Каково решение проблемы избытка или нехватки учителей?

Нехватка учителей существенно влияет на реализацию Программы общего образования 2018 года. Во многих школах не хватает учителей для преподавания предметов Программы общего образования 2018 года, таких как музыка , изобразительное искусство, история и география, естественные науки, краеведение и профориентация, но при этом имеется избыток учителей для преподавания отдельных предметов.

Причины избытка и нехватки учителей

Чтобы кардинально решить проблему избытка и нехватки местных учителей, сектору образования необходимо выявить субъективные и объективные причины, на основе которых можно будет найти соответствующие решения.

Нехватка учителей ощущается в основном в горных и островных районах из-за тяжелых условий жизни, работы вдали от дома, а также несоизмеримости условий труда с обеспечением жизненных потребностей, поэтому многие учителя увольняются с работы, что является основной причиной.

Некоторые преподаватели старшего возраста не успевают за инновациями программы, технологиями, нагрузка, связанная с документацией и книгами, а бесчисленные соревнования отнимают большую часть их преподавательского времени, поэтому многим преподавателям пришлось уволиться.

Кроме того, педагогические колледжи не успели подготовить учителей к преподаванию по новой программе, особенно по интегрированным предметам: естествознанию , истории и географии, искусству и т. д.

Затем учителя увольняются, потому что зарплаты не хватает на жизнь. Хотя государство ввело ежегодное повышение базовой заработной платы в соответствии с дорожной картой с 1 июля, фактический процент повышения зарплаты не поспевает за темпами роста цен на сырьевые товары.

Лечение не соответствует потребностям жизни, поэтому многие учителя увольняются с работы.

ИЛЛЮСТРАЦИЯ: НГОЦ ДУОНГ

При начальной зарплате в 4 212 000 донгов/учитель третьего класса средней школы с 1,7 года, будь то в городских или горных районах, нельзя сказать, что учителя «могут прожить на свою зарплату», поэтому неизбежно, что многие учителя покинут пьедестал.

Поскольку зарплаты недостаточно для жизни, многие студенты педагогических вузов не хотят устраиваться на работу «учителем детей». Ежегодная квота на набор новых учителей очень мала по сравнению со спросом. Во многих регионах квот на набор новых учителей не существует уже много лет.

В частности, студент Нгуен Фу Лам, окончивший с отличием и получивший аттестат о среднем образовании по специальности «Преподавание английского языка» в Университете иностранных языков Хюэ в 2020 году, почти три года не мог устроиться преподавателем. Причина в том, что в провинции Кханьхоа уже много лет нет квоты на набор учителей старших классов, хотя Лам имеет право на трудоустройство в соответствии с Постановлением правительства № 140 от 2017 года о привлечении талантливых специалистов.

Предлагаемое решение

Проблема нехватки учителей и их долгосрочного удержания в классах требует решения и принятия решительных мер на уровне руководства каждого образовательного учреждения. Ниже приведены некоторые предложения по решению проблемы удержания учителей:

Зарплаты и льготы учителей нуждаются в позитивных изменениях, чтобы учителя могли уверенно стоять на пьедестале, не беспокоясь о бремени еды, одежды, риса и денег, ограничивающем их ограниченные расходы. За столько лет обещание, что учителя смогут жить на свою зарплату, и жить хорошо, так и не сбылось.

Поэтому Министерству финансов необходимо рекомендовать правительству сбалансировать государственный бюджет для повышения заработной платы учителей, чтобы учителя могли реально жить на свою зарплату. В то же время государству необходимо обеспечить удовлетворительный режим для учителей, работающих в горных районах, на островах, в отдалённых и изолированных районах, чтобы они чувствовали себя в безопасности на работе, особенно для начинающих учителей с очень низкой заработной платой.

Кроме того, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо разработать правила ротации учителей, перевода учителей из районов с избытком кадров в районы с их нехваткой, из одной школы в другую, а также предоставить соответствующие субсидии, чтобы учителя были готовы принимать задания по преподаванию в любом месте, не беспокоясь о еде, одежде, рисе и деньгах!

Острая нехватка учителей затрудняет преподавание и обучение.

В то же время местные органы власти и Департамент образования и профессиональной подготовки должны осознавать рост и уменьшение числа учащихся, избыток и нехватку учителей каждый год, особенно в крупных городах, таких как Ханой и Хошимин, поскольку рост населения создает большую нагрузку на сектор образования, и рекомендовать всем уровням разработать планы по подготовке помещений, построить больше школ и сбалансировать необходимость своевременного набора учителей.

Министерство внутренних дел отвечает за назначение достаточного и соответствующего штата учителей. В случае нехватки учителей по какому-либо предмету Министерство внутренних дел нанимает преподавателей, соответствующих уровню педагогической подготовки школы или населённого пункта. Кроме того, согласно дорожной карте, нет необходимости ежегодно сокращать численность учителей в сфере образования на 10% в связи со спецификой отрасли и текущей ситуацией с нехваткой учителей.

Сектору образования следует пересмотреть и снизить давление на учителей, чтобы они избавились от задач, не связанных с преподаванием и образованием. В настоящее время учителям приходится справляться со многими задачами: сдавать отличные экзамены, вести документацию, общаться с родителями, формировать этические принципы у учащихся, обучать их инновационным методам, заниматься самообучением и регулярно повышать квалификацию, а также собирать плату за парковку велосипедов, мобилизовать учащихся на вакцинацию, отчитываться о ходе работы по различным фондам...

Кроме того, общество относится к педагогическому составу с суровым и недоброжелательным отношением. Несколько нестандартных высказываний, несколько человек, совершивших проступки, быстро становятся объектом общественного осуждения и стереотипов, направленных против всех настоящих педагогов, что ранит сердца людей. Тяжёлая ответственность за обучение и воспитание, отсутствие понимания и поддержки со стороны родителей постепенно лишает учителей возможности формировать душу и личность учеников.

Сектору образования необходимо эффективно внедрять школьный кодекс поведения, чтобы учителя и ученики поддерживали взаимное уважение и благодарность, учителя и родители были едины и сопровождали друг друга на пути воспитания детей, а школа, семья и общество оставались тремя незыблемыми столпами, ведущими детей к берегам знаний, способностей и характера. Сектору образования и смежным секторам необходимо полностью осознать препятствия на пути «взросления людей», чтобы развязать каждый узел и снять невидимое давление, окружающее профессию учителя...

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/giai-nao-phap-nao-cho-bai-toan-thua-thieu-giao-vien-185230725150148743.htm