Universitățile nu au voie să mărească cotele de înscriere atunci când rata abandonului școlar este mai mare de 15%.

Numeroase reglementări noi privind stabilirea obiectivelor de înscriere la universități și colegii pentru învățământul preșcolar au fost incluse în proiectul Ministerului Educației și Formării Profesionale, care înlocuiește circulara din 2022.

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a anunțat proiectul de Circulară privind Regulamentul privind stabilirea obiectivelor de înscriere în învățământul universitar și a obiectivelor de înscriere în învățământul preșcolar de către Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a colecta comentarii.

Această Circulară va înlocui Circulara 38 din 2022 care reglementează stabilirea obiectivelor de înscriere la studii universitare, de masterat, de doctorat și la facultăți în învățământul preșcolar.

În proiect, conținutul prezintă numeroase modificări față de Circulara 38 pentru a fi în concordanță cu orientarea planificării rețelei de unități de învățământ universitar și pedagogic și în concordanță cu circulara care reglementează standardele unităților de învățământ universitar emisă în ianuarie 2024.

Înscrierile reale nu trebuie să depășească 20% din ținta de înscriere anunțată.

Mai exact, obiectivele de înscriere sunt determinate și implementate pentru fiecare an, în funcție de fiecare industrie, grup industrial, nivel și formă de formare la sediul central și la fiecare sucursală, asigurându-se respectarea capacității unității de formare, a nevoilor pieței muncii și a cerințelor de dezvoltare socio- economică ale țării și ale fiecărei regiuni și localități.

Candidații pentru admiterea la o universitate

Cazurile în care cotele de înscriere trebuie stabilite în funcție de specializare includ: specializările din grupul de formare a cadrelor didactice; limba, literatura și cultura vietnameză; limbă, literatură și cultură străină; și specializările de masterat și doctorat.

Obiectivele de înscriere sunt determinate și implementate pentru a se asigura că scara de formare la sfârșitul anului de înscriere (preconizată și efectivă) îndeplinește următoarele criterii: în primul rând, raportul dintre suprafața construită care deservește formarea și numărul total de studenți convertiți la normă întreagă de la sediul central și din fiecare filială este de cel puțin ^{2,8 m2} .

În al doilea rând, raportul dintre studenții convertiți și lectorii titulari pentru fiecare grupă de specializări și pentru fiecare specializare (în cazul în care este necesar să se determine cotele de înscriere pe specializări) a instituției de învățământ nu este mai mare de 40.

În al treilea rând, echipa de lectori și personalul de sprijin, facilitățile, tehnologia și materialele didactice respectă reglementările standardelor programului de formare aplicabile industriei, grupului industrial și nivelului de formare respective.

Instituțiile de învățământ vor înscrie studenții în conformitate cu cotele anunțate, asigurându-se că numărul real de studenți recrutați pentru fiecare specializare, grupă de specializări, nivel și formă de pregătire nu depășește 20% din cota anunțată.

Universitățile nu au voie să majoreze cotele de înscriere în două cazuri.

Acest proiect prevede că rata de înscriere la o specializare, un grup de specializări la nivel universitar sau o specializare de specializare de nivel 7 la sediul central și la filiale nu poate fi majorată față de rata și numărul de înscrieri efective din anul precedent dacă rata de abandon școlar în primul an este mai mare de 15% sau rata de ocupare a absolvenților este mai mică de 70%.

Circulara din 2022 nu prevede rata de abandon școlar, ci prevede doar că această cotă nu va fi majorată dacă rata absolvenților angajați în termen de 12 luni de la recunoașterea absolvirii în domeniul respectiv este sub 80% sau rata de implementare a cotei de înscriere în domeniul respectiv în anul de înscriere imediat precedent anului de înscriere este sub 80% (cu excepția cazului programelor de formare la nivel universitar cu programe de formare recunoscute ca îndeplinind standardele de acreditare a calității).

Pentru programele internaționale de cooperare în domeniul formării profesionale, formările comune la nivel universitar și de colegiu în învățământul preșcolar, cota se încadrează în cota de formare a fiecărei industrii, grupe industriale, niveluri și forme de formare corespunzătoare.

Cotele de înscriere conform metodelor separate pentru formarea comună la nivel universitar pentru fiecare specializare, grup de specializări și formă de formare nu vor depăși 20% din cotele totale de înscriere pentru specializarea, grupul de specializări și forma de formare respectivă.

Un program de formare deschis după intrarea în vigoare a Legii privind modificările și completările la o serie de articole din Legea învățământului superior din 2018, după absolvirea primei promoții timp de 2 ani, dacă programul de formare nu a fost recunoscut ca îndeplinind standardele de acreditare a calității conform reglementărilor, nu va fi permisă continuarea înscrierii studenților până când nu îndeplinește standardele de acreditare a calității.

Până cel târziu la data de 31 decembrie a fiecărui an, instituțiile de formare profesională trebuie să completeze un raport privind implementarea obiectivelor de înscriere pentru anul respectiv, în sistemul software de gestionare a obiectivelor de înscriere al Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Baza pentru stabilirea cotelor de formare a cadrelor didactice

Pentru fiecare sector de formare a cadrelor didactice, cota se stabilește și se anunță de către Ministerul Educației și Formării Profesionale, pe baza criteriilor de determinare și implementare a cotei din prezentul proiect și a propunerii instituției de formare.

În același timp, pe baza următoarelor criterii: capacitatea personalului didactic, reputația calității formării profesionale și rezultatele înscrierilor din anii precedenți ai instituției de formare pentru fiecare specializare; orientarea dezvoltării instituțiilor de formare a cadrelor didactice conform planificării rețelei de instituții de învățământ universitar și pedagogic; nevoile de formare, suplimentarea personalului didactic din localități; numărul de comenzi, sarcinile de formare, stadiul implementării și angajamentul de plată a fondurilor de sprijin pentru studenți ale agențiilor de stat, conform reglementărilor.

Sursă: https://thanhnien.vn/truong-dh-khong-duoc-tang-chi-tieu-tuyen-sinh-khi-ty-le-thoi-hoc-cao-hon-15-185241026174250778.htm