Creșterea resurselor pentru asistență socială în școli

Creați un mediu de învățare sigur și sănătos

În discursul său de deschidere, dl. Hoang Duc Minh - Directorul Departamentului pentru Elevi ( Ministerul Educației și Formării Profesionale ) - a declarat: „Asistența socială este o parte importantă a activităților educaționale din școli, contribuind la îngrijirea, sprijinul, intervenția și ajutorul acordat elevilor în timp util pentru a-și rezolva problemele psihologice, emoționale și sociale, asigurând un mediu de învățare sigur, prietenos și fericit.”

În contextul în care elevii se confruntă cu numeroase provocări noi, cum ar fi violența școlară, presiunea academică, crizele psihologice..., asistența socială școlară va deveni o punte importantă între familie - școală - societate. Această activitate nu numai că îi sprijină pe elevi să depășească dificultățile, dar contribuie și la formarea personalității, a abilităților de viață, creând condiții pentru ca aceștia să se dezvolte în mod comprehensiv.

În 2021, Prim-ministrul a semnat Decizia nr. 112/QD-TTg de promulgare a programului de dezvoltare a asistenței sociale pentru perioada 2021-2030, cu scopul de a promova dezvoltarea asistenței sociale la toate nivelurile și în toate sectoarele; de a asigura creșterea gradului de conștientizare a întregii societăți cu privire la asistența socială; de a îmbunătăți calitatea serviciilor de asistență socială.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis, de asemenea, Decizia 4969/QD-BGDDT privind planul de dezvoltare a Asistenței Sociale în sectorul Educației pentru perioada 2021-2025, identificând complet și specific sarcinile Ministerului Educației și Formării Profesionale și ale sectorului Educației care trebuie implementate conform Deciziei nr. 112/QD-TTg a Prim-ministrului.

Recent, Ministerul Educației și Formării Profesionale a continuat să emită Circulara nr. 18/2025/TT-BGDDT din 15 septembrie 2025, care îndrumă consilierea școlară și asistența socială în școli. Circulara nu numai că contribuie la rezolvarea dificultăților din practicile de implementare anterioare, dar deschide și un nou cadru legal în construirea unui mediu educațional sigur, prietenos și sănătos.

Dl. Hoang Duc Minh - Directorul Departamentului Studenților (Ministerul Educației și Formării Profesionale) a ținut discursul de deschidere al atelierului.

Dr. Pham Bich Thuy, din cadrul Departamentului Studenți, a comentat: „În prezent, studenții se confruntă cu numeroase probleme în psihologie, societate, învățare, abilități de viață, drept... În contextul schimbării condițiilor socio-economice, profesorii din licee și lectorii din universități trebuie să facă un singur lucru, și anume să consilieze și să sprijine studenții, să îi ajute și să îi sprijine să depășească dificultățile în studiu.”

Asistența socială școlară este un instrument și o metodă de intervenție în școli pentru a sprijini elevii, pentru a fi o punte între elevi, familiile lor și școli, pentru a-i ajuta să-și dezvolte abilitățile și, astfel, să învețe mai bine. Asistența socială creează, de asemenea, un mediu de învățare sigur și sănătos pentru școli.

Recunoscând importanța asistenței sociale în școli pentru dezvoltarea completă a elevilor, Departamentul Educației și Formării Profesionale a emis documente pentru a direcționa și implementa asistența socială în școli, de la nivel central până la nivel local. O serie de programe ale organizațiilor internaționale au fost implementate pentru a crește resursele destinate asistenței sociale în școli.

Multe modele creative

Vorbind la atelier, dl. Kieu Cao Trinh - șef adjunct al Departamentului de Ideologie Politică și Afaceri Studențești din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, a declarat: „Atunci când asistența socială școlară este organizată în conformitate cu reglementările, prompt și uman, multe situații de risc sunt detectate din timp, se intervine corespunzător, sprijinind elevii să se recupereze psihologic, să stabilizeze relațiile sociale și să revină la ritmul normal de învățare.”

Școlile consolidează echipele de consiliere școlară și asistență socială și înființează săli private de consiliere. Organizează seminarii privind prevenirea sănătății mintale, siguranța digitală, comportamentul școlar, prevenirea violenței și abuzului etc. și integrează-le în activitățile din clasă și activitățile experiențiale. Profesorii și personalul responsabil sunt instruiți periodic.

Potrivit dnei Le Thi Sang - directoare adjunctă a Școlii Primare Yen Nghia (secția Yen Nghia, Hanoi), școala a înființat un Grup Consultativ pentru Asistență Psihologică și Socială, format din membri care reprezintă Consiliul de Administrație, șeful de departament, personalul medical și reprezentanți ai părinților. Profesorii selectați pentru Grupul Consultativ sunt lideri de grup cu abilități pedagogice solide, bune abilități de comunicare și se bucură de încrederea elevilor și a părinților.

Rețeaua de consiliere psihologică școlară a fost construită cu 35 de diriginți, care împreună au înțeles gândurile elevilor și au oferit consiliere psihologică. Profesorii fac schimb regulat de informații despre elevi; sensibilizează părinții cu privire la caracteristicile dezvoltării psihologice la fiecare vârstă, acordă atenția cuvenită, detectează prompt manifestările anormale pentru a lua măsuri de sprijin oportune și adecvate.

Potrivit unui reprezentant al Școlii Gimnaziale Trung Vuong (Sectorul Cua Nam, Hanoi), în ultimii ani, sectorul educației a avut numeroase politici și strategii pentru a consolida consilierea psihologică școlară. Cu toate acestea, în multe școli publice, această activitate se confruntă cu numeroase dificultăți. Multe școli nu au psihologi specializați sau, dacă au, trebuie să preia multe alte sarcini, ceea ce face ca activitățile de consiliere să nu fie menținute în mod regulat. Finanțarea pentru activități sociale și psihologia școlară este încă limitată.

La atelier au participat experți, oameni de știință, manageri din domeniul educației și profesori implicați direct în asistența socială în școli.

Confruntată cu această situație, Școala Gimnazială Trung Vuong a implementat proactiv numeroase modele și soluții pentru a mobiliza resursele sociale și a atrage sprijinul organizațiilor și al persoanelor. Școala organizează în mod regulat discuții și seminarii cu experți în psihologie și educație pentru a dota elevii, părinții și profesorii cu cunoștințe, abilități de viață și abilități de adaptare psihologică.

Dna Nguyen Phuong Lan - directoarea Liceului Nhan Chinh (secția Thanh Xuan, Hanoi) a împărtășit: În anul școlar 2023-2024, printr-un sondaj realizat în rândul elevilor la începutul anului, rezultatele au arătat că aproximativ 15% dintre elevi au prezentat semne de tulburări psihologice, 10% au avut dificultăți în relaționarea cu prietenii, iar 5% au avut dificultăți legate de sănătate și circumstanțe familiale.

Conștientizarea faptului că asistența socială în școli este o soluție cheie pentru a ajuta elevii să depășească dificultățile de învățare, psihologie și viață socială, școala a pilotat acest model cu un Comitet Director care este consolidat anual; o echipă de consultanță în asistență psihologică și socială formată din 2 membri cu normă întreagă și toți profesorii care lucrează împreună.

După trei ani de implementare a modelului de asistență socială, Liceul Nhan Chinh a înregistrat rezultate încurajatoare: rata elevilor care prezintă semne de tulburări de stres și anxietate a scăzut, 95% dintre elevii care primesc consiliere se simt mulțumiți de sprijin și au înregistrat o îmbunătățire evidentă din punct de vedere psihologic și al învățării; nu există cazuri de abandon școlar al elevilor, fenomenul de „bullying școlar” apare rar și este întotdeauna detectat și prevenit prompt.

„Asistența socială în sectorul educației poate avea succes doar cu strânsa cooperare și coordonare a Ministerului Educației și Formării Profesionale, a Departamentelor de Educație și Formării Profesionale, a autorităților locale, a organizațiilor sociale și cu participarea activă a profesorilor, elevilor și părinților. Fiecare elev trebuie să fie ascultat și sprijinit la momentul potrivit pentru a se dezvolta armonios în inteligență și personalitate, acesta fiind și cel mai înalt obiectiv al educației”, a afirmat dl. Hoang Duc Minh.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-nguon-luc-thuc-hien-cong-toc-xa-hoi-trong-truong-hoc-post753614.html