Stimulente financiare mai clar definite pentru întreprinderile care participă la programe de formare profesională

Îngrijorat de proiectul de Lege privind învățământul superior (modificată) care însărcinează Guvernul cu specificarea detaliată a standardelor și criteriilor pentru înființarea universităților, vicepreședintele Adunării Naționale, Nguyen Khac Dinh, a declarat că este necesar să se stipuleze în proiectul de lege criterii precum: asigurarea facilităților; existența unui anumit raport de profesori și lectori permanenți; existența unui sistem separat și sistematic de planuri de lecție, programe de învățământ și materiale didactice...

Creați conexiune și comunicare între 3 legi

În cadrul discuțiilor din cadrul Grupului 9 (inclusiv delegațiile Adunării Naționale din provinciile Hung Yen și Hai Phong), vicepreședintele Adunării Naționale, Nguyen Khac Dinh, a declarat că în 2013, a 8-a Conferință a celui de-al 11-lea Comitetul Central a emis Rezoluția nr. 29-NQ/TW privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională. Aceasta este o rezoluție revoluționară în domeniul educației și formării profesionale și a fost implementată timp de mulți ani. În cea de-a 12-a sesiune, Comitetul Central a emis Rezoluția nr. 19-NQ/TW privind organizarea unităților de servicii publice, inclusiv școli și școli din domeniul învățământului profesional. Recent, Comitetul Central a sintetizat, a revizuit și a considerat necesar să ajusteze și să modifice o parte din conținutul acestor 2 rezoluții. Prin urmare, modificarea și completarea legilor privind educația trebuie să instituționalizeze prompt conținutul care trebuie ajustat în cele 2 rezoluții.

Vicepreședintele Adunării Naționale, Nguyen Khac Dinh, vorbește

Vicepreședintele Adunării Naționale a mai spus că modificarea acestor legi are ca scop și implementarea politicii Rezoluției nr. 18-NQ/TW privind aranjamentul organizațional; politica de promovare a descentralizării, delegării puterii și responsabilității locale. În același timp, pentru a crea conectivitate și sincronizare în managementul învățământului profesional și al învățământului superior.

Subliniind faptul că învățarea nu are ca scop doar munca sau găsirea unei cariere, ci și cultivarea cunoștințelor, înțelegerea și darea unui exemplu generației următoare, vicepreședintele Adunării Naționale a declarat că scopul modificării acestor legi este, de asemenea, de a crea conexiuni, interconectivitate și oportunități pentru ca oamenii să învețe pe tot parcursul vieții. Prin urmare, prevederile din cele 3 proiecte de lege trebuie să fie coerente între ele, precum și cu proiectul de Rezoluție al Adunării Naționale privind o serie de mecanisme și politici specifice și remarcabile pentru a realiza progrese în dezvoltarea educației și formării profesionale.

Îngrijorat de proiectul de Lege privind învățământul superior (modificată) care însărcinează Guvernul cu specificarea detaliată a standardelor și criteriilor pentru înființarea universităților, vicepreședintele Adunării Naționale a declarat că este necesar să se stipuleze în proiectul de lege criterii precum: asigurarea facilităților; existența unui anumit raport de cadre didactice și lectori permanenți (școlile publice trebuie să fie 100%, școlile private trebuie să asigure 80-90%); existența unui sistem separat și sistematic de planuri de lecție, programe școlare și materiale didactice...

Încurajarea modelelor de afaceri ale școlilor profesionale deținute în coproprietate

Comentând proiectul de Lege privind învățământul profesional (modificat), deputata Adunării Naționale Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong) a fost de acord cu reglementările specifice adăugate în Capitolul VI privind rolul, drepturile și responsabilitățile întreprinderilor în învățământul profesional.

Vorbește delegatul Adunării Naționale, Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong)

Delegații au recunoscut că acesta este un pas important pentru instituționalizarea politicii principale a Partidului și Statului privind socializarea și conectarea formării profesionale cu piața muncii; în același timp, concretizează spiritul Rezoluției nr. 57-NQ/TW și al Rezoluției nr. 68-NQ/TW ale Biroului Politic.

„În contextul unei economii aflate în puternică transformare către o economie verde, digitală și creativă, legalizarea clară a rolului întreprinderilor în învățământul profesional este o condiție prealabilă pentru îmbunătățirea calității resurselor umane, în special a resurselor umane tehnice și a competențelor profesionale - care reprezintă punctele slabe și blocajele actuale ale pieței muncii vietnameze.”

„Proiectul de lege conține reglementări clare, stricte și progresive privind rolurile, drepturile și responsabilitățile întreprinderilor”, a subliniat delegata Nguyen Thi Viet Nga.

În ceea ce privește responsabilitățile întreprinderilor, articolul 33 din proiectul de lege prevede în mod specific că întreprinderile trebuie să angajeze experți și ingineri pentru a participa la cursuri de formare, să creeze condiții pentru ca angajații să studieze și să își îmbunătățească abilitățile, să se coordoneze cu instituțiile de formare profesională, să plătească salariile și cheltuielile pentru stagiari și să participe la elaborarea de programe și manuale pentru standardele de competențe profesionale.

Potrivit delegatei Nguyen Thi Viet Nga, aceste reglementări stricte din proiectul de lege au transformat întreprinderile în verigi proactive în lanțul valoric al formării resurselor umane, în loc să le considere simple beneficiare ale rezultatelor, așa cum sunt în prezent.

Delegații au apreciat, de asemenea, foarte mult caracterul cuprinzător și echilibrul acestui grup de reglementări, care asigură atât drepturi, cât și creează motivație pentru întreprinderi, dar și stabilesc responsabilități pentru a asigura calitatea și sustenabilitatea sistemului de formare profesională.

Cu toate acestea, delegata Nguyen Thi Viet Nga a declarat că, în realitate, relația dintre școli și companii este încă foarte slabă, formală și lipsită de profunzime.

Prezentare generală a sesiunii de discuții a Grupului 9. Fotografie: Khanh Duy

Prin urmare, este necesară completarea mecanismului contractual tripartit dintre stat, instituțiile de formare profesională și întreprinderi pentru a defini clar drepturile, obligațiile și responsabilitățile fiecărei părți, în special în ceea ce privește partajarea costurilor de formare, evaluarea rezultatelor și recrutarea după formare. În plus, ar trebui să existe reglementări mai clare privind stimulentele financiare și fiscale pentru întreprinderile care participă la formarea profesională.

În ceea ce privește întreprinderile investite în investiții străine directe (ISD), delegata Nguyen Thi Viet Nga a declarat că ar trebui să se impună o rată minimă de formare profesională sau transfer de competențe pentru lucrătorii vietnamezi. Aceasta este atât o măsură de creștere a forței naționale, cât și un instrument de obligare a întreprinderilor ISD să își îndeplinească responsabilitățile sociale. În același timp, este necesar să se încurajeze modelul întreprinderilor școlare profesionale deținute în comun. În consecință, întreprinderile care contribuie cu capital pentru a investi în facilități au dreptul de a co-gestiona programul de formare și de a utiliza studenții ca resurse umane de rezervă.

De asemenea, interesată de articolul 33, deputatul Adunării Naționale Nguyen Dai Thang (Hung Yen) a declarat că articolul 33 prevede, la punctul 1, că întreprinderile sunt responsabile pentru organizarea participării experților și a personalului tehnic la formarea profesională, acceptarea lectorilor, profesorilor și studenților pentru a practica la întreprinderi, organizarea formării profesionale pentru angajați sau contribuția cu fonduri pentru formarea profesională, în conformitate cu reglementările guvernamentale.

Deputatul Adunării Naționale Nguyen Dai Thang (Hung Yen) vorbește

„Această reglementare nu este chiar clară, este totuși generală. Experții și personalul tehnic sunt înțeleși ca experți hotărâți de agențiile statului competente sau experți de către întreprinderi și care sunt criteriile de selecție?”, s-au întrebat delegații.

Pentru a perfecționa această reglementare, delegatul Nguyen Dai Thang a sugerat înlocuirea sintagmei „experți și personal tehnic care participă la formarea profesională” cu „persoane cu expertiză specializată și tehnici calificate care participă la formarea profesională”, pentru a asigura specificitatea.

Sursă: https://daibieunhandan.vn/quy-dinh-ro-hon-ve-uu-dai-tai-chinh-cho-doanh-nghiep-tham-gia-dao-tao-nghe-10392457.html