Появился контрольный тест, за который набрали 9,5 баллов.
По состоянию на 9 июля в 34 провинциях и городах по всей стране в срочном порядке проводится проверка результатов выпускных экзаменов средней школы 2025 года. Согласно плану, проверка будет завершена, а данные отправлены в Министерство образования и профессиональной подготовки не позднее 10 июля. Ожидается, что результаты экзаменов будут объявлены экзаменационными комиссиями по всей стране в 8:00 утра 16 июля.
Из всех предметов экзамена только экзамен по литературе оценивали учителя из местной провинции; остальные экзамены с выбором одного ответа оценивались автоматически.

Кандидаты, сдающие выпускные экзамены в средней школе 2025 года в Хошимине (Фото: Тринь Нгуен).
По словам некоторых судей из Хунйена, хотя Хунйен и Тайбинь были объединены 1 июля, процесс судейства начался в конце июня, поэтому заседания двух судейских комиссий, как и прежде, продолжались в разных местах.
Учитель сказал, что был удивлен тем, что качество работ учеников оказалось лучше, чем ожидалось.
«Перед проверкой я был весьма обеспокоен тем, что структура экзамена изменилась, став более открытой и явно включающей в себя текущие события, что могло бы перегрузить кандидатов, впервые сдающих экзамен по новой программе. Однако после проверки в целом экзамен не представлял особой сложности для студентов, хорошо владеющих материалом, и лишь немногие получили чрезмерно низкие оценки», — сказал этот экзаменатор.
По мнению этого судьи, раздел, посвященный социальным комментариям, предоставляет студентам возможность заработать баллы, если они проявляют интерес к текущим событиям, связанным с процессом объединения провинций и городов, или если они могут затронуть идеи о любви и привязанности к земле, на которой живут, любви к своей стране и т. д. Это демонстрирует способность студентов гибко применять свои знания и критически мыслить.
Среди работ, оцениваемых этой комиссией, были также работы, получившие 9 баллов.
Судья в Хошимине также заявил, что им было поручено оценивать экзамен по литературе в соответствии с ключом ответов и правилами оценивания Министерства образования и профессиональной подготовки, и что в течение всего процесса велись обсуждения и были достигнуты договоренности относительно метода оценивания.
В частности, следует уделять внимание оценке содержания работ кандидатов в свободной форме, поощряя творчество, критическое мышление и логическое рассуждение, избегая навязывания суждений. Любые недостатки или проблемы, которые могут возникнуть, должны быть оперативно выявлены и сообщены для корректировки и решения, чтобы обеспечить наилучшие интересы кандидатов.
В случае эссе с оригинальными идеями, отличающимися от предложенных в ключе формулировками или подходами, экзаменаторы будут учитывать убедительность эссе при справедливом выставлении баллов.
Судья отметил, что в целом в процессе оценивания работы получили более 9 баллов, а некоторые даже достигли 9,5 баллов.
Судьи отметили явное различие между экзаменом этого года и предыдущими: кандидаты писали более лаконично, поскольку в самом задании был установлен лимит слов, что позволило сократить использование шаблонных эссе.
В этом году в систему оценивания введена новая особенность: судьи будут вычитать баллы за эссе, содержащие множество ошибок (в выражении мыслей, орфографии, использовании слов и структуре предложений).
Оценки в 9 баллов встречаются уже не так часто, как раньше, но и не являются редкостью.
Учительница, занимающаяся проверкой экзаменов в одной из северных провинций, также заявила, что в этом году не будет «наплыва девяток» по литературе, как в 2024 году, но их все равно будет довольно много. Наиболее распространенная оценка будет в диапазоне 6-7 баллов.

Распределение баллов по результатам выпускного экзамена по литературе в средней школе 2024 года (Источник: Министерство образования и профессиональной подготовки).
В ответ на полемику вокруг открытых и закрытых вопросов учительница заявила, что ответы, опубликованные Министерством, представляют собой лишь основу необходимых результатов обучения, а не «жесткий» контент, который кандидаты должны включить, чтобы получить баллы.
«Существует только один правильный ответ, но ответы студентов невероятно разнообразны. Некоторые кандидаты полностью приравнивают тему социальной критики к объединению провинций и городов».
Некоторые кандидаты увидели связь между любовью к конкретному региону и любовью к родине. В каждом эссе также предлагалось различное объяснение идеи о том, что «каждый регион родины — это также регион нации», — сказал этот человек.
Независимо от точки зрения, цель этого эссе состоит не в том, чтобы выяснить, кто писал точнее или кто придерживался более широкой, всесторонней точки зрения, а скорее в том, чтобы оценить умение решать задачи, связанные с написанием аргументативного эссе.
«Кандидаты могут предлагать различные подходы и методы обсуждения вопроса, давать разные объяснения, если они разумны и убедительны», — сказала учительница.
Учительница добавила, что в первый день проверки работ экзаменаторы случайным образом отобрали набор работ для коллективной оценки и обсуждения ответов. Эти коллективно оцененные работы послужили ориентиром для последующей оценки отдельных работ.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг инспектирует процесс проверки экзаменационных работ в провинции Бакнинь (Фото: Министерство образования и профессиональной подготовки).
В этом году система оценивания эссе также довольно новая: баллы больше не начисляются за каждую идею отдельно. Эссе оцениваются как по содержанию, так и по формулировкам, с упором на стиль письма, обеспечение связности и логичности изложения. Если в эссе слишком много орфографических или грамматических ошибок, баллы будут вычтены.
«В программе общеобразовательных предметов 2018 года учащиеся изучают исправление грамматических ошибок в текстах. Это важный навык, позволяющий предотвратить ошибки в письменной речи. Поэтому экзамен по литературе также требует от кандидатов наличия этого коммуникативного навыка», — пояснил преподаватель.
По словам преподавательницы, в этом году на экзамене по литературе раздел «Чтение и понимание текста» не будет иметь большого количества отличных оценок. Причина кроется в «необычном» вопросе номер 5. Этот вопрос никогда не встречался в пробном экзамене и стал неожиданностью как для учеников, так и для преподавателей. Она считает, что полностью решить этот вопрос смогут только кандидаты с развитыми навыками понимания литературы.

Топ-10 провинций и городов, показавших лучшие результаты на экзамене по литературе в рамках выпускных экзаменов средней школы 2024 года (график: Хоанг Хонг).
В 2024 году результаты экзамена по литературе резко выросли, уступив лишь результатам по обществознанию. Из 1 миллиона сдававших экзамен более 90 000 человек получили оценку 9 или выше по литературе.
В частности, исходя из старых административных границ, два кандидата из провинций Намдинь и Донгтхап получили максимальные 10 баллов.
Далее, было 1843 кандидата с оценкой 9,75, 14198 кандидатов с оценкой 9,5, 26758 кандидатов с оценкой 9,25 и 49254 кандидата с оценкой 9. Общее число кандидатов с оценкой 9 или выше составляет 92055.
«Поток высоких оценок» по предмету «Литература» также способствовал необычно большому числу отличников в группе C00, которых оказалось 19 человек. Из них 13 кандидатов — студенты из провинции Бакнинь.
Согласно расчетам, на каждые 10 учеников из провинции Бакнинь приходится 1 ученик, получивший оценку 9,5 или выше по литературе.
Наряду с провинцией Бакнинь, каждый четвертый кандидат в провинции Травинь также получил оценку 9 или выше по литературе, что помогло провинции подняться с 51-го на 2-е место в стране по высоким баллам по этому предмету на выпускных экзаменах в средней школе 2024 года.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-thi-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-lieu-co-xuat-hien-mua-diem-9-20250709061824450.htm






Комментарий (0)