„Podul de aur” în activitatea de mobilizare în masă
Dl. Dinh Nhu Huy - Centrul de Educație Profesională și Educație Continuă Regiunea 3 (Orașul Hue) a declarat: Majoritatea studenților Centrului sunt persoane în vârstă, de etnie Co Tu, cu circumstanțe economice dificile. Aceștia trebuie să se lupte cu viața de zi cu zi, așa că la cursurile de seară participă în principal femei. Bărbații lipsesc adesea din cauza faptului că trebuie să meargă în pădure pentru zile lungi sau să lucreze pe câmpuri îndepărtate.
În plus, elevii sunt în vârstă, au niveluri diferite de educație și au abilități lingvistice comune limitate, astfel încât capacitatea lor de a asimila lecțiile este lentă, iar abilitățile lor de ascultare, vizuale și de reacție sunt încă slabe. Complexul de inferioritate, sentimentul „Sunt bătrân, de ce să studiez?”, frica de mulțimi și timiditatea atunci când întâlnesc străini îi fac pe mulți oameni să ezite să pună piciorul în clasă.
Confruntat cu această dificultate, dl. Dinh Nhu Huy a declarat că profesorii au consultat în mod proactiv Consiliul de Administrație al Centrului pentru a dezvolta un plan și o strategie de deschidere a unei clase de alfabetizare sistematică, apropiată de realitatea fiecărei localități.
Pe baza acestei politici, Centrul va construi o foaie de parcurs specifică, va pregăti pe deplin resursele umane și materiale; în același timp, va oferi consultanță cu privire la valorificarea la maximum a politicilor de sprijin financiar pentru a crea stimulente economice și a compensa costurile de oportunitate pentru cursanți.
Odată cu consolidarea coordonării cu agențiile superioare, Uniunea Femeilor, Uniunea Tineretului, se acordă o atenție deosebită promovării avantajelor unice ale cadrelor didactice ale Centrului pentru Educație Continuă și Formare Profesională și rolului persoanelor de prestigiu.
Dl. Dinh Nhu Huy a spus: „Am constatat că principalul avantaj constă în personalul didactic. Profesorii care lucrează la Centrele de Educație Profesională și Educație Continuă din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Hue sunt persoane cu o vastă experiență practică și o solidă expertiză în eradicarea analfabetismului. În plus, datorită predării pe termen lung a programului de educație continuă la liceu în localitate, profesorii au format numeroase generații de elevi maturi. În prezent, mulți dintre ei au devenit funcționari cheie în localitate, cum ar fi funcționari ai comunei, șefi de sat sau ofițeri de poliție.”
Această relație sacră și puternică profesor-elev este „podul de aur” în munca de mobilizare în masă. Atunci când foști profesori, oameni experimentați și prestigioși, împreună cu elevii lor de succes, vin să se mobilizeze, cuvintele lor vor avea o mare greutate și vor fi persuasivi. Aceasta este cea mai vie „dovadă vie” pe care oamenii să o creadă și să o urmeze.
„În același timp, profităm din plin de rolul Bătrânului Satului și al Șefului Satului pentru a ne mobiliza conform procesului «încet și sigur câștigă cursa», având un impact profund asupra gradului de conștientizare a oamenilor”, a declarat dl. Dinh Nhu Huy.
Construirea de săli de clasă semnificative, organizarea de săli de clasă flexibile
Pe lângă concentrarea pe propaganda integrată prin întâlniri la nivel de sat/cătun și diversificarea canalelor de comunicare, soluția eficientă implementată de Centrul pentru Educație Continuă și Formare Profesională din Regiunea 3 (orașul Hue) este organizarea de cursuri flexibile din punct de vedere al timpului, locației și proximității față de oameni.
Cursurile se țin chiar în casele de întrunire din sat, în săli de clasă împrumutate sau în case spațioase situate în apropierea zonelor rezidențiale. Acest lucru îi ajută pe elevi, în special pe femei și pe vârstnici, să călătorească mai convenabil și mai în siguranță noaptea.
Programul de studiu este adaptat flexibil, evitând lunile de vârf ale recoltelor sau orele de exploatare a cauciucului, lucrările în pădure etc., pentru a se asigura că oamenii își pot gestiona finanțele și își pot menține studiile.
În special, Centrul consolidează munca profesorilor titulari prin „Mobilizare în masă calificată” și construiește „Clase ale iubirii”.
Profesoara Dinh Nhu Huy a spus: Cel mai important factor pentru menținerea numărului de elevi în clasele de alfabetizare este afecțiunea și atașamentul dintre profesori și elevi. Profesorii de alfabetizare nu numai că transmit cunoștințe, dar trebuie adesea să-i vadă pe elevi ca pe niște tovarăși, apropiați, sinceri, gata să asculte și să împărtășească dificultățile din viața fiecărei persoane.
Numai atunci când profesorii sunt cu adevărat dedicați, își iubesc profesia și îi consideră pe elevi ca pe o familie, pot crea încredere și îi pot face să revină la ore după fiecare zi grea.
De fiecare dată când vin la ore, pe lângă prelegeri, profesorii aduc și lucruri simple de împărțit: uneori doar câteva guave, niște prăjituri sau pachete mici de bomboane pentru a le oferi elevilor în pauză.
Cadourile nu au fost semnificative din punct de vedere material, dar au fost legături emoționale invizibile care au încălzit sala de clasă și au șters orice distanță dintre profesori și elevi. Aceste lucruri simple i-au ajutat pe elevi să se simtă respectați, îngrijiți și motivați să persevereze în studiile lor.
Pentru a crea un mediu cald în clasă, profesorii și Centrul mobilizează proactiv resurse (împreună cu voluntari...) pentru a sprijini achiziționarea de articole precum pelerine de ploaie, lanterne, tăiței instant, sos de pește... pentru elevii aflați în circumstanțe dificile. Un pachet de tăiței instant într-o noapte rece și ploioasă în zonele muntoase are o mare valoare spirituală.
În timpul pauzei, există întotdeauna un pahar cu apă, un cartof sau o rădăcină de manioc. Profesorii și elevii mănâncă și beau împreună, vorbesc despre muncă, se eliberează de stresul vieții de zi cu zi și transformă sala de clasă într-o adevărată „a doua casă”.
De sărbători, festivaluri sau sfârșit de an, clasa organizează petreceri, contribuie cu mâncare și participă la activități culturale și artistice. Centrul invită în mod regulat șeful satului, bătrânul satului și alte persoane prestigioase să participe pentru a încuraja spiritul și a crea o legătură strânsă între clasă și comunitate.
Subliniind eficacitatea metodelor active de predare și a activităților extracurriculare, profesoara Dinh Nhu Huy a împărtășit aplicarea absolută a principiului „fără critică”, încurajând și lăudând doar cele mai mici progrese pentru a elimina complexul de inferioritate al elevilor.
În același timp, promovați modelul „doi prieteni care progresează împreună”, persoana alfabetizată stă lângă persoana lentă, soția stă lângă soț pentru a se îndruma reciproc și a se ajuta reciproc să progreseze. Organizați excursii la locuri pitorești locale sau vizitați modele economice bune la sfârșitul cursului. Aceasta este atât o lecție vizuală, cât și o recompensă spirituală pentru a ajuta elevii să devină mai interesați și mai atașați de învățare.
Eradicarea analfabetismului este o sarcină comună a întregului sistem politic .
Datorită aplicării flexibile și persistente a soluțiilor, activitatea de eradicare a analfabetismului în zonă a obținut rezultate substanțiale și încurajatoare pentru cursanți.
Pentru a spori eficiența activității de eradicare a analfabetismului, dl. Dinh Gia Huy speră că autoritățile locale vor continua să acorde atenție și să ofere îndrumări ferme în revizuirea și confirmarea listei de cursanți, asigurând materiile corecte conform reglementărilor.
În același timp, consolidați supravegherea și solicitați plata la timp a sprijinului financiar către studenți; deoarece acesta este un factor important în crearea încrederii, reducerea fricii și menținerea unei participări stabile a oamenilor.
De asemenea, el a sugerat ca autoritățile comunei și sătești să se coordoneze mai strâns cu Centrul în activitățile de advocacy și comunicare, considerând eradicarea analfabetismului ca o sarcină comună a întregului sistem politic, nu doar a sectorului educației.
În ceea ce privește munca profesională, potrivit domnului Dinh Gia Huy, pe termen lung, este necesară dezvoltarea unui set de documente suplimentare adecvate limbii și culturii poporului Co Tu, care să ajute cursanții să acceseze și să memoreze mai ușor. Încurajarea compilării de conținut integrat cu cunoștințe despre mijloacele de trai locale, cum ar fi împădurirea, creșterea animalelor, producția agricolă, pentru a ajuta cursanții să vadă clar beneficiile practice ale alfabetizării în dezvoltarea economiei familiale.
Împreună cu aceasta, creșterea formării profesorilor cu privire la metodele flexibile de predare în mediile de educație informală, ajutându-i să dobândească mai multe abilități pentru a aborda, implica și menține numărul de elevi în zonele muntoase.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/chia-khoa-van-nang-mang-anh-sang-tri-thuc-den-dong-bao-vung-cao-post759657.html
Comentariu (0)