Предложение 8 компетенций в рамках цифровой компетентности учащихся старших классов

(NLDO) - Школам необходимо иметь комплексную стратегию управления для эффективного развития цифровых возможностей учащихся в соответствии с образовательными целями.

27 ноября на семинаре «Развитие цифровых возможностей, связанных с научно -исследовательским потенциалом и профессиональной ориентацией учащихся старших классов», организованном Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин, многие эксперты и преподаватели заявили, что развитие и совершенствование цифровых возможностей учащихся крайне необходимо и важно.

Семинар привлек мнения многих экспертов и преподавателей.

Г-н Хо Тан Минь, руководитель городского департамента образования и профессиональной подготовки, отметил, что в цифровую эпоху, когда поток информации огромен, учащимся необходимо обладать способностью к разумному анализу и критическому мышлению для эффективной оценки информации. В частности, цифровые навыки являются важнейшим фактором успеха в обучении, исследованиях и карьерном росте.

По словам г-на Миня, некоторые цифровые навыки, необходимые учащимся для того, чтобы стать цифровыми гражданами мира, включают в себя способность размышлять об информации и данных, демонстрируемую через способность эффективно искать, понимать и использовать информацию и данные...

Г-н Хо Тан Минь, начальник управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что цифровые возможности являются важнейшим фактором для достижения успеха в обучении, исследованиях и развитии карьеры в будущем.

Навыки общения и сотрудничества: способность общаться и сотрудничать с другими людьми с использованием цифровых технологий...

Возможность создавать и обмениваться цифровым контентом: используйте цифровые инструменты для создания текста, изображений, видео и других типов контента...

Доктор Ле Ван Тьен из старшей школы Джиа Динь (округ Бинь Тхань) отметил, что для эффективного развития цифровых возможностей учащихся в соответствии с целями Программы общего образования 2018 года школам необходима комплексная стратегия управления, уделяющая особое внимание таким факторам, как: разработка целей и планов развития цифровых возможностей учащихся старших классов. Первая цель — помочь учащимся понять и эффективно использовать цифровые технологии, а также научиться искать, анализировать и оценивать информацию в цифровой среде.

Доктор Ле Ван Тьен, Средняя школа Гиа Динь

Кроме того, учащимся необходимо владеть навыками защиты личной информации и психического здоровья при использовании технологий. В частности, поощрение учащихся использовать технологии для создания и решения практических задач будет способствовать развитию критического мышления и навыков самостоятельного обучения и командной работы. План развития цифрового потенциала начинается с интеграции технологического контента в учебную программу и внедрения цифровых знаний в учебные предметы.

По словам г-на Тиена, школам также необходимо проводить уроки по цифровой безопасности и охране психического здоровья, чтобы помочь учащимся защитить себя от рисков цифровой среды и научиться контролировать время, проводимое с использованием устройств.

Наконец, оценка и совершенствование плана развития цифровой компетентности с помощью практических тестов и отзывов учащихся и родителей помогут завершить этот процесс...

8 компетенций в структуре цифровых компетенций

Г-н Нгуен Бао Куок, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин

Г-н Нгуен Бао Куок, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, предложил структуру цифровой компетентности для учащихся старших классов (включая цифровую культуру), включающую 8 компетенций:

– Базовые знания о цифровых устройствах : выбор подходящих цифровых устройств и технологий для решения реальных жизненных задач. Отслеживание новой информации о новых приложениях и технологиях для удовлетворения потребностей и достижения целей.

- Информация и обработка данных : гибкость в поиске, эффективном использовании и управлении информацией, оценке и сравнении надежности различных источников данных.

- Коммуникация и сотрудничество : с помощью цифровых технологий в цифровой среде общаться и сотрудничать, участвовать в цифровом обществе в качестве личностей в соответствии со стандартами коммуникации и знать, как управлять личной идентификацией при участии в сети.

- Создание цифрового контента : процесс разработки и создания цифровых продуктов, услуг и технологических решений для удовлетворения личных и социальных потребностей в цифровой среде на основе уважения авторских прав и конфиденциальности.

– Цифровая безопасность : Защитите информацию, данные и технические системы от рисков, атак и потерь. Одновременно с этим повышайте уровень знаний в области цифровой безопасности и уделяйте внимание защите своего здоровья и окружающей среды при использовании цифровых устройств.

- Решение проблем : определение характера проблемы; гибкое и креативное решение технических проблем, участие в цифровой среде...

- Цифровая культура : как учащиеся выражают себя, ведут себя, думают и общаются в цифровой среде; формирование культурной среды в эпоху цифровой трансформации.

- Профессионально-ориентированные компетенции : Умение профессионально работать с цифровым оборудованием и цифровыми технологиями в конкретной, определённой области. Умение профессионально работать с цифровым оборудованием и цифровыми технологиями в конкретной области: Определение и выбор цифрового оборудования и цифровых технологий, соответствующих конкретной области.

Источник: https://nld.com.vn/tp-hcm-de-xuat-8-nang-luc-trong-khung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-thpt-196241127160045088.htm