Предоставление отзывов для улучшения проекта новой программы дошкольного образования.

Обеспечение научной точности, согласованности и преемственности.

Постоянный заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг председательствовала на семинаре. В нем приняли участие представители подразделений Министерства образования и профессиональной подготовки, провинциальных департаментов образования и профессиональной подготовки, образовательных учреждений, эксперты и ученые.

В своем вступительном слове на семинаре заместитель министра Фам Нгок Тхуонг подчеркнул: «В нынешних условиях повышение качества дошкольного образования является крайне актуальной задачей, поскольку необходимо обеспечить преемственность между различными уровнями образования: дошкольное образование – с начальным и средним образованием, начальное и среднее образование – с высшим образованием, а непрерывное образование – с профессиональным образованием».

В Постановлении Политбюро № 71-НК/ТВ от 22 августа 2025 года о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки говорится: Дошкольное и общее образование являются основой для формирования личности и развития качеств и способностей обучающихся. Поэтому необходимо разъяснить и указать на преимущества проекта новой программы дошкольного образования в содействии формированию личности и развитию качеств и способностей обучающихся.

«Разработочная комиссия, исследовательская группа, эксперты, ученые и воспитатели дошкольных учреждений должны сразу перейти к сути дела и предоставить обратную связь для завершения программы, чтобы ее можно было опробовать и официально утвердить начиная с 2026-2027 учебного года», — предложил заместитель министра.

Выступая на конференции, профессор д-р Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук и руководитель редакционной коллегии программы, заявила, что программа дошкольного образования была утверждена министром в 2009 году и с тех пор дважды пересматривалась и дополнялась.

На сегодняшний день программа дошкольного образования внедрена в 100% учреждений дошкольного образования по всей стране. Качество воспитания, ухода и обучения детей дошкольного возраста улучшилось; детям уделяется внимание всестороннему развитию в физическом, эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом аспектах, формированию начальных элементов личности, подготовке детей к поступлению в первый класс и закладыванию основ для обучения на протяжении всей жизни.

Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг выступила со вступительной речью на семинаре.

В семинаре приняли участие многочисленные эксперты и ученые.

Однако на практике по-прежнему существуют трудности и недостатки в реализации программы; качество воспитания, ухода и обучения детей неравномерно, а процент детей, достигших ожидаемых результатов в конце каждой возрастной группы, не установлен.

В условиях глобализации система образования по всей стране претерпевает фундаментальные и всеобъемлющие изменения, направленные на продвижение прав человека и гражданских прав в соответствии с духом Конституции 2013 года, содействие подготовке высококвалифицированных кадров и целостному развитию детей на индивидуальном уровне. Поэтому приоритетное внимание к дошкольному образованию, важнейшему раннему этапу жизни для развития каждого человека, является правильным и необходимым подходом.

Требование заключается в том, что программа дошкольного образования должна быть пересмотрена, оценена и реформирована во всей системе, чтобы соответствовать требованиям времени, быть согласованной с Общей образовательной программой 2018 года, использовать ее сильные стороны, оптимизировать возможности и создавать условия для поддержки индивидуального развития каждого ребенка; а также постепенно помогать учителям снижать нагрузку и повышать качество ухода за детьми и образования.

Руководящие принципы и политика Партии и Государства по реформированию дошкольного образования в целом и реформированию учебной программы дошкольного образования в частности относятся к числу основных задач в соответствии с духом Конституции 2013 года; Постановление № 29 о фундаментальной и всеобъемлющей реформе образования и обучения, которое подчеркивает формирование и развитие качеств и компетенций обучающихся.

В частности, Закон об образовании устанавливает новые требования к программе дошкольного образования: она должна определять учебные цели для каждой возрастной группы, соответствовать программе начального образования, быть унифицированной по всей стране и гибко реализовываться в соответствии со специфическими условиями местности и дошкольного учреждения.

В рамках конференции состоялись встречи с представителями департаментов образования и профессиональной подготовки в различных регионах.

Мы стремимся вносить предложения по улучшению проекта документа.

Выступая на конференции, г-жа Вуонг Хуонг Джанг, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, отметила, что проект наглядно демонстрирует новаторское мышление, современный подход, ориентированность на ребенка и акцент на развитии качеств и компетенций, что соответствует фундаментальной и всеобъемлющей реформе образования в нынешний период. Однако проекту необходимо уделить больше внимания научной обоснованности, его соответствию особенностям развития детей и его осуществимости на практике.

«Проект делает акцент на обучении через игру и опыт, уважая активную роль детей. Однако учителям необходимо сохранять роль разработчиков, наставников и создателей среды, а также делать целенаправленный выбор; это не следует понимать как полную передачу детям права принимать решения относительно содержания обучения. В дошкольных учреждениях необходимо уделять больше внимания формам прямого эмоционального взаимодействия, соответствующим психологическим особенностям этой возрастной группы…», — заявила г-жа Джианг.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, г-жа Ле Тхуи Ми Чау, отметила: «Завершение разработки проекта новой программы дошкольного образования является неотложной задачей для соблюдения Закона об образовании 2019 года, Постановления № 71-NQ/TW, Закона об учителях и текущей социально-экономической ситуации».

Предложенная учебная программа отражает систему научных взглядов, соответствующих глобальным тенденциям развития. В частности, программа фокусируется на принципе целостного, ориентированного на ребенка образования, обеспечивая развитие детей в соответствии с их возрастными особенностями и социальными компетенциями.

Для сбора отзывов о проекте Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин провел обсуждения и организовал конференции в различных местах. В ходе этих конференций учителя и администраторы высоко оценили новую программу дошкольного образования. Нынешняя и новая программы разделяют схожие образовательные принципы и девиз «обучение через игру, игра через обучение», но различаются по целевой аудитории и структуре программы.

«Новая программа определяет необходимые результаты обучения для детей дошкольного и младшего школьного возраста, что является существенным изменением. Структура новой программы состоит из пяти частей, и мы высоко ценим некоторые ее положения, такие как образовательная философия, образовательные принципы и условия реализации программы», — сказала г-жа Ле Тхуи Ми Чау.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, г-жа Вуонг Хуонг Джанг, выступила с комментариями на семинаре.

Г-жа Хоанг Тхи Ха — воспитательница детского сада Лиен Ко, провинция Тхай Нгуен.

Представители Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа заявили, что новая программа дошкольного образования имеет множество преимуществ, соответствует Закону об образовании, ориентирована на компетентностный подход к обучению и отвечает современным образовательным взглядам. Хотя Тханьхоа не является пилотным регионом, в течение многих лет там проводились испытания, и программа показала свою высокую эффективность. Департамент также подготовил 45-страничный отчет с подробными результатами исследований и представил его Министерству образования и профессиональной подготовки.

Г-жа Хоанг Тхи Ха, воспитательница детского сада Лиен Ко в провинции Тхай Нгуен, поделилась: «За три года пилотного обучения мы заметили, что программа реализуется в свободной форме. Учеников поощряют развивать свои способности и учиться на основе практического опыта, при этом образовательные цели и содержание тесно связаны с культурными реалиями региона».

«Учителя тратят меньше времени на подготовку материалов и игрушек для участия детей в занятиях, что снижает затраты. Открытый характер содержания программы не оказывает давления на детей, если они не достигли ожидаемых результатов. Этот пересмотренный проект, по сравнению с предыдущим, помогает нам увидеть каждую цель и результаты, достижимые на каждом возрастном уровне», — сказала г-жа Ха.

На семинаре эксперты и ученые, входящие в состав Руководящего комитета по разработке новой программы дошкольного образования, ответили на вопросы администраторов и учителей; разъяснили цель и руководящие принципы разработки программы; и подтвердили научную обоснованность ее внедрения.

В завершение семинара заместитель министра Фам Нгок Тхуонг выразил искреннюю благодарность экспертам, ученым, департаментам образования и профессиональной подготовки, а также образовательным учреждениям за ответственный и самоотверженный вклад в разработку проекта новой программы дошкольного образования. Это ценный источник информации, который поможет усовершенствовать программу на этом решающем этапе.

Высоко оценив усилия проектной комиссии, заместитель министра Фам Нгок Тхуонг отметила, что новая программа дошкольного образования правильно выявила некоторые недостатки существующей программы, предложила множество тем, соответствующих новым условиям, устранила узкие места, повысила эффективность ухода за детьми и их образования, способствовала формированию качеств и способностей с ранних лет жизни и направлена на достижение цели всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет к 2030 году.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/gop-y-hoan-thien-du-thao-chuong-trinh-giao-duc-mam-non-moi-post760160.html