6 ключевых задач образования Хошимина в новом учебном году

Студенты округа Фу Нхуан (Хошимин) принимают участие в экспериментальных образовательных мероприятиях в области STEM

В частности, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин фокусируется на ряде ключевых задач, таких как: Продолжение инноваций в государственном управлении в сфере образования и профессиональной подготовки; Обеспечение справедливости в доступе к образованию по всем предметам, уделяя внимание этническим меньшинствам, островным учащимся, сиротам, бездомным детям, людям с ограниченными возможностями, людям из бедных домохозяйств, почти бедным домохозяйствам; Эффективная реализация программ дошкольного образования, общего образования и непрерывного образования; Повышение качества и стандартизация команды учителей и руководителей образования на всех уровнях; Усиление политической работы, образования в области национальной обороны и безопасности для учителей и учащихся; Продолжение создания модели «Счастливая школа»; Реализация проектов и программ в области здравоохранения, развития физического воспитания, школьного спорта; Развертывание плана «Стратегия развития образования города Хошимин с настоящего момента до 2030 года, видение до 2045 года»; Укрепление международной интеграции.

В частности, город продолжает эффективно реализовывать Проект по популяризации и повышению уровня владения английским языком среди учащихся старших классов и учащихся профессионально-технических училищ; Программу «Преподавание и изучение математики, естественных наук и английского языка с интеграцией англоязычных и вьетнамских программ»; Расширение модели высококачественной школы «продвинутая, международно-интегрированная школа» с целью содействия формированию у учащихся необходимых навыков для международной интеграции.

Заместитель секретаря горкома партии Хошимина Нгуен Тхи Ле от имени руководства города обозначила 6 ключевых задач для сферы образования и обучения в 2024-2025 учебном году:

1. Продолжать реализацию плана по строительству «Глобального города обучения ЮНЕСКО в Хошимине на период 2024-2030 гг.» в 2024 году, полностью выполняя обязательство по строительству обучающегося города. Продолжать реализацию Культурного пространства Хо Ши Мина для содействия обучению и следованию идеологии, морали и стилю Хо Ши Мина для каждого кадра, учителя, сотрудника и ученика. Эффективно реализовать строительство «Счастливой школы», чтобы каждый учитель и каждый ученик могли по-настоящему чувствовать радость и счастье, идя на занятия и в школу.
2. Эффективно реализовать план по реализации «Стратегии развития образования города Хошимин с настоящего момента до 2030 года с перспективой до 2045 года», превратив город Хошимин в центр подготовки высококачественных кадров для страны и азиатского региона.
3. Продолжать реализацию в соответствии с дорожной картой, обеспечивая завершение городских прорывных программ и проектов в сфере образования; Продолжать эффективную реализацию проекта по универсализации и повышению уровня владения английским языком среди студентов; Программу «Обучение и изучение математики, естественных наук и английского языка, интегрируя программы английского и вьетнамского языков»; Расширять преподавание различных иностранных языков в зависимости от потребностей студентов и условий материально-технического обеспечения, а также преподавательского состава; Оснащать студентов необходимыми навыками для международной интеграции, становиться гражданами для удовлетворения потребностей развития города Хошимин.
4. Усиление деятельности по оценке качества образования и строительство школ, соответствующих национальным стандартам. Учебный год 2024-2025 является первым годом, когда страна организует выпускной экзамен средней школы в соответствии с Программой общего образования 2018 года. Городскому образовательному сектору необходимо подготовить план, который будет направлять учащихся в обучении и организации экзамена, чтобы обеспечить безопасность, качество и соответствие ситуации в городе; Хорошая организация экзаменов для отличных учащихся, научных исследований и других экзаменов города, чтобы создать площадку для практики учащихся, развития их мышления, способностей, таланта и креативности; Усиление цифровой трансформации при приеме в начальную школу.
5. Реализовать подготовку учителей в соответствии со спросом, чтобы обеспечить адекватную структуру, количество и качество для удовлетворения требований образовательных инноваций; исследовать и разрабатывать проекты по развитию команды учителей и руководителей дошкольных и общеобразовательных учреждений в период 2026-2030 годов с перспективой до 2045 года. Организовать набор для обеспечения количества и качества, отдать приоритет набору дошкольных и начальных школьных учителей, которых не хватает; Организовать и регулировать дошкольных и общеобразовательных учителей в местных образовательных учреждениях для обеспечения разумности, преодолеть ситуацию с избытком и нехваткой местных учителей. Исследовать и консультировать по разработке политики для привлечения и создания источников набора и поддержки учителей, создавая условия для спокойной работы учителей.
6. Сосредоточение внимания на реализации проектов по подражанию в ознаменование 50-летия Освобождения Юга и национального воссоединения, в том числе: Программа интеллектуального образования; Проект по строительству города Хошимин — центра подготовки высококвалифицированных кадров страны и региона; Проект по строительству 4500 классных комнат.

Источник: https://thanhnien.vn/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-giao-duc-tphcm-trong-nam-hoc-moi-185240818174456718.htm