Не допускайте принятия Закона об учителях и не усложняйте жизнь учителей.

Следует отметить, что Закон об учителях, безусловно, с нетерпением ждут сами учителя. Генеральный секретарь То Лам призвал, чтобы закон действительно отдавал дань уважения учителям и создавал действительно благоприятные условия для тех, кто работает в сфере образования .

Утром 9 ноября, выступая на заседании группового обсуждения в Национальной ассамблее по проекту Закона об учителях, Генеральный секретарь То Лам поздравил учителей с наступающим Днем учителя во Вьетнаме, который отмечается 20 ноября. Генеральный секретарь также сказал, что учителя с нетерпением ждут этот законопроект, поэтому его необходимо принять таким образом, чтобы учителя почувствовали себя по-настоящему воодушевленными, польщенными и получили возможность внести свой вклад.

Генеральный секретарь подчеркнул важную роль учителей в образовании: «Учителя являются основными субъектами и играют важную роль». Однако законопроект также должен учитывать взаимосвязь между учителями и учащимися в сфере образования и обучения.

Генеральный секретарь То Лам выступает на групповом обсуждении проекта закона об учителях. Фото: Фам Тханг

В отношениях между учителем и учеником, по словам Генерального секретаря , необходимо принять очень важную политику всеобщего образования, постепенно продвигаясь к тому, чтобы дети школьного возраста обязательно посещали школу, обеспечивая всеобщее дошкольное, начальное и среднее образование. Если мы будем двигаться вперёд, то придём к отмене платы за обучение, и государство будет обеспечивать детей школьного возраста. Поэтому, по словам Генерального секретаря , нехватки учителей быть не может.

«Тогда мы не можем говорить о нехватке учителей. Если есть ученики, должны быть и учителя. Благодаря данным о населении мы можем сразу узнать, сколько детей пойдёт в школу в каждой коммуне, районе, округе и городе. Поэтому, если есть ученики, мы должны заранее нанять учителей. Если учителей не будет, как дети будут ходить в школу? Необходимо решить любую проблему, приводящую к нехватке учителей. Если есть ученики и учителя, должны быть школы. Мы не можем планировать и управлять без школ», — сказал Генеральный секретарь .

Отметив актуальность этого вопроса, Генеральный секретарь подчеркнул необходимость урегулирования отношений между учителями и учениками. Если есть ученики, должны быть и учителя. Поэтому в законопроект необходимо включить множество положений.

По словам Генерального секретаря , учитель должен быть ученым и обладать очень глубокими познаниями, но закона об ученых больше быть не может, поэтому все должно быть выражено и обобщено в этом законе.

Генеральный секретарь также поднял вопрос о том, что страна вступает в фазу интеграции, так как же должны интегрироваться образование, обучение и учителя?

«Мы недавно объявили об универсализации английского языка в образовании. Учителя должны владеть определённым уровнем английского языка, чтобы студенты могли его универсализировать. Существуют ли какие-либо правила, согласно которым преподаватели должны быть иностранцами? Должны ли иностранцы, приезжающие преподавать, соблюдать Закон Вьетнама об учителях? Для этого должны быть разработаны определённые правила», — сказал Генеральный секретарь .

По словам Генерального секретаря То Лама, английский язык необходим не только учителям иностранных языков, но и учителям математики и литературы. Эти вопросы необходимо учитывать и учитывать в политике.

Обсуждение группы 1, утро 9 ноября. Фото: Фам Тханг

По словам Генерального секретаря , еще одним вопросом, требующим внимания, является мобилизация ресурсов учителей по достижении ими пенсионного возраста в рамках политики построения общества непрерывного обучения.

«Пожилые люди всё ещё ходят в школу. Когда учителя достигнут пенсионного возраста и им больше не разрешат преподавать, им придётся очень трудно. Мы должны поощрять социализацию и побуждать учителей старшего возраста участвовать в образовании и преподавании», — сказал Генеральный секретарь .

Генеральный секретарь также отметил необходимость разработки политики в отношении специальных образовательных сред, чтобы облегчить работу учителей. Например, учителей в тюрьмах, учителей в отдалённых районах... В некоторых горных районах учителям приходится уговаривать учеников ходить в школу, поддерживать их в этом, и учителям приходится идти на жертвы.

Генеральный секретарь предложил, в частности, уделить внимание жилищным вопросам в отдалённых районах, построив социальное жильё для учителей, чтобы создать условия для жизни и создания семей. В сфере образования необходимо разработать политику стимулирования для неблагополучных районов, в том числе с учётом необходимости обучения на местах. Это «низина» в сфере образования и профессиональной подготовки.

«Мне было трудно ездить в горные районы. Дома учеников находятся в 20-30 км от школы, как же они могут ездить туда каждый день? В интернате жить тяжело, ученикам негде есть и жить, а учителям и того меньше, как же это сделать? У учительницы, которая ходит в школу в горных районах, нет молодёжи, только полицейские и пограничники, вся её молодость там, как же она теперь может выйти замуж? У солдат и коммунальной полиции тоже нет государственного жилья, так кто же решит эту проблему?» — поделился Генеральный секретарь . Он сказал, что для особых мест должна быть особая политика.

Обратите внимание, что Закон об учителях, безусловно, с нетерпением ждут сами учителя. Генеральный секретарь То Лам потребовал, чтобы закон действительно отдавал дань уважения учителям и создавал действительно благоприятные условия для их работы.

«Не позволяйте закону усложнять жизнь учителей», — подчеркнул генеральный секретарь То Лам.

Источник: https://danviet.vn/tong-bi-thu-to-lam-dung-de-luat-nha-giao-ban-hanh-ma-cac-thay-lai-thay-kho-khan-hon-20241109132227455.htm