drastice, această practică va avea un impact foarte negativ asupra resurselor umane, în special asupra resurselor umane de înaltă calitate, ducând la riscul de a nu atinge obiectivul industrializării până în 2030, cu o viziune până în 2045”, a subliniat dl Nam.

Conform Departamentului General de Învățământ Profesional (Ministerul Muncii, Invalizilor de Război și Afacerilor Sociale), în septembrie 2024, țara avea 1.886 de instituții de învățământ profesional, inclusiv: 399 de colegii, 429 de școli gimnaziale și 1.058 de centre de învățământ profesional. Numărul total de instituții de învățământ profesional non-publice este de 684 (reprezentând 36,2%).

Rezultatul înscrierilor pentru anul școlar 2020-2023 este de 8,4 milioane de persoane, dintre care 760.000 de persoane sunt înscrise la nivel universitar, reprezentând 9%; 1,1 milioane de persoane sunt înscrise la nivel intermediar, reprezentând 13%; și 6,5 milioane de persoane sunt înscrise în învățământul primar și în formarea continuă.

Înscrierile la 45 de școli selectate pentru investiții prioritare, menite să devină școli de înaltă calitate în perioada 2019-2023, sunt de 975.250 de persoane (dintre care 380.692 elevi la nivel universitar și intermediar; 594.558 elevi la nivel primar și profesional sub 3 luni). Înscrierile conform programelor de transfer din Australia sunt de 803 elevi în 41 de clase, la 25 de școli; din Germania sunt de 988 elevi pentru 66 de clase, la 45 de școli.

În cadrul atelierului au fost prezentate și numeroase prezentări, cum ar fi: Prezentarea Departamentului Muncii - Invalizi și Afaceri Sociale din orașul Ho Chi Minh privind situația actuală a formării resurselor umane de înaltă calitate în instituțiile de învățământ profesional; „Situația actuală și soluții pentru formarea resurselor umane de înaltă calitate în întreprinderile din provincia Binh Duong” de către un reprezentant al Departamentului Muncii - Invalizi și Afaceri Sociale al provinciei; „Dezvoltarea continuă a industriei semiconductorilor, un domeniu de înaltă tehnologie cu mare potențial, situația actuală a formării în provincia Dong Nai” de către Departamentul Muncii - Invalizi și Afaceri Sociale al provinciei...

Sursă: https://nld.com.vn/nhan-luc-chat-luong-cao-van-la-bai-toan-kho-giai-196241014162430806.htm