Onoarea modelelor avansate tipice în eradicarea analfabetismului pentru minoritățile etnice

În dimineața zilei de 6 decembrie, la Hanoi, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat un atelier de lucru pe tema „Schimbul, partajarea și onorarea modelelor avansate în eforturile de eliminare a analfabetismului în rândul minorităților etnice”. Aceasta este o sarcină de importanță strategică în construirea unei societăți educaționale, reducerea disparităților regionale și dezvoltarea poporului vietnamez în noua perioadă.

Atelier „Schimb, partajare, onorarea modelelor avansate în eradicarea analfabetismului în rândul minorităților etnice”.

În discursul său de deschidere, dl. Nguyen Xuan Thuy, director adjunct al Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a subliniat: „Eliminarea analfabetismului este fundamentul îmbunătățirii cunoștințelor oamenilor și este prima condiție pentru ca fiecare cetățean să acceseze oportunități de dezvoltare în era digitală”. De fapt, deși rata de alfabetizare a grupei de vârstă 15-35 de ani a ajuns la 99,39%, iar a grupei de vârstă 15-60 de ani a ajuns la 99,10%, analfabetismul și re-analfabetismul sunt încă prezente în multe comunități ale minorităților etnice, unde condițiile socio-economice sunt încă dificile.

La atelier, participanții au auzit povești reale de la profesori care au predat direct alfabetizarea, cum ar fi dna Phu Minh Diep (Lao Cai), dna Bui Thi Hong Lam ( Lam Dong ), dna Lieu Thi Phuong (Lang Son)... Cursurile de seară din satele îndepărtate, unde adulții cu vârste cuprinse între 40 și 60 de ani țin un pix pentru prima dată, au adus schimbări evidente: capacitatea de a citi semne, de a semna, de a face acte și de a se integra cu încredere.

Dl. Nguyen Xuan Thuy, director adjunct al Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, a vorbit la conferință.

În special, mulți studenți și-au împărtășit parcursul depășirii complexelor de inferioritate pentru a învăța să citească și să scrie, inclusiv dna Ro Si Gia, dl Mach Ta Res, o persoană Cham din An Giang, sau dna Lo Thi Nhot, președinta Asociației Femeilor, fostă studentă la alfabetizare în Son La.

Un punct culminant al atelierului a fost participarea forțelor sociale la eliminarea analfabetismului, în special a grănicerilor - cei care protejează granița și îi învață pe oamenii din zonele îndepărtate să alfabetizeze.

Maiorul Lo Van Thoai (Stația de Grăniceri Nam Lanh, Son La) a declarat că multe cursuri sunt deschise chiar în stația de Grăniceri, combinând alfabetizarea cu propaganda legală, prevenind căsătoria copiilor, traficul de persoane și instruind tehnici de producție. „ Pentru a-i convinge pe oameni să vină la cursuri, uneori trebuie să-i ajutăm să termine de recoltat orez înainte de a începe cursul”, a spus el.

Pe lângă grăniceri, se subliniază și rolul bătrânilor satelor, al șefilor de sat și al demnitarilor religioși. În An Giang, multe cursuri de alfabetizare din comunitatea Cham funcționează eficient atunci când preotul-șef și călugărul-șef participă la mobilizare. În Nghe An, în Zona Economică și de Apărare Ky Son, bătrânul satului a mobilizat, de asemenea, 5 surori și 5 soți pentru a merge împreună la școală.

Rolul bătrânilor satelor - șefilor satelor - demnitarilor religioși este, de asemenea, subliniat în activitatea de eliminare a analfabetismului.

Modelul „alianței comunitare” a fost convenit de delegați ca fiind „cheia de aur” pentru menținerea prezenței la școală și limitarea reanalfabetismului - o problemă care reprezintă o mare provocare în multe localități.

Pe lângă succes, atelierul a evidențiat și unele dificultăți: mișcarea populației, condițiile economice dificile, sălile de clasă instabile, lipsa materialelor didactice adecvate pentru limbile etnice și profesorii cu jumătate de normă.

Confruntate cu aceste provocări, delegații au propus numeroase soluții sistematice: consolidarea formării profesorilor de alfabetizare, compilarea de materiale didactice digitale bilingve, aplicarea tehnologiei pentru gestionarea datelor privind persoanele analfabeți și reanalfabeți; și, în același timp, conectarea alfabetizării cu formarea profesională și dezvoltarea mijloacelor de trai pentru a crește motivația oamenilor de a învăța.

Modelul „alianței comunitare” a fost convenit de delegați ca fiind „cheia de aur” pentru menținerea prezenței și limitarea realfabetizării.

Modelele, poveștile și experiențele împărtășite în cadrul programului nu numai că recunosc eforturile forțelor de pe frontul educației, dar deschid și noi direcții pentru ca învățarea pe tot parcursul vieții să devină realitate. Delegații cred că acest spirit va continua să se răspândească, contribuind la reducerea decalajului, la îmbunătățirea cunoștințelor oamenilor și la asigurarea faptului că nimeni nu este lăsat în urmă în călătoria către accesul la cunoaștere.

Do Thu Trang

Sursă: https://nhandan.vn/ton-vinh-dien-hinh-tien-tien-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post928412.html