Implementarea unui set unificat de manuale școlare la nivel național începând cu anul școlar 2026-2027

Informațiile au fost furnizate de ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, în cadrul conferinței de revizuire și evaluare a rezultatelor implementării programului de învățământ general și a manualelor școlare pentru perioada 2020-2025, care a avut loc pe 17 octombrie.

Ministrul Nguyen Kim Son a declarat că sectorul educației a finalizat ciclul complet de la clasa I la clasa a XII-a, atingând atât amploarea, cât și profunzimea, îndeplinind obiectivele noului program - o inovație cuprinzătoare la nivelul învățământului general.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son (Foto: moet)

Noul program are multe elemente diferite, „netradiționale”, care necesită o adaptare puternică, trecând de la transmiterea de cunoștințe la dezvoltarea calităților și abilităților cursanților – o schimbare cu o semnificație filosofică profundă.

Manualele școlare sunt, de asemenea, transformate din „pachete de cunoștințe” în materiale de învățare deschise, ajutând profesorii să-i îndrume pe elevi să-și dezvolte abilitățile.

În ceea ce privește pregătirea unui set unificat de manuale școlare la nivel național, așa cum a fost cerut de Guvernul Central, ministrul Nguyen Kim Son a subliniat necesitatea pregătirii unui set de manuale pentru întreaga țară, care să fie implementat începând cu anul școlar 2026-2027.

Alcătuirea, evaluarea și promulgarea unui set unitar de manuale școlare se va realiza conform unui proces strict și științific , preluând rezultatele obținute în etapa anterioară, depășind în același timp deficiențele existente.

În ceea ce privește sarcinile din perioada următoare, ministrul Nguyen Kim Son a declarat că este necesară revizuirea, perfecționarea și dezvoltarea programului după o perioadă de funcționare și implementarea acestuia într-un mod științific și metodic.

Localitățile trebuie să continue să consilieze guvernul și să acorde mai multă atenție condițiilor de implementare a programului, inclusiv facilităților, echipamentelor, finanțelor și personalului.

Dl. Son a menționat, de asemenea, că în trecut au existat multe dificultăți, cum ar fi lipsa de oameni, facilități și resurse. Prin urmare, în viitor, este necesar să se reducă treptat deficitul, investind în special în arte, educație fizică, tehnologia informației, competențe de viață etc.

Afirmând că personalul didactic este factorul cheie, ministrul Nguyen Kim Son a spus că problema nu este doar cantitatea, ci mai important este capacitatea, calificările și adaptabilitatea profesorilor la noile cerințe, în special predarea integrată, dezvoltarea calităților și abilităților elevilor.

Liderii Ministerului Educației și Formării Profesionale au propus promovarea transformării digitale și aplicarea inteligenței artificiale în predare și învățare, dar trebuie să fie precauți, adecvați și controlați.

Conferința de analiză și evaluare a rezultatelor implementării programului de învățământ general și a manualelor școlare pentru perioada 2020-2025 s-a desfășurat în persoană și online (Foto: moet)

Programul de Învățământ General 2018 va fi implementat la nivel național începând cu anul școlar 2020-2021, într-un mod deschis și flexibil, permițând școlilor să dezvolte proactiv planuri educaționale adaptate realității.

Ministerul a înființat un Comitet Director pentru Dezvoltarea Programelor, a organizat analize și evaluări ale implementării și a ajustat prompt materiile curriculare, cum ar fi Istoria, Geografia și Educația Civică, pentru a se potrivi modelului de guvernare pe două niveluri.

În ceea ce privește manualele școlare, pentru prima dată, politica de socializare a fost implementată cu succes, atrăgând 7 edituri și 12 societăți pe acțiuni să participe la compilare, cu 3.844 de autori la nivel național. Localitățile au compilat, de asemenea, activ materiale educaționale locale, contribuind la aducerea conținutului specific regional în școli.

Testarea și evaluarea conform noului program sunt inovate într-o direcție diversă și practică, reducând presiunea asupra scorurilor, concentrându-se pe evaluarea progresului și capacității elevilor.

Examenul de absolvire a liceului 2024-2025 este primul examen din cadrul noului program, asigurând evaluarea corectă a obiectivelor educației generale, servind drept bază pentru evaluarea calității predării în școală și a activității de management a agențiilor educaționale.

În perioada 2020-2025, Vietnamul a avut 173 de concurenți care au participat la Jocurile Olimpice internaționale și regionale, câștigând 159 de medalii, confirmând poziția solidă a educației cheie a Vietnamului.

Rezoluția nr. 71-NQ/TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale a decis „să asigure furnizarea unui set unificat de manuale școlare la nivel național, străduindu-se să ofere manuale gratuite tuturor elevilor până în 2030”.
Rezoluția nr. 281/NQ-CP a Guvernului de promulgare a Programului de acțiune pentru implementarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale solicită, de asemenea, Ministerului Educației și Formării Profesionale să revizuiască și să finalizeze Programul de învățământ general, să mărească durata disciplinelor de știință, tehnologie, tehnologia informației și arte; să asigure furnizarea unui set unificat de manuale școlare la nivel național, pentru utilizare începând cu anul școlar 2026-2027; și să implementeze o foaie de parcurs pentru furnizarea gratuită de manuale tuturor elevilor până în 2030.

Ba Duy (VOV2)

Sursă: https://vtcnews.vn/trien-khai-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-tu-nam-hoc-2026-2027-ar971764.html