Инновации в экзаменах и приеме

Выпускные экзамены в старших классах с 2025 года будут проводиться по программе общего образования 2018 года (Новая программа общего образования), но с той разницей, что основное внимание будет уделяться оценке способностей учащихся, а не знаниям и навыкам, как это было на предыдущих экзаменах. Вступительные экзамены в университеты и колледжи в 2025 году также будут включать множество новых пунктов, направленных на обеспечение равных возможностей для всех кандидатов.

Часы профессиональной ориентации учащихся средней школы Нгуен Тат Тхань ( Ханой ). Фото: NTCC.

Тщательно подготовьтесь, уменьшите давление на кандидатов

В рамках подготовки к первому выпускному экзамену в старших классах в рамках новой программы Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) объявило о планах проведения выпускного экзамена в старших классах с 2025 года уже в конце 2023 года. Министерство опубликовало формат структуры экзамена и контрольные экзаменационные вопросы по всем предметам выпускного экзамена, чтобы они были максимально удобными для оценки способностей учащихся. Кроме того, по всей стране проводится обучение учителей по вопросам экзаменационных вопросов, организации экзамена, технической подготовке на местах; расширяется масштабное тестирование применения информационных технологий на всех этапах экзамена...

Чтобы иметь правовую основу для организации экзаменов в целях оценки результатов обучения, оценки преподавания и обучения по всей стране, а также для поступления в университеты и колледжи, Министерство образования и профессиональной подготовки разработало, широко обсудило и официально опубликовало циркуляр № 24/2024 от 24 декабря 2024 года о Положении о выпускных экзаменах в средней школе с 2025 года с некоторыми важными новыми пунктами. А именно, разделение экзамена на 3 сессии, включая 1 сессию по литературе, 1 сессию по математике и 1 сессию для организации факультативных экзаменов. Кандидаты будут распределены в соответствии с комбинацией факультативных экзаменов для оптимизации экзаменационной аудитории и экзаменационного балла. По сравнению с предыдущими годами, 1 экзаменационная сессия и 2 экзаменационных предмета будут сокращены, тем самым снижая нагрузку и социальные издержки при сохранении качества экзамена.

Новое положение определяет использование комбинации оценок процесса (табелей успеваемости) и результатов экзаменов при признании выпуска в соотношении 50/50. Средний балл табелей успеваемости за годы рассчитывается по весу. Увеличение доли использования оценок процесса оценки с 30% до 50% объясняется Министерством образования и профессиональной подготовки для более точной оценки способностей учащихся в соответствии с Программой общего образования 2018 года (включая многие другие способности, которые выпускной экзамен не оценивает в полной мере). Кроме того, также используются табели успеваемости за 10-й и 11-й классы (с меньшим весом, чем у 12-го класса), а не только за 12-й, как раньше. Это изменение способствует обучению и преподаванию с момента поступления учащихся в старшую школу.

Также для обеспечения справедливости в образовании новое Положение предусматривает, что сертификаты по иностранному языку могут по-прежнему использоваться для освобождения от экзаменов при признании степени бакалавра, но не могут быть конвертированы в 10 баллов при признании степени бакалавра, как раньше. Формула расчета баллов за иностранный язык в этом случае не включает баллы за иностранный язык. Этот метод по-прежнему поощряет изучение иностранных языков, но направлен на обеспечение большей справедливости при признании степени бакалавра. Например, ранее студенты с сертификатом IELTS 4.0 также конвертировались в 10 баллов, как и студенты с результатом IELTS 8.5.

Ограничить раннее поступление для обеспечения справедливости

Проект правил приёма в университеты от 2025 года, опубликованный Министерством образования и профессиональной подготовки, направлен на ограничение методов и количества квот раннего приёма в учебных заведениях. В частности, квота раннего приёма определяется учебным заведением, но не должна превышать 20% от квоты по каждой специальности и группе специальностей. В проекте также предусмотрено, что приём на основе академической успеваемости должен осуществляться на основе результатов всего второго семестра 12-го класса.

Доцент, доктор Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, отметил необходимость разграничения понятий «раннее поступление» и «методы поступления». Соответственно, раннее поступление – это поступление, которое осуществляется до того, как абитуриенты узнают результаты выпускных экзаменов в старшей школе в 2025 году, а не 20% для всех методов поступления, кроме поступления на основе результатов выпускных экзаменов в старшей школе. Соответственно, 20% квоты предназначено для раннего поступления, оставшиеся 80% – для общего поступления, включая все методы поступления.

Доктор Ле Донг Фыонг из Вьетнамского института педагогических наук отметил, что, судя по реальным данным о зачислении в последние годы, раннее зачисление имеет множество недостатков. Наиболее типичным из них является мнение представителей старших классов о том, что студенты пренебрегают учёбой, зная, что их «зачислили раньше срока». Это в дальнейшем повлияет на процесс обучения в университете. Поэтому доктор Ле Донг Фыонг предложил в будущем полностью отменить раннее зачисление.

Возможность использования результатов всего второго семестра 12-го класса, согласно выписке, рассматривается экспертами как подходящая дополнительная мера, которая положительно повлияет на качество преподавания и обучения в 12-м классе, а также повысит справедливость и эффективность процесса приёма. С возобновлением выпускных экзаменов для старшеклассников, повышением возможностей оценки способностей и классификации, результаты этого экзамена, безусловно, будут использоваться шире.

Предлагая провести различие между результатами поступления, основанными на академической успеваемости, и результатами поступления, основанными на независимых экзаменах, профессор, доктор Нгуен Динь Дык, председатель Школьного совета Технологического университета Вьетнама (Вьетнамский национальный университет, Ханой), отметил, что практика показала, что методы приема, основанные на отборе отличников из специализированных школ, студентов с международными сертификатами, такими как SAT, ACT и т.д., обеспечили школам очень хорошее и надежное качество входящих материалов. Сейчас необходимо ограничить сроки и квоты для раннего приема на основе академической успеваемости в связи с давней практикой приукрашивания академических данных, а также ограничить использование простых методов приема, которые не оценивают должным образом качество входящих материалов, чтобы любой ценой «переманить» студентов.

Отрегулируйте в соответствии с правилами

Столкнувшись с изменениями и корректировками выпускных экзаменов и вступительных экзаменов в университет в 2025 году, кандидатам и родителям необходимо быть готовыми адаптироваться к требованиям.

Ханойский промышленный университет объявил о предполагаемом плане регулярного приема в университет в 2025 году, аналогичном предыдущим годам, однако есть изменение в устранении метода приема, основанного только на академических результатах средней школы, вместо этого объединяя академические результаты всего года по 10, 11, 12 классам предметов в приемной группе с результатами других оценочных экзаменов). Учебное заведение добавило ряд групп приема с новыми предметами в соответствии с программой образования средней школы 2018 года, такими как A0C (математика, физика, технологии), A0T (математика, физика, информатика), B0C (математика, химия, технологии), D0C (математика, английский язык, технологии), D0G (математика, английский язык, экономическое образование и право). Что касается организации приема, учебное заведение не рассматривает раннее поступление, а рассматривает все методы в соответствии с общим планом приема Министерства образования и профессиональной подготовки.

В 2025 году Национальный экономический университет планирует осуществлять набор студентов очной формы обучения тремя способами: прямым приемом (2% от целевого показателя 2024 года), комбинированным приемом в соответствии с планом приема (83% от целевого показателя, увеличение на 3% по сравнению с 2024 годом) и с учетом результатов выпускного экзамена 2025 года (15% от целевого показателя, снижение на 3% по сравнению с 2024 годом). В университете отметили, что для использования результатов выпускного экзамена 2025 года Национальный экономический университет будет использовать только 4 комбинации: A00 (математика, физика, химия), A01 (математика, физика, английский язык), D01 (математика, литература, английский язык) и D07 (математика, химия, английский язык) вместо 9 комбинаций, как в 2024 году.

Университет финансов и маркетинга планирует открыть новые специальности в области коммерческого права и разработки программного обеспечения. Методы приёма останутся такими же, как и в прошлом году. Университет планирует сосредоточиться на двух основных предметах: математике и литературе. Комбинированные программы приёма вуза будут поддерживать кандидатов, выбирая в общей сложности 9 предметов, соответствующих предметам, выбранным учащимися для выпускного экзамена в старшей школе.

«

Ожидается, что планы зачисления в университеты и колледжи будут существенно изменены в связи с новой программой и правилами Министерства образования и профессиональной подготовки. В частности, консультанты по зачислению особо отмечают, что абитуриентам и их семьям необходимо тщательно изучить варианты поступления в учебные заведения, чтобы выбрать подходящие предметы для выпускного экзамена в старшей школе 2025 года, что повысит шансы успешно сдать вступительный экзамен в университет по выбранной специальности.

Источник: https://daidoanket.vn/nam-2025-doi-moi-thi-va-tuyen-sinh-10297566.html