Îmbunătățirea alfabetizării prin aplicarea tehnologiei și inovarea în management

Apar multe dificultăți

Thanh Hoa a fost recunoscută de Ministerul Educației și Formării Profesionale ca având atins standardele de alfabetizare de nivel 2 începând cu 31 decembrie 2021 și a menținut acest standard până în prezent.

Potrivit domnului Ta Hong Luu, director interimar al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Thanh Hoa, Partidul și Statul identifică educația universală și eradicarea analfabetismului drept sarcini importante; sistemul de Directive și Rezoluții ale Partidului, Adunarea Națională și Decretele Guvernului creează o bază juridică solidă pentru ca organizația să își desfășoare activitatea.

În Thanh Hoa , acesta este și conținutul care a primit atenția și îndrumarea comitetelor de partid și a autorităților locale. Sarcina universalizării educației și eliminării analfabetismului a fost inclusă în Rezoluțiile comitetelor de partid la toate nivelurile, cu programe specifice și planuri de implementare, care reprezintă o bază importantă pentru realizarea obiectivelor de universalizare a educației și eliminare a analfabetismului.

Se acordă atenție investițiilor în facilități și echipamente didactice. Numărul managerilor și al profesorilor crește în fiecare an, iar calitatea acestora este îmbunătățită, îndeplinind din ce în ce mai mult cerințele practice ale educației universale și eradicării analfabetismului.

A crescut gradul de conștientizare al majorității oamenilor cu privire la importanța educației universale și a eradicării analfabetismului, creând condiții pentru menținerea, susținerea și îmbunătățirea calității rezultatelor.

Cu toate acestea, având o suprafață extinsă, o populație numeroasă și dispersată, dificultăți legate de teren, transport, climă, condiții socio-economice dificile, nivel scăzut de educație, numai zona muntoasă are peste 1 milion de locuitori cu numeroase grupuri etnice..., implementarea educației universale și eradicarea analfabetismului în Thanh Hoa se confruntă încă cu multe provocări.

Potrivit domnului Ta Hong Luu, deși facilitățile și echipamentul didactic al școlilor au fost îmbunătățite și completate, acestea se află doar la un nivel mediu în raport cu cerințele. Finanțarea pentru modernizarea, înlocuirea și construirea de noi săli de clasă și echipamente se confruntă încă cu multe dificultăți. Mobilizarea resurselor și investițiile în construirea de facilități și echipamente pentru școli, în special în zonele muntoase cu nivel scăzut de educație, condiții socio-economice dificile și comune cu condiții socio-economice deosebit de dificile, este încă limitată și nu îndeplinește cerințele.

Înainte de 2025, echipa de manageri și profesori încă prezintă deficiențe structurale și o calitate inegală; rotația și transferul personalului și al profesorilor provoacă schimbări în echipa de bază care desfășoară activități de educație universală și eradicare a analfabetismului în unități, ceea ce a afectat mai mult sau mai puțin activitatea de educație universală și eradicare a analfabetismului. Situația de surplus și deficit local încă există în anumite locuri, inclusiv în orașe... Detașarea profesorilor în centrele de învățare comunitare se confruntă, de asemenea, cu multe dificultăți, iar personalul din școli nu este redundant.

Finanțarea pentru activități de educație și alfabetizare este încă foarte limitată, aproape inexistentă. Mobilizarea persoanelor analfabete pentru a participa la cursuri de alfabetizare în unele unități este încă dificilă din cauza zonelor muntoase extinse, multe locuri având încă multe sate și cătune izolate. Numărul persoanelor cu vârste cuprinse între 15 și 60 de ani care sunt încă analfabeți la nivelul 2 reprezintă 0,67%, în principal persoane peste 50 de ani care trăiesc dispersate în zone deosebit de dificile, astfel încât organizarea cursurilor nu este convenabilă. Persoanele de această vârstă sunt foarte reticente în a merge la școală, dificil de mobilizat și au o absorbție limitată a cunoștințelor...

Începând cu 1 iulie 2025, odată cu implementarea guvernării locale pe două niveluri, unitățile administrative s-au schimbat, iar limitele administrative au fluctuat. Întreaga provincie s-a transformat de la 27 de districte, orașe și municipii, cu 559 de comune, sectoare și orașe, la 166 de comune/sectoare (numărul de unități funcționale a crescut de la 27 la 166). Membrii care conduc și implementează activitatea de universalizare a educației și eliminare a analfabetismului s-au schimbat considerabil.

Dl. Ta Hong Luu a menționat, de asemenea, dificultatea resurselor inegale dintre zonele muntoase și cele de câmpie. În zonele muntoase și în zonele cu minorități etnice, deschiderea de clase combinate și clase flexibile pentru adulți după mutarea în zone este și mai dificilă: distanțe mai mari, locații dispersate pentru clase și lipsa unor reporteri de alfabetizare cu jumătate de normă. Grupul de adulți care tocmai au fost reeducați fără activități de întreținere (Club de lectură, competențe digitale de bază) este probabil să recidiveze în analfabetism. În 2025, locațiile activităților comunitare vor trebui, de asemenea, rearanjate în funcție de noile zone, perturbând întreținerea.

În plus, există și dificultăți din cauza fluctuațiilor mari ale datelor agregate și a înregistrărilor privind educația universală și alfabetizarea; schimbarea instrumentului de agregare de la 3 niveluri la 2 niveluri (datele sunt aranjate și actualizate complet). Cerințele practice impun construirea sau utilizarea unui nou sistem de sintetizare a datelor privind educația universală și alfabetizarea din 2025.

La nivel de comună și secție, există foarte puțini funcționari în cadrul Departamentului de Cultură și Societate care lucrează în domeniul educației sau nu au lucrat încă în domeniul educației universale și alfabetizării... La toate nivelurile, este necesar să se înființeze noi comitete directoare, regulamente de funcționare și planuri pentru perioada 2025-2030. Înregistrările și activitatea de inspecție, supraveghere și recunoaștere trebuie ajustate în conformitate cu documentele de la toate nivelurile, conform organizării guvernamentale pe 2 niveluri...

Delegații participă la o sesiune de instruire privind universalizarea educației și eliminarea analfabetismului până în 2025 în comuna Quan Son (Thanh Hoa). Fotografie: https://quanson.thanhhoa.gov.vn.

Consolidarea managementului și promovarea inițiativelor pentru depășirea dificultăților

Confruntat cu această situație, dl. Ta Hong Luu a declarat că sectorul educațional Thanh Hoa a avut soluții sincrone pentru a implementa mai eficient activitatea de universalizare a educației și eliminare a analfabetismului în zonă.

Departamentul Educației și Formării Profesionale - agenția permanentă pentru educația universală și eradicarea analfabetismului - a trimis prompt documente agențiilor și unităților, solicitând opinii cu privire la trimiterea de persoane pentru a participa la Comitetul Director provincial; a consiliat Comitetul Popular din provincia Thanh Hoa cu privire la înființarea Comitetului Director pentru educația universală și eradicarea analfabetismului în provincia Thanh Hoa, perioada 2025-2030.

Departamentul Educației și Formării Profesionale a sfătuit, de asemenea, Comitetul Director Provincial să promulge Regulamentul de lucru al Comitetului Director pentru Educație Universală și Eradicarea Alfabetizării în provincia Thanh Hoa, perioada 2025-2030; Planul pentru implementarea educației universale și eradicarea analfabetismului în provincia Thanh Hoa, perioada 2025-2030; Planul pentru implementarea educației universale și eradicarea analfabetismului în provincia Thanh Hoa în 2025 și documentele oficiale care să ghideze implementarea educației universale și eradicarea analfabetismului în 2025.

În special, inițiativa „Sistem de sintetizare a datelor privind educația universală și eradicarea analfabetismului” conform guvernării pe 2 niveluri (de către dl. Nguyen Sy Thuan - directorul Școlii Gimnaziale Quang Tien, sectorul Sam Son); inițiativa „Tipărirea formularelor de anchetă pentru fiecare gospodărie pe baza datelor privind educația universală și eradicarea analfabetismului” și „Tipărirea cărților privind educația universală și eradicarea analfabetismului” (de către dl. Nguyen Minh Giang - director adjunct al Școlii Gimnaziale Yen Lac, comuna Yen Ninh) contribuie la rezolvarea inițială și fundamentală a uneia dintre cele patru probleme majore ale educației din provincia Thanh Hoa, care trebuie implementată până în 2025.

La scara întregii provincii Thanh Hoa și a produselor de pe piață, inițiativa domnului Nguyen Sy Thuan a contribuit la economisirea a cel puțin 3-4 miliarde VND/an; inițiativa domnului Nguyen Minh Giang economisește instituțiilor de învățământ aproximativ 3 miliarde VND/an și reduce cu 80% timpul petrecut cu realizarea certificatelor și manualelor universale pentru profesori.

O altă soluție este crearea unui grup zalo pentru a face schimb și a sprijini comunele, sectoarele și instituțiile de învățământ. La emiterea documentelor, o versiune Word suplimentară va fi trimisă grupului pentru ca funcționarii comunei și sectoarelor să aibă acces la aceasta; în același timp, se vor furniza formulare și documente emise la nivel local; și se vor oferi instrucțiuni de implementare pentru funcționarii comunei și sectoarelor, în funcție de ordinea pașilor și sarcinilor...

În cele din urmă, organizarea de cursuri de formare online pentru funcționarii comunale, liderii instituțiilor de învățământ și profesori privind educația universală, eradicarea analfabetismului, utilizarea programelor de sinteză a datelor, tipărirea de vouchere și cărți pentru educația universală.

Soluțiile creative și practice ajută sectorul educațional din Thanh Hoa să depășească treptat dificultățile, asigurând menținerea și îmbunătățirea calității educației universale, eliminând analfabetismul și îndreptându-se către obiectivul dezvoltării durabile și al echității în educație pentru toți oamenii.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-xoa-mu-chu-voi-ung-dung-cong-nghe-doi-moi-quan-ly-post753611.html