9 июня в Ханое абитуриенты продолжили сдавать вступительный экзамен по профильному предмету в 10-й класс.
Кандидаты подали заявления в 4 школы: среднюю школу для одаренных детей Ханой-Амстердам, среднюю школу для одаренных детей Нгуен Хюэ, среднюю школу для одаренных детей Чу Ван Ан и среднюю школу для одаренных детей Сон Тай.
На экзаменационном сайте Chu Van An High School for the Gifted многие кандидаты отметили, что в этом году экзамен по литературе был нововведен. Учащиеся, которые обладают хорошими навыками решения проблем и литературной оценки, не испытают особых трудностей при прохождении теста.
После 150 минут напряженной работы над тестом кандидат Нгуен Тран Фыонг Тхао (ученик средней школы Ден Лу, округ Хоангмай) поделился: «Экзамен по литературе в этом году для профильного класса 10-го класса показал хорошие результаты как в социальной, так и в литературной части. Вопросы в тесте несложные для понимания, но нам нужно внимательно прочитать требования и инструкции теста и обратить внимание на упомянутые слова и детали».
По словам Фуонг Тао, если раздел социального эссе требует от студентов обширных знаний о реальном жизненном опыте, то раздел литературного эссе требует от автора глубокого понимания и понимания природы поэзии.
В разделе социальной аргументации тема цитирует две части контента, вращающиеся вокруг образа «света». Из этих предложений кандидаты должны представить свои мысли и выразить свои взгляды на образ света внутри каждого человека.
Кандидат Нят Минь (ученик средней школы Тэй Сон, округ Хай Ба Чунг) выразил сожаление по поводу своего социального эссе.
«На экзамене я объяснил, что свет внутри каждого человека — это путь, который освещает стремления и мечты, толкая нас вперед. Но после отправки эссе я внезапно подумал, что свет может иметь множество других значений, поэтому я немного сожалею о своем эссе», — признался Нят Минь.
Что касается участницы Ли Нгок Ань Ту (ученицы средней школы Чу Ван Ан), то «внутренний свет» — это вера, которую создал каждый человек, и иногда людям приходится жертвовать, чтобы достичь этого света.
«Я привела пример писателя Нгуена Нгок Ки, человека, который, хотя и был парализован на обе руки, все же пытался преодолеть свою судьбу. Тренируя ноги вместо рук, чтобы иметь возможность держать ручку, он стал прекрасным писателем и учителем. Возможно, свет его веры побудил его сделать это, и он сам также излучал свет, зажигая надежду для многих других», — раскрыла часть своего эссе Ань Ту.
Приступая к вступительным экзаменам в 10-й класс, Ань Ту сохраняла спокойствие и расслабленность. Как только она начала заниматься разделом социальной аргументации, она быстро разработала основные аргументы и перечислила соответствующие аргументы, чтобы доказать свою точку зрения.
«Специализированный экзамен по литературе в этом году очень интересен. Помимо содержательного содержания, упомянутого в разделе социальных дискуссий, раздел литературных дискуссий на этот раз также имеет нововведения. Вместо того чтобы кандидаты могли свободно выбирать произведения для подтверждения своего мнения в разделе литературных дискуссий, экзаменационные вопросы предоставили нам произведения, на анализе которых мы должны сосредоточиться», — добавила Ань Ту.
В разделе литературного эссе, из двух строф « Любовь моего сердца, я оборачиваю/ В листья поэзии, только что сорванные с жизни » в стихотворении «Как осенний зеленый рис» Че Лан Вьена, кандидатам необходимо представить свое понимание концепции поэзии. В то же время прояснить эту концепцию, проанализировав произведение «Звуки обучения детей» автора Выонг Тронг.
Поэт Выонг Чонг был удостоен Государственной премии в области литературы и искусства в 2007 году. Он является автором множества поэтических сборников на темы войны, любви к родине, любви к стране, семьи... «У могилы Нгуен Зу» и «Просьба на кладбище Донглок» — два его произведения, которые хорошо известны многим.
«Предоставление работы для анализа облегчает нам определение сути теоретической проблемы. Предоставленная работа также очень близка взглядам поэта Че Лан Вьена на поэзию», — сказала участница конкурса Ань Ту.
Разделяя эту точку зрения, кандидат Чан Тхань Ха (ученик средней школы Джанг Во, район Бадинь) поделился, что раздел эссе по литературе тесно связан с ранее рассмотренной программой по литературе.
«При таком формате представленных для анализа произведений преимущество получат те, кто хорошо разбирается в литературе, а также обладает базовыми знаниями в области теории литературы», — добавил участник конкурса Тран Тхань Ха.
Известно, что утром 9 июня кандидаты сдавали один из следующих экзаменов: литература, математика (для кандидатов, сдающих экзамен по профильным предметам математики и информатики) и иностранные языки (включая французский, русский, китайский, японский и корейский).
Днем 9 июня кандидаты будут сдавать один из следующих экзаменов: естественные науки (для кандидатов, поступающих в специализированные классы по физике, химии, биологии); история и география (для кандидатов, поступающих в специализированные классы по истории и географии); английский язык.
Время на каждый специализированный экзамен составляет 150 минут. Примечательно, что в этом году кандидатам, сдающим специализированный экзамен по географии, не разрешается приносить в экзаменационный зал географический атлас.
Источник: https://nhandan.vn/de-thi-ngu-van-chuyen-vao-lop-10-o-ha-noi-ban-ve-anh-sang-rieng-ben-trong-moi-nguoi-post885519.html
Комментарий (0)