TPO - Вступительный экзамен в 10-й класс в этом году - первый год, когда экзамен по литературе не использует материалы из учебников. Учащиеся обеспокоены тем, что изучение нового текста за короткий промежуток времени, требующего правильного понимания, хорошего письма и креативности, является сложной задачей.
TPO - Вступительный экзамен в 10-й класс в этом году - первый год, когда экзамен по литературе не использует материалы из учебников. Учащиеся обеспокоены тем, что изучение нового текста за короткий промежуток времени, требующего правильного понимания, хорошего письма и креативности, является сложной задачей.
До сих пор на экзамене по литературе часто использовались материалы, которые учащиеся изучали в учебниках. Например, в 2024 году на вступительном экзамене по литературе в 10-м классе Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя был предложен отрывок из произведения «Товарищ» в учебнике по литературе для 9-го класса, требующий от кандидатов ответить на вопросы по пониманию прочитанного и написать абзац (что составляет 6,5 баллов).
С этого года ученики 9-х классов будут сдавать вступительный экзамен в 10-й класс по программе общего образования 2018 года. Соответственно, на экзамене по литературе не будут использоваться материалы учебников.
В августе 2024 года Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя объявил о тесте по иллюстрации, состоящем из 2 частей: понимание прочитанного (4 балла); письмо (6 баллов). Тест по иллюстрации использует стихотворение вне учебника в качестве материала как для понимания прочитанного, так и для письма.
Многие студенты обеспокоены и встревожены. Хотя учителя обучают их навыкам понимания прочитанного и сдачи теста по новому произведению или отрывку, когда они входят в экзаменационный класс, ограниченное время для выполнения теста станет для них проблемой.
 |
В этом году вступительный экзамен в 10-й класс станет первым, когда на экзамене по литературе не будут использоваться материалы из учебников. |
Г-жа Хоанг Туэ Минь, заведующая кафедрой литературы средней школы Джанг Во, округ Бадинь (Ханой), сказала, что, рассматривая вступительные экзамены для учеников 9-х и 10-х классов как важный экзамен, поворотный момент для каждого ученика, с начала учебного года школа разрабатывает план и стратегию для достижения этой цели.
В это время студентам последнего года обучения предоставляются дополнительные часы для изучения экзаменационных предметов, а для нуждающихся студентов организуются отдельные занятия. Преподаватели проверят знания каждого студента, чтобы убедиться, что они прочно усвоили материал, и предоставят рекомендации по навыкам сдачи экзамена.
На данный момент учащиеся не завершили основную учебную программу, поэтому учителя ведут занятия пошагово, усваивая знания по мере их поступления.
Например, после окончания изучения жанра рассказа учитель обобщает все знания, связанные с рассказом, с 6 по 9 класс, подчеркивая характерные черты и навыки.
Если в предыдущей программе ученикам было достаточно изучить содержание произведений в учебниках, чтобы уверенно сдать экзамен, то в новой программе материалы в книгах уже не так важны. На вступительном экзамене в 10 класс обязательно будут использоваться материалы, отличные от учебников, поэтому в процессе обучения учителям также рекомендуется находить материалы, с которыми ученики могли бы ознакомиться.
Необходимо, чтобы на протяжении многих лет учителя направляли учащихся в навыках понимания прочитанного, обучая в соответствии с типами уроков и особенностями жанра. Из материала, представляющего собой отрывки из стихотворений и рассказов, учащиеся должны уметь читать и правильно понимать содержание и идеи произведения, прежде чем переходить к письменной части.
Учащимся не хватает литературного «капитала»
Г-жа Туэ Минь сказала, что в процессе обучения по Общеобразовательной программе 2018 года учителя отметили как положительный момент то, что результаты тестов и оценок не были такими стереотипными, как раньше. Продукты были похожи на «сад сотен цветущих цветов», ученики демонстрировали четкие и выдающиеся литературные способности. Однако было также много учеников, которые испытывали трудности и были растеряны, сталкиваясь с новыми материалами.
Хотя это и положительно, но при обучении по новому методу студентам не разрешается глубоко и тщательно вникать в любое литературное произведение, что считается минусом. Студенты легко забывают и легко «теряются», потому что неправильно понимают содержание. В процессе оценивания все еще есть студенты, которые пишут наивно, слишком много выражают свою личность и личные мнения в своих работах или не знают, как правильно распределить свое время, поэтому они не могут закончить свою работу вовремя.
«Похоже, что сегодняшние ученики ленивы читать и имеют мало литературного «капитала», поэтому, когда их просят «использовать литературный опыт» для написания эссе, немногие ученики могут выразить это интересно и привлекательно. Поэтому, хотя программа не требует от учеников заучивания стихов, в школе учителя все равно поощряют учеников читать стихи и хорошие литературные произведения, чтобы иметь материалы, которые можно использовать для обогащения своего письма», - г-жа Хоанг Туэ Минь.
Чтобы провести лучший тест по литературе по новой программе, преподаватели строго следовали программе и требуемым стандартам для формирования у учащихся навыков сдачи теста.
В это время, независимо от того, какой материал вы встретите, вы можете выполнить упражнение. Каждый тип упражнения будет иметь определенную «рамку». Студенты должны научиться обобщать содержание, анализировать, разбирать содержание, извлекать уроки…
«Исходя из метода, которому обучают на занятиях, сейчас необходимо, чтобы учащиеся много практиковались в письме, а затем перечитывали урок, корректировали и расширяли его», — сказала г-жа Минь.
Для обычных студентов, в дополнение к обучению навыкам понимания прочитанного, учителя также дают указания, как писать эссе с требованиями, чтобы обеспечить правильное содержание и знания. Хорошие и отличные студенты имеют более высокие требования к литературному восприятию и хорошему письму и могут получить дополнительные баллы.
Учитель также сказал, что в 120-минутном тесте ученики должны выполнить разделы чтения, понимания и письма. Если вопросы будут даны с длинными, сложными материалами за пределами учебника, это станет большой проблемой для учеников.
Потому что даже учителям, когда они сталкиваются с новым материалом, приходится читать его снова и снова, чтобы понять его, и читать больше связанных материалов, чтобы понять его глубже и расширить его. Поэтому у студентов плохое понимание прочитанного, они легко неправильно понимают, пишут неправильно и теряют баллы. Хотя в настоящее время ответ открыт, принимая все аргументы студентов, пока они не нарушают закон, этику или не искажают.
Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя заявил, что экзамен по литературе не будет длиннее 2 страниц, но, по словам преподавателей этого предмета, в условиях ограниченного времени учащимся необходимо практиковать множество навыков чтения, отвечать на вопросы, писать абзацы и эссе, поэтому экзамен не должен быть слишком длинным, язык должен быть знакомым, проблемы должны быть современными и соответствовать возрасту.
Для студентов учителя советуют, чтобы хорошо подготовиться к экзамену этого года, студентам необходимо увеличить поиск материалов для чтения за пределами книг, расширить словарный запас и усердно практиковать письменные упражнения. Только много практикуясь в письме, студенты освоят типы вопросов, а также приобретут навыки обработки текста.
Источник: https://tienphong.vn/thi-ngu-van-lop-10-hieu-dung-ngu-lieu-moi-la-mot-thach-thuc-post1724433.tpo
Комментарий (0)