Университеты вводят новшества в правила приема. Как избежать странных комбинаций?

Чтобы соответствовать требованиям выпускного экзамена в средней школе с 2025 года, многие университеты добавили приемные группы с новыми предметами, такими как информационные технологии, технологии, экономическое образование...

С 2025 года у кандидатов на выпускные экзамены в старших классах будут 2 обязательных предмета: математика, литература и 2 факультативных предмета из 9: иностранный язык, история, физика, химия, биология, география, экономическое и юридическое образование, информационные технологии, технология.

Выбор предметов, среди которых информационные технологии и технологии впервые появились в выпускном экзамене средней школы, позволил создать 36 комбинаций, которые можно использовать для поступления в университет.

Университет промышленности и торговли города Хошимин добавил 5 новых комбинаций, из которых 4 относятся к группе C: C00 (литература, история, география), C01 (литература, математика, физика), C02 (литература, математика, химия), C14 (математика, литература, экономическое и юридическое образование ), в основном для зачисления студентов на юридические факультеты, факультеты делового администрирования и гостиничного дела.

Университеты вводят новшества в правила приема: как избежать странных комбинаций? (Иллюстрация)

Университет экономики и права (Национальный университет Хошимина) ввел две новые комбинации предметов: «Математика, английский язык, информационные технологии» и «Математика, английский язык, экономическое и юридическое образование». Эти две новые комбинации заменяют две традиционные комбинации A00 (математика, физика, химия) и D07 (математика, химия, английский язык).

В дополнение к четырем традиционным комбинациям A00 (математика, физика, химия), A01 (математика, физика, английский язык), D01 (математика, литература, английский язык), B00 (математика, химия, биология), Технологический университет (Вьетнамский национальный университет, Ханой ) добавил две комбинации с предметами ИТ: математика, английский язык, ИТ и математика, физика, ИТ.

Ханойский университет науки и технологий ввёл комбинацию предметов K01 (математика, литература в сочетании с одним из четырёх предметов: физикой/химией/биологией/информационными технологиями). При этом при расчёте баллов баллы по математике умножаются на 3, по литературе — на 1, а по остальным предметам — на 2.

Наряду с добавлением комбинаций предметов многие крупные университеты также удалили те, которые больше не подходят. Национальный экономический университет прекратил приём пяти комбинаций предметов, включая: B00 (математика, химия, биология), C03 (математика, литература, история), C04 (литература, математика, география), D09 (математика, история, английский язык), D10 (математика, география, английский язык).

Согласно проекту правил приёма в вузы на 2025 год, совокупность предметов, используемая для приёма, включает не менее трёх предметов, соответствующих особенностям и требованиям программы обучения, в том числе математику или литературу, с весом оценки не менее 1/3 от общего балла. Совокупности по одной специальности должны иметь общие предметы, составляющие не менее 50% от общего балла.

Г-жа Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, сообщила, что проект правил приёма в университеты на 2025 год предусматривает, что комбинация предметов, используемая для поступления, должна включать не менее трёх предметов, соответствующих характеристикам и требованиям учебной программы, включая математику или литературу, вес которых должен составлять не менее 1/3 от общего балла. Комбинации предметов в рамках одной специальности должны иметь общие предметы, вес которых составляет не менее 50% от общего балла.

По словам г-жи Туй, цель состоит в том, чтобы университеты не предлагали слишком много «странных» комбинаций для поступления, не подходящих для конкретной специальности или группы специальностей, связанных с подготовкой. Следует отметить, что доля предметов, схожих в этих комбинациях, должна составлять не менее 50%. Таким образом, мы видим, что эти предметы являются обязательными и определяют качества и способности, требуемые от кандидатов при поступлении на данную специальность. Не любой предмет может быть использован для поступления на специальность, связанную с подготовкой.

«Например, сектор технического обучения при наборе студентов применяет литературу, историю, географию, математику, физику и химию, что не соответствует сути опоры на необходимые способности и качества для этого сектора обучения или области», — подчеркнула г-жа Нгуен Ту Туи.

Ранее отбор, основанный на критериях каждого метода без сравнения или конвертации эквивалентов, приводил к несправедливости по отношению к кандидатам. Поэтому пересмотренные правила повышают ответственность учебных заведений за отбор и должны быть тщательно изучены, чтобы исключить необоснованную разницу в баллах при поступлении между комбинациями методов отбора и методами отбора без каких-либо обоснований.

Г-н Хо Ван Туан, учитель средней школы в Куангбине, предложил, чтобы в проекте правил зачисления на 2025 год был зафиксирован список комбинаций, каждая школа будет использовать его в качестве основы для выбора комбинации, подходящей для отрасли и программы обучения, избегая при этом создания каждой школой новой комбинации, что привело бы к хаосу при зачислении.

В то же время необходимо исключить методы приема, не обеспечивающие качество входящих материалов для подготовки по специальностям высшего образования; одновременно с этим обязать подразделение разъяснять выбор сочетаний предметов и оценочных тестов отдельных экзаменов, используемых при приеме. Тем самым обеспечивая базовые стандарты входящих материалов для успешного обучения в университете.

В петиции, направленной Министру образования и профессиональной подготовки в конце декабря 2024 года, Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей рекомендовала Министерству образования и профессиональной подготовки устранить методы приёма, не обеспечивающие качество входящих данных для специальностей подготовки в высших учебных заведениях, и одновременно обязать высшие учебные заведения разъяснять выбор комбинаций предметов и оценочных тестов отдельных экзаменов, используемых при приёме, обеспечивая базовые стандарты входящих данных для успешного обучения в университете. В частности, необходимо унифицировать разумные комбинации входящих данных и решительно исключить «странные» комбинации.

Кхань Хуен

Источник: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html