80% учащихся ПТУ хотят изучать культуру средней школы: предлагается разрешить обучение непосредственно в школе

Большинство учащихся профессиональных училищ хотят изучать культуру высшей школы для сдачи выпускного экзамена, но в настоящее время профессиональные учебные заведения не имеют права вести обучение самостоятельно, а обязаны сотрудничать с Центром дополнительного образования. Многие эксперты предлагают «открыть права» для профессиональных училищ, помогая учащимся приобретать как профессиональные навыки, так и культурные стандарты.

15 августа семинар «Устранение институциональных недостатков и препятствий в организации преподавания культуры в профессионально-технических училищах», организованный журналом Vietnam Lawyers, привлек внимание учреждений профессионально-технического образования и лиц, формирующих политику, в контексте внесения поправок в Закон о профессиональном образовании.

Согласно опросу, 80% учащихся профессиональных училищ обязаны изучать культуру средней школы для сдачи выпускного экзамена. Однако профессиональным образовательным учреждениям не разрешено организовывать преподавание культуры средней школы в системе общего образования. В соответствии с нормативными актами, они обязаны сотрудничать с центрами непрерывного образования (GDTX).

По словам доктора Хо Ван Дама, директора Вьетнамско-Корейского индустриально-технического колледжа, в системе профессионального образования Вьетнама организация общекультурного образования для учащихся среднего звена, имеющих диплом о среднем образовании, является важнейшим требованием для обеспечения того, чтобы учащиеся обладали как профессиональными навыками, так и культурными стандартами.

В связи с этим доктор Хо Ван Дам предложил разрешить профессионально-техническим образовательным учреждениям организовывать преподавание культурных знаний в старших классах (7 предметов непрерывного образования в области культуры). Разрешить разработку программы обучения культурным знаниям в старших классах гибко, с большей практической направленностью, в соответствии с целями базовых знаний для профессионального образования. Кроме того, необходимо разработать соответствующие учебные материалы и учебную программу, а также соответствующую политику оплаты труда.

Доктор Хо Ван Дам.

Доцент, доктор Мак Ван Тиен, директор Института развития профессионального образования и социального обеспечения (Вьетнамская ассоциация профессионального образования и социальной работы), отметил необходимость синхронизации правовых норм. Соответственно, для того, чтобы школьные знания учащихся профессиональных училищ были практичными с юридической точки зрения, необходимо унифицировать и синхронизировать соответствующие положения таких законов, как Закон об образовании, Закон о высшем образовании, Закон о профессиональном образовании и даже Закон о занятости.

Соответственно, профессиональным училищам должно быть разрешено преподавать общие знания при условии соблюдения ими требований к преподавателям, материальной базе и т. д.

Доцент, доктор Ле Ань Туан, заместитель директора Департамента науки , технологий, подготовки кадров и окружающей среды Министерства культуры, спорта и туризма, проанализировал некоторые трудности и недостатки, которые всё ещё существуют в профессиональных училищах и центрах повышения квалификации. В связи с этим, в настоящее время центры повышения квалификации всё ещё невелики по масштабам, поэтому открытие занятий по-прежнему сопряжено с большими трудностями.

Однако, если школы культуры не будут открыты, это повлияет на непрерывное обучение. Поэтому г-н Туан считает необходимым интегрировать предметы, связанные с культурой, в школьную программу. Кроме того, набор учащихся по-прежнему затруднен, особенно на такие предметы, как традиционная музыка, хоровое пение и т. д. «Вышеуказанные трудности также частично влияют на психологию учащихся», — поделился г-н Туан.

Доцент, доктор Ле Ань Туан, считает необходимым продолжать совершенствовать художественное образование для развития талантов, квалификации и навыков учащихся. В частности, при наличии соответствующей квалификации школы получат лицензию на открытие программ для одарённых детей, а также программ по искусству и спорту . Это открытый механизм для профессиональных училищ.

«Мы надеемся, что в ближайшее время многие политики и нормативные акты будут изменены и дополнены, чтобы усовершенствовать закон и устранить вышеуказанные препятствия», — сказал доцент, доктор Ле Ань Туан.

Между тем, доцент, доктор Буй Хоай Сон, штатный член Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу, отметил, что, учитывая, что в центре внимания находятся интересы учащихся, обсуждаемые вопросы крайне необходимы. Более того, нормативные акты в сфере образования и профессиональной подготовки по-прежнему несовершенны и нуждаются в дополнительных рекомендациях для их решения.

Доцент, доктор Буй Хоай Сон заявил, что подразделениям необходимо направить документы в Комитет Национальной ассамблеи по культуре и образованию для рассмотрения и представить рекомендации Постоянному комитету Национальной ассамблеи по решению вышеупомянутых проблем на сессии Национальной ассамблеи в октябре следующего года.

tienphong.vn

Источник: https://baolaocai.vn/80-hoc-sinh-truong-nghe-muon-hoc-van-hoa-thpt-kien-nghi-cho-phep-day-ngay-tai-truong-post879651.html