Профсоюзное профессиональное образование должно меняться, чтобы адаптироваться

Президент Всеобщей конфедерации труда Вьетнама Нгуен Динь Кханг выступает на конференции. Фото: Бао Хань

Согласно проекту отчета о результатах реализации Плана № 473/PA-TLĐ от 25 мая 2020 года и предлагаемому плану по реорганизации системы профессионального образования профсоюзной организации в соответствии с Решением № 73/QD-TTg от 10 февраля 2023 года, Всеобщая конфедерация труда Вьетнама поручила организовать и упорядочить упорядоченный и оптимизированный аппарат и в каждом профессиональном учебном заведении продолжить реорганизацию и содействие автономии в соответствии с законом. Результатом является организация системы учреждений профессионального образования, значительное сокращение числа координационных центров и повышение эффективности учебной работы.

К июню 2024 года Всеобщая конфедерация труда Вьетнама в основном завершила реализацию целей и политики партии и государства по обновлению механизма управления, финансового механизма и реорганизации системы государственных служб. На сегодняшний день в системе профсоюзов функционирует 19 учреждений профессионального образования, в том числе 3 колледжа; 13 средних школ; 3 профсоюзных центра профессионального образования.

Однако в большинстве школ и центров планы по трудоустройству еще не утверждены и им не выделены квоты на персонал. Поэтому в процессе реализации регулярных расходных задач возникает много трудностей. Соответственно, провинциальное государственное казначейство не выделяет средства на реализацию текущих расходных задач школ из центрального бюджета при отсутствии утвержденного проекта штатного расписания и решения о выделении школе квот на персонал; влияющие на разработку и реализацию планов финансовой автономии; Трудности с подбором персонала, преподавателей, назначением менеджеров. Кроме того, наблюдается нехватка учителей, особенно в ключевых профессиях, в основном из-за низкой заработной платы и политики льгот для учителей, что не привлекает учителей к участию в сфере профессионального образования. Состав государственных служащих, преподавателей и рабочих в подразделении четко не определен по уровню управления, а с другой стороны, им не предоставлены условия для участия в экзаменах на повышение в должности государственных служащих в соответствии с государственными правилами...

По словам г-на Нго Зуй Хьеу, вице-президента Всеобщей конфедерации труда Вьетнама, многие учреждения профессионального обучения работают неэффективно и ищут способы выжить. Однако подразделения должны не только выживать, но и находить способы расти, развиваться и вносить вклад в общество.

Делегаты высказали свои мнения на конференции. Фото: Бао Хань

На конференции также высказывались мнения о трудностях в разработке проектов должностей в процессе трудоустройства, поощрении автономии и трудностях в подборе персонала.

Выступая на конференции, г-н Нгуен Динь Кханг, член Центрального комитета партии и президент Всеобщей конфедерации труда Вьетнама, подчеркнул важность разработки автономного плана, включая автономию в программах и кадрах. В процессе построения плана автономии необходимо хорошо реализовать построение плана должностных обязанностей, основываясь на объяснении каждого блока. Автономия, но необходимо обеспечить соблюдение правовых норм; необходимо управлять активами в соответствии с правилами. Кроме того, автономия должна обеспечивать критерии и ориентацию при создании подразделения. Кроме того, подразделениям необходимо обновить новую политику в области профессиональной подготовки для планирования будущих операций.

Г-н Нгуен Динь Кханг потребовал, чтобы подразделения профессионального образования изменили, адаптировали и рассчитали планы для эффективной работы в текущих условиях, когда осуществляется планирование сети профессионального образования, а также действуют правила профессиональной подготовки; Под давлением науки и технологий возникнет множество новых отраслей промышленности, что приведет к изменениям в рабочей силе. Однако президент Всеобщей конфедерации труда Вьетнама также отметил, что образовательные учреждения, входящие в систему профсоюзов, должны рассматривать рынок потребителей как все общество, а не только внутри профсоюзной организации.

Источник: https://daidoanket.vn/giao-duc-nghe-nghiep-cua-to-chuc-cong-doan-phai-thay-doi-de-thich-ung-10291031.html