Ошибаетесь, думая просто: «Иметь билет на учебу за границей — это нормально»

На самом деле многие семьи направляют все свои финансовые ресурсы, время и надежды на то, чтобы отправить своих детей учиться за границу. Для осуществления вашей мечты необходимыми условиями являются тщательно подготовленные сертификаты по иностранным языкам, стенограммы и записи внеклассной работы. Однако, по словам экспертов, многие студенты, несмотря на впечатляющие академические успехи, все равно сталкиваются с трудностями, вступая на путь самостоятельности.

NT, ученик государственной школы в Ханое, поделился: «Сначала я думал, что для обучения за границей достаточно сдать IELTS на 7,5 баллов, иметь высокий средний балл и участвовать во внеклассных мероприятиях. Но когда я написал эссе и выбрал специальность, я понял, что на самом деле не понимаю себя и не знаю, чего хочу».

Г-н Данг Хой, родитель, чей ребенок учится в международной школе во Вьетнаме, также сказал, что, несмотря на подготовку его ребенка с самого раннего возраста, когда дело дошло до выбора школы и специальности, его ребенок все еще был в замешательстве. «В этот момент я все яснее осознаю, что хорошей учебы моего ребенка недостаточно», — сказал г-н Хой.

По словам экспертов в области образования , подобные истории не редкость. Путешествие в мир — это не просто пункт назначения, а длительный процесс, требующий тщательной подготовки, чтобы избежать пассивности.

Когда цель и направление обучения за рубежом неясны, многие молодые люди легко теряются в чужой стране.

На самом деле обучение за рубежом — это не гарантия успеха, а лишь отправная точка. Умение адаптироваться к новой среде, овладеть собственной психологией, выбрать правильную профессию и построить устойчивый карьерный путь — все это настоящие испытания.

z6609929297140_9def45b8ecc3d877ec1df4f6c03cd20a.jpg
Г-жа Ха Минь, основатель Mentors14, эксперт в консультационной программе личностного развития «Наставничество 1:1». Фото: NVCC

Г-жа Ха Мин, основатель Mentors14, эксперт в консультационной программе личностного развития 1:1 Mentoring, отметила, что для того, чтобы превратить мечту об обучении за рубежом в значимый шаг на пути к зрелости, студентам необходим длительный процесс подготовки с конкретными заданиями.

«Во-первых, студенты должны открыть себя, понять свои личные ценности, интересы, сильные и слабые стороны. Во-вторых, развивать академические способности и жизненные навыки с помощью академических достижений, иностранных языков, навыков критического мышления и самоуправления. Студентам также необходимо накапливать практический опыт с помощью внеклассных занятий, личных проектов и профессиональных стажировок. Наконец, планировать будущие цели, прежде чем выбирать карьеру, которая соответствует их истинным способностям и страстям.

Родители и ученики должны помнить, что на этом пути нет коротких путей. «Каждая успешная поездка на учебу за границу — это результат постоянного накопления, а не краткосрочной гонки», — поделилась г-жа Ха Мин.

Сопутствующие решения для создания пути зрелости

Г-жа Ха Минь заявила, что обучение за рубежом не является гарантированным залогом успеха. Важно, чтобы молодые люди обладали внутренней силой, понимали, кто они, чего хотят, и имели достаточно внутренней силы, чтобы далеко пойти и выдержать свое обучение за рубежом.

Чтобы поддержать учащихся перед выходом в мир, г-жа Минь, основательница Mentors14, создала комплексную экосистему личностного развития для учащихся средних и старших классов, чтобы дать им прочную основу.

Эта программа личностного развития с индивидуальным наставничеством разработана на основе индивидуальной дорожной карты, которая связывает студентов с наставниками, имеющими большой опыт в образовании и личном развитии. Соответственно, в ходе тесного сотрудничества, которое длится от 1 до 3 лет, студентам не только оказывается поддержка в улучшении их академических результатов, но и предоставляются рекомендации по самопознанию, формированию жизненных ценностей, развитию гибких навыков и более четкому планированию будущих стратегий.

«В то же время служба поддержки заявок на поступление в университет/стипендию в Mentors14 также фокусируется на изучении глубины личной идентичности, построении стратегического профиля и подготовке прочного настроя для учебы за рубежом — вместо того, чтобы просто сосредоточиться на методах подачи заявок и написании образцов эссе. Отличие, на которое нацелена программа, заключается в комплексном подходе: каждая заявка не просто рассказывает красивую историю на бумаге, но действительно отражает истинный путь зрелости студента — путь автономии, смелости и ответственности за себя. Я верю, что если вы сеете правильные «семена» внутренней силы, самопонимания и воли — то успех придет как естественное следствие, независимо от того, где вы учитесь за рубежом», — поделилась г-жа Ха Минь.

Источник: https://vietnamnet.vn/gianh-tam-ve-du-hoc-hoc-sinh-va-phu-huynh-chua-the-tho-phao-2402284.html