Distincția clară între tipurile de studii universitare

Pe 12 iulie, la Hanoi, Ministerul Educației și Formării Profesionale a colaborat cu Comisia pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale la elaborarea proiectului de Lege privind Învățământul Superior (modificată) și a Legii privind Învățământul Profesional (modificată). Președintele Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, Nguyen Dac Vinh, și ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, au prezidat întâlnirea.

Îmbunătățirea aplicării tehnologiei

Implementând programul legislativ al Adunării Naționale pentru anul 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale a finalizat procesul de elaborare a Legii privind învățământul superior (modificată) și a Legii privind învățământul profesional (modificată), supunându-le Guvernului spre aprobare în Sesiunea Specială de Legislație din 21 iunie 2025.

În conformitate cu procesul de elaborare a legii, Ministerul Educației și Formării Profesionale a elaborat Legea privind învățământul superior (modificată) și Legea privind învățământul profesional (modificată). În trecut, Ministerul a organizat seminarii, a solicitat opinii de la experți și instituții de învățământ, precum și a consultat și a colectat opinii de la oameni de știință în cadrul sesiunilor de lucru cu subcomisiile Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane.

Pentru a asigura eligibilitatea pentru prezentarea documentelor la Comisia Permanentă a Adunării Naționale în august 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o întâlnire pentru a solicita opiniile delegaților, lectorilor și experților din cadrul Comisiei pentru Cultură și Educație, în vederea pregătirii documentelor care vor fi prezentate Ministerului Justiției spre evaluare.

Vorbind în cadrul întâlnirii, viceministrul educației și formării profesionale, Hoang Minh Son, a afirmat că elaborarea Legii privind învățământul superior (modificată) și a Legii privind învățământul profesional (modificată) a respectat cu strictețe noile politici de legiferare, asigurând consecvența și sustenabilitatea pe termen lung. În același timp, legea a moștenit conținutul unor legi conexe, cum ar fi Legea privind educația și Legea privind știința și tehnologia, evitând suprapunerile și duplicarea.

Viceministrul Hoang Minh Son a discutat în cadrul întâlnirii.

Odată cu Legea privind învățământul superior (modificată), viceministrul a declarat că principalele politici ale Partidului și Statului au fost clar instituționalizate. Politicile din Lege au fost, de asemenea, concretizate, subliniind rolul învățământului superior în dezvoltarea resurselor umane de înaltă calitate, asociate cu știința, tehnologia și inovația.

În managementul statului, Legea își propune să intensifice aplicarea tehnologiei, a bazelor de date și a sistemelor de management online pentru monitorizare, reducând în același timp timpul și procedurile de licențiere.

În ceea ce privește evaluarea calității, noua Lege ajustează reglementările în sensul că evaluarea facilităților rămâne obligatorie, dar evaluarea programelor va fi selectivă și concentrată. Domenii speciale precum medicina, învățământul și dreptul vor trebui evaluate, în timp ce restul vor fi atribuite ministrului pentru reglementări specifice. Acest lucru contribuie la reducerea presiunii și a costurilor pentru școli, când în prezent există aproximativ 5.000 de programe de formare universitară.

Membrii Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale a Adunării Naționale, participanți la sesiunea de lucru.

Proiectul prevede, de asemenea, reglementări mai detaliate privind titlurile de profesor universitar și profesor asociat, în loc să le enunțe doar pe scurt, așa cum era în vechea lege. În același timp, legea se concentrează și pe dezvoltarea cadrelor didactice străine, crearea unor condiții favorabile pentru ca universitățile să extindă cooperarea internațională, să atragă experți autohtoni și străini și să îndeplinească cerințele integrării educaționale globale.

În ceea ce privește Legea privind învățământul profesional (modificată), viceministrul Hoang Minh Son a declarat că includerea modelului de școală profesională secundară în proiectul de lege a primit mult sprijin din partea experților în cadrul numeroaselor seminarii și discuții pentru a aduna opinii. Acesta este un model care poate ajuta la rezolvarea eficientă a problemelor în formarea unor specializări specifice, inclusiv în domeniul artelor. Cu toate acestea, funcționarea programului trebuie integrată într-un mod rezonabil și să aibă o foaie de parcurs specifică pentru implementare.

Crearea unui coridor juridic adecvat nevoilor de dezvoltare

Prezentând comentarii în cadrul sesiunii de lucru pe marginea celor două proiecte de lege, președintele Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, Nguyen Dac Vinh, a subliniat flexibilitatea modelelor de organizare a formării profesionale și necesitatea de a concepe un cadru juridic adaptat realității.

Dl. Nguyen Dac Vinh a propus studierea unui mecanism mai flexibil de licențiere a formării profesionale, care să permită instituțiilor de învățământ calificate să ofere instruire la mai multe niveluri, contribuind la o mai bună satisfacere a nevoilor locale de resurse umane și evitând risipa de resurse.

În ceea ce privește învățământul profesional, dl Vinh a recomandat să existe o distincție clară între tipurile de studii universitare (universitare, intermediare, elementare) și programele și certificatele de formare profesională de scurtă durată, pentru a avea metode de management adecvate.

În același timp, subliniază rolul important al întreprinderilor în coordonarea cu instituțiile de învățământ pentru a îmbunătăți calitatea formării profesionale și a o corela strânsă cu nevoile reale de forță de muncă.

În ceea ce privește învățământul superior, dl Vinh a propus elaborarea unor reglementări prin care Ministerul Educației și Formării Profesionale să poată gestiona direct o serie de domenii specifice de formare, cum ar fi medicina, pedagogia și dreptul, și, în același timp, a recomandat crearea unui coridor juridic pentru implementarea politicilor de sprijinire a formării doctorale, cum ar fi: gratuitatea taxelor de școlarizare, acordarea de burse, îmbunătățirea calității resurselor umane de nivel înalt. De asemenea, a susținut revizuirea și evaluarea modelului de formare bazat pe credite pentru a face ajustările necesare în viitor.

Ministrul Nguyen Kim Son a vorbit la întâlnire.

Mulțumind Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale pentru opiniile și sugestiile sale, ministrul Nguyen Kim Son a subliniat că depunerea simultană a două proiecte de lege reprezintă o oportunitate de a le revizui, compara și perfecționa în mod sincron.

Ministrul a propus adăugarea unor principii majore în Lege, astfel încât, la emiterea decretului director, aceste principii să nu fie modificate, asigurând coerența. De asemenea, este necesară implementarea cu strictețe a revizuirii tuturor reglementărilor referitoare la drepturile unităților autonome.

Ministrul a subliniat că Legea trebuie să asigure două obiective: consolidarea orientării către servirea strategiei naționale privind resursele umane și știința și tehnologia, maximizând în același timp creativitatea și inițiativa instituțiilor de învățământ, a oamenilor de știință și a lectorilor. Modelul de separare clară a rolurilor între școlile publice și cele private, între piață și comandă, este, de asemenea, o orientare care trebuie instituționalizată în cadrul acestei revizuiri a legii.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/phan-dinh-ro-giua-cac-loai-hinh-dao-tao-cap-bang-post739508.html