Crearea unui progres în dezvoltarea învățământului superior
Proiectul de lege a instituționalizat în mod fundamental, complet și prompt principalele politici ale Partidului și Statului; a stipulat conținuturi de bază, importante și principiale, în cadrul autorității Adunării Naționale, pentru a elimina blocajele instituționale, creând o bază juridică clară, unificată și favorabilă pentru progrese în dezvoltarea învățământului superior.
Potrivit Comitetului, proiectul de Lege privind Legea fundamentală asigură reglementări și îndeplinește condițiile pentru a fi supus examinării și deciziei Adunării Naționale. Se recomandă ca Guvernul să dea instrucțiuni agențiilor relevante să continue revizuirea pentru a reduce procedurile administrative, a spori aplicarea tehnologiei și a realiza o transformare digitală cuprinzătoare în management și implementare.
În același timp, coordonați-vă cu agenția responsabilă de evaluare pentru a continua revizuirea proiectului de lege și finalizarea dosarului proiectului de lege, în special în ceea ce privește conținutul atribuit Guvernului pentru reglementări detaliate, în vederea asigurării fezabilității și calității.
Comisia a aprobat prevederile privind politica de stat pentru dezvoltarea învățământului superior (articolul 5). Cu toate acestea, este necesar să se clarifice rolul principal al bugetului de stat în investițiile în învățământul superior; inclusiv politicile pentru învățământul superior public și privat.
Comisia a aprobat regulamentul de organizare și administrare a instituțiilor de învățământ superior (Capitolul II) și a afirmat că proiectul de lege a instituționalizat spiritul Rezoluției nr. 71-NQ/TW în asigurarea autonomiei depline și cuprinzătoare a instituțiilor de învățământ superior, indiferent de nivelul de autonomie financiară.
Cu toate acestea, Comitetul a propus ca Guvernul să emită un document de orientare separat privind autonomia universitară; care să specifice clar nivelul de autonomie pe baza capacității administrative, a calității educaționale acreditate și a capacității financiare a universității.
Stipularea clară a autorității și responsabilității părților relevante în supravegherea funcționării instituțiilor de învățământ superior la încetarea funcționării consiliului școlar în școlile publice; clarificarea rolului, poziției și funcției unui număr de unități din structura organizatorică a instituțiilor de învățământ superior, cum ar fi școlile afiliate, filialele, unitățile de producție, consiliile științifice și de formare.
Aprobați adăugarea de reglementări privind lectorii colegi
Comitetul este de acord cu reglementările privind responsabilitățile agențiilor de management de stat în controlul și asigurarea îmbunătățirii calității formării profesionale în învățământul superior (Capitolul III), în special în domeniul formării cadrelor didactice, sănătății, dreptului și doctoratului; este de acord cu punctul de vedere al inovării, de la gestionarea deschiderii specializărilor de formare la gestionarea programelor de formare conform standardelor. Cu toate acestea, se recomandă clarificarea acordării de licențe, a acordării de licențe suplimentare și a aplicării suspendării și revocării licențelor acordate.
Dl. Vinh a spus că au existat opinii care sugerează delegarea autorității către agențiile de management de stat pentru a reglementa pragul care să asigure calitatea resurselor didactice pentru toate industriile, profesiile și metodele de formare universitară; reglementarea condițiilor de utilizare a resurselor didactice pentru absolvenții de liceu vocațional pentru a controla calitatea; clarificarea mecanismului de control al calității și efectuarea inspecțiilor ulterioare pe baza rezultatelor obținute.
Comisia a aprobat prevederile proiectului de Lege privind activitățile științifice, tehnologice și inovatoare în instituțiile de învățământ superior (Capitolul IV) și a convenit asupra identificării instituțiilor de învățământ superior ca organizații științifice și tehnologice, responsabile de dezvoltarea potențialului științific, tehnologic și inovator prin formare și dezvoltarea resurselor umane de înaltă calitate.
Cu toate acestea, se propune adăugarea de reglementări pentru a crea un mecanism de promovare a legăturilor dintre școli, companii și stat; clarificarea conținutului, ordinii și procedurilor de evaluare, stabilirea proprietății, exploatării și partajării beneficiilor din proprietatea intelectuală, rezultatele cercetării și transferul de tehnologie.
În plus, Comisia a aprobat în principiu adăugarea unor reglementări privind titularii de lectori. Se recomandă revizuirea acestora pentru a asigura coerența cu prevederile Legii privind știința, tehnologia și inovarea și ale proiectului de lege privind educația și formarea profesională, care sunt în curs de modificare și completare.
Comitetul a aprobat, de asemenea, principiile privind standardele, mecanismele și responsabilitățile pentru implementarea evaluării calității educaționale și a acreditării, așa cum sunt stipulate în proiectul de lege (Capitolul VI). Cu toate acestea, a propus să se ia în considerare cerința de a construi, opera și dezvolta un sistem intern de asigurare a calității pentru instituțiile de învățământ de foarte mică anvergură;
Comitetul a propus clarificarea relației dintre standardele programelor de formare și standardele de evaluare și acreditare a calității; specificarea mai clară a independenței dintre activitățile de autoevaluare ale instituțiilor de învățământ superior și activitățile de evaluare externă ale organizațiilor de acreditare a calității educației; și monitorizarea și evaluarea capacității și calității activităților organizațiilor de acreditare a calității educației.
Comisia a fost de acord cu prevederile privind finanțele și activele (Capitolul VII) și a afirmat că proiectul de lege a instituționalizat politica partidului privind cheltuielile bugetului de stat pentru învățământul superior, ajungând la cel puțin 3% din totalul cheltuielilor bugetare anuale, alocate în funcție de misiune, calitate și eficiență, conform unui mecanism unificat în întregul sector.
Cu toate acestea, proiectul de lege nu a definit încă mecanismul financiar pentru instituțiile de învățământ superior publice și private; reglementările privind mecanismul de ordonare a instruirii sunt neclare. Se recomandă studierea atribuțiilor instituțiilor de învățământ superior publice pentru a decide asupra gestionării și utilizării surselor legale de venit din afara bugetului de stat pentru sarcini de cheltuieli de investiții pentru dezvoltare.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/thao-diem-nghen-ve-the-che-de-tao-dot-pha-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-post753550.html
Comentariu (0)