1 августа в Ханое Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с университетами, научно-исследовательскими институтами и предприятиями организовало конференцию, на которой были представлены сети первоклассных учебных центров и таланты в области технологий 4.0.
Это стратегическое событие в процессе реализации важнейших Постановлений Партии и Правительства по развитию науки, технологий и инноваций, в частности Постановления 57-NQ/TW Политбюро о прорывах в области науки, технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации; Постановления 374/QD-TTg Премьер-министра об утверждении Проекта по развитию системы передовых учебных центров и талантов в области технологий 4.0 к 2030 году (Проект 374).
Министерство образования и профессиональной подготовки создало 13 сетей центров передового опыта и подготовки технологических кадров в рамках проекта 374. 7 из них расположены в Северном регионе, остальные – в Центральном и Южном регионах. На мероприятии состоялось официальное открытие 7 сетей центров передового опыта и подготовки технологических кадров 4.0 на Севере.
Целью проекта 374 является формирование как минимум 1-2 сетей превосходных и талантливых учебных центров в каждой приоритетной технологической области Индустрии 4.0.
В области искусственного интеллекта (ИИ), полупроводниковой промышленности и биотехнологий существует не менее 2-3 центров в трех регионах: Северном, Центральном и Южном.
Во главе каждой сети стоит сильный университет, в состав которого входят не менее 5 других университетов и ряд отечественных и зарубежных предприятий, что позволяет организовывать превосходные программы по адаптивному обучению, переподготовке, повышению квалификации и специализированной подготовке кадров в ряде приоритетных направлений.
Тринадцать университетов лидируют в сетях по областям, в том числе: Ханойский университет науки и технологий: искусственный интеллект, полупроводниковая промышленность; Университет науки и технологий (Университет Дананга): искусственный интеллект, полупроводниковая промышленность; Университет науки и технологий (Вьетнамский национальный университет, Хошимин): искусственный интеллект, полупроводниковая промышленность; Академия почтовых и телекоммуникационных технологий: сетевые технологии следующего поколения, технологии безопасности интеллектуальных сетей и мультимедийные коммуникации; Открытый университет города Хошимин: образовательные технологии; Ханойский университет гражданского строительства: новые материалы, строительные технологии; Университет транспорта: интеллектуальные технологии и передовая интеллектуальная инфраструктура; Университет транспортных технологий: интеллектуальные технологии и передовая интеллектуальная инфраструктура; Университет Тхай Нгуен: биотехнологии в сельском хозяйстве; Университет Хюэ: биотехнологии в сельском хозяйстве; Университет Кантхо: биотехнологии в сельском хозяйстве; Вьетнамский национальный университет, Ханой: биотехнологии в промышленности и биомедицине; Университет технического образования города Хошимин: возобновляемые источники энергии, водородная энергетика.
Выступая на конференции, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук отметил, что за последние годы в научно-технической и инновационной деятельности вьетнамских университетов произошли значительные изменения: появилось множество сильных исследовательских групп, быстро растет число международных публикаций и расширяются связи с бизнесом.
Однако в целом потенциал по-прежнему разбросан, отсутствует синхронная экосистема и достаточно прочная правовая база для моделей государственно-частного партнерства и межвузовской научно-исследовательской кооперации.
Чтобы преодолеть эти недостатки, Проект 374 ставит целью создание стратегических «альянсов» между университетами и предприятиями, в которых каждая сеть фокусируется на ключевой технологической области Четвертой промышленной революции, такой как искусственный интеллект (ИИ), полупроводники, биотехнологии, интеллектуальный транспорт или передовые материалы.
Каждый университет, обладая собственными сильными сторонами, будет играть ведущую роль, объединяя подразделения в сети, расширяя международное сотрудничество и привлекая социальные ресурсы.
По словам заместителя министра Нгуена Ван Фука, сети отличных учебных центров и талантов в области технологий 4.0 являются стратегической моделью для инноваций в высшем образовании в текущий период.
«Вместо того, чтобы развивать каждую школу индивидуально, мы переходим к сетевому подходу, основанному на сотрудничестве и обмене опытом. Мы уверены, что благодаря этим сетям центров передового опыта качество высокотехнологичных кадров совершит прорыв. Благодаря превосходным учебным программам и совместным исследовательским проектам школ и предприятий студенты и исследователи смогут получать самые актуальные знания, оттачивать междисциплинарные навыки и приобретать опыт решения практических технологических задач», — поделился заместитель министра.
На мероприятии доцент, доктор Нгуен Ван Хунг, ректор Университета транспорта, подразделения, назначенного координатором по развитию сети отличных учебных центров по передовым и интеллектуальным транспортным технологиям и инфраструктуре — одной из 7 ключевых сетей в Северном регионе, сказал, что учебное заведение разработало 5-летний план развития сети и 10-летнее видение.
Параллельно с направлением интеллектуального транспорта Ханойскому университету науки и технологий также отведена роль координационного центра по созданию сети центров передового опыта в области искусственного интеллекта и полупроводниковой промышленности на Севере.
Согласно плану, разработанному школой, сеть будет реализовывать 3 основные целевые группы: Развитие превосходного учебного и исследовательского центра в области ИИ и полупроводниковой промышленности, способствующего повышению национального и международного статуса; Разработка продвинутых, междисциплинарных учебных программ с участием отечественных и международных экспертов; Подготовка талантливых инженеров, магистров и докторов наук в соответствии с профессиональными стандартами эпохи технологий 4.0; Развитие исследований и обучения в направлении «исследования-стартапы», связь обучения с бизнес-практикой посредством инновационных проектов, сотрудничества с предприятиями и научно-исследовательскими институтами.
Источник: https://www.vietnamplus.vn/cong-bo-mang-luoi-cac-trung-tam-dao-tao-xuat-sac-va-tai-nang-ve-cong-nghe-40-post1053264.vnp
Комментарий (0)