Если поставить образование на первое место, то почему «крысы, бегающие в одной клетке, приходят в педагогику»?

(Дэн Три) - Партия и государство всегда считают образование приоритетной национальной политикой, так почему же существует поговорка: «В педагогику приходят только крысы, бегающие в одной клетке?» Делегат Ле Ким Тоан поднял этот вопрос и сказал, что на него необходимо ответить.

Проект резолюции Национальной ассамблеи о ряде конкретных и выдающихся механизмов и политик, направленных на достижение прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки, обсуждался депутатами Национальной ассамблеи на групповом заседании утром 17 ноября.

Делегат Ле Ким Тоан ( Зя Лай ) подчеркнул, что партия и государство всегда определяют образование и обучение как высшую национальную политику, поэтому, по его словам, необходимо дополнять конкретные льготные политики.

В проекте резолюции предусмотрены нормативные акты, однако г-н Тоан заявил, что такая конкретная политика по развитию кадровых ресурсов в сфере образования все еще «неполна».

Делегат Национальной ассамблеи Ле Ким Тоан (Фото: Хонг Фонг).

«Чтобы иметь хороших студентов, нужны хорошие учителя. Чтобы иметь хороших учителей, в первую очередь, вступительные баллы в педагогические вузы должны быть высокими. Министерству образования и соответствующим ведомствам необходимо оценить текущее распределение вступительных баллов в педагогическую отрасль по сравнению с другими профессиями и направлениями, чтобы понять, насколько они отличаются», — высказал своё мнение г-н Тоан.

В частности, по мнению делегата провинции Зялай, необходимо ответить на вопрос, почему в такой старательной и уважительной к учителям стране, как Вьетнам, существует поговорка «В педагогику могут попасть только крысы, бегущие в одном гнезде?» или «Сначала медицина, потом фармация, а потом уже политехникум?».

Г-н Тоан отметил, что на самом деле существуют предметы, по которым кандидаты набрали 27 баллов или 9 баллов за предмет, но все равно провалились, и эти противоречия необходимо прояснить.

Он предположил, что для развития кадрового потенциала сферы образования необходимо в первую очередь укрепить материально-техническую базу сектора и повысить качество обучения.

Наряду с этим необходимо предусмотреть стимулы для студентов педагогических вузов, такие как бесплатное обучение, стипендии и повышение квалификации в соответствии с местными постановлениями. «Мы должны повышать качество, гарантировать результативность и проводить эффективную политику поддержки, чтобы педагогические вузы были лучшими», — сказал г-н Тоан, подчеркнув важность этого, поскольку именно здесь обучаются поколения учителей, которые будут готовить кадры для будущего.

Что касается политики в отношении учителей, новый проект постановления предусматривает надбавки, но, по мнению г-на Тоана, эти положения должны быть расширены и касаться заработной платы. Например, необходимо чётко указать, во сколько раз надбавки к заработной плате в сфере образования превышают административную зарплату, и педагогам должны выплачиваться отчисления в фонд социального страхования в соответствии с этим уровнем заработной платы. «Это и называется надбавками», — подчеркнул г-н Тоан.

Что касается инфраструктуры, делегат предложил инвестировать в развитие систем образования и здравоохранения, строя как можно больше школ и больниц. Соответственно, необходимо рассмотреть и рассмотреть формы стимулирования и поддержки инвестиций, такие как освобождение от арендной платы, землепользования, налоговые льготы, кредиты с низкими процентными ставками, долгосрочные кредиты, а также механизм государственной поддержки при инвестировании в образование и здравоохранение.

«Инвестиции в образование — это инвестиции в развитие, инвестиции в учителей и учащихся никогда не бывают лишними», — подчеркнул г-н Тоан.

Разделяя эту точку зрения, делегат Нгуен Лам Тхань также предположил, что проект резолюции должен создать мощный импульс для внесения изменений в сферу образования.

Делегат Национальной ассамблеи Нгуен Лам Тхань (Фото: Хонг Фонг).

Он высказал мысль о необходимости уточнения политики государства по приоритетному развитию ключевых отраслей и направлений, особенно науки и технологий, цифровой трансформации, полупроводников и т. д.

Разделяя мнение делегата Ле Ким Тоана, г-н Тхань отметил, что в настоящее время вступительные баллы в педагогические вузы также очень высоки, и тенденция поступления на педагогические вузы широка, но качество подготовки слишком низкое. Поэтому, по его словам, необходимо сосредоточиться на подготовке кадров для ключевых вузов.

Для учащихся г-н Тхань предложил ввести такие меры, как освобождение от платы за обучение или её снижение, стипендии и пособия для тех, кто обучается в приоритетных и развивающихся областях. «Чтобы привлечь талантливых людей, необходимы особые стимулы, особенно для инновационной отрасли, чтобы привлечь ресурсы общества, и через 5 лет у нас будут хорошие кадры, способные удовлетворить потребности в развитии», — предложил г-н Тхань.

Источник: https://dantri.com.vn/thoi-su/dat-giao-duc-len-hang-dau-tai-sao-chuot-chay-cung-sao-moi-vao-su-pham-20251117120525611.htm