Является ли самостоятельность учащихся в выборе того, чему и как учиться, идеальной образовательной моделью?

(Дэн Три) - Модель самостоятельного образования стала главной темой обсуждения на финальном туре международного конкурса по мультимодальным дебатам и красноречию Olympia International Championship 2025, который состоялся 26 октября в Ханое.

25 и 26 октября в средней школе Олимпия в Ханое представители почти 80 школ со всей страны приняли участие во втором сезоне международного чемпионата Олимпия.

Цель этого конкурса по дебатам и красноречию на английском языке — выявить лучших кандидатов для представления Вьетнама на престижных международных турнирах, включая Турнир чемпионов (TOC) — престижный турнир по дебатам и красноречию среди школьников Университета Кентукки (США), который проводится уже около 55 лет.

Самой интересной частью конкурса стала дискуссионная панель для учащихся средних школ с тематическим предложением: следует ли применять модель самостоятельного обучения , то есть предоставлять учащимся возможность самостоятельно выбирать содержание, методы, скорость и цели обучения вместо того, чтобы быть полностью ограниченными программой и учителями?

В группу поддержки входят три кандидата: Нгуен Куанг Винь (Vinschool Grand Park, Хошимин), Нгуен Ха Бао Нги (Австралийская международная школа, HCMC) и Ху Сури Тринь (Vinschool Ocean Park, Ханой).

3 участника Нгуен Куанг Винь (Vinschool Grand Park, Хошимин), Нгуен Ха Бао Нги (Австралийская международная школа, Хошимин) и Ху Сури Чинь (Vinschool Ocean Park, Ханой) (Фото: Оргкомитет).

Сторонники утверждают, что нынешняя система образования уделяет слишком много внимания оценкам и игнорирует творческое мышление, глубокое понимание и личностный рост. Школы часто ориентируются на средних учеников, чтобы повысить их успеваемость, в то время как более слабые или медлительные ученики остаются позади.

Кроме того, сухие и неинтерактивные уроки заставляют студентов только зубрить материал к экзаменам, не понимая сути проблемы.

В отличие от этого, модель самостоятельного обучения побуждает учащихся задавать вопросы, исследовать и понимать природу знаний. В этой модели учителя больше не являются диктаторами, которым ученики должны подражать, а становятся проводниками. В результате образование больше не создаёт «машины для сдачи тестов», а воспитывает людей, умеющих мыслить, проявлять творческие способности и адаптироваться к современной жизни.

Мы считаем, что образование не может быть универсальным. Каждый ученик — личность, и школа должна это уважать.

Поэтому мы утверждаем, что школам необходимо смело применять модель самостоятельного образования – только так можно сделать образование более справедливым, гуманным и содержательным, готовя молодое поколение не только к экзаменам, но и к жизни, обучению и творчеству», – подчеркнула группа студентов-поддержки.

В группе, выступавшей против петиции, 5 кандидатов из Ханоя, включая Хонг Тиен Лапа (средняя школа Чу Ван Ан), Май Нят Тунга (средняя школа Нго Сао Ханоя), До Дао Лан Ви и Ву Туан Киета (средняя школа Архимеда), Нгуен Сон Тунга (средняя школа Нгоай Нгу), привели убедительные аргументы в опровержение.

Протестующие студенты утверждали, что модель самостоятельного обучения нереалистична для большинства студентов.

Группа студентов выиграла чемпионат по дебатам на Международном чемпионате «Олимпия» 2025 года (Фото: Оргкомитет).

Детям и подросткам часто не хватает опыта, мотивации и дисциплины, необходимых для планирования долгосрочного обучения. Если школы предоставляют учеников полностью самим себе, обучение становится хаотичным, разрозненным и неэффективным.

Дисциплина не даётся детям от рождения, её необходимо развивать посредством систематического обучения. Когда ученики следуют расписанию, выполняют задания и получают обратную связь от учителей, они учатся управлять своим временем и брать на себя ответственность за свои действия.

Группа студентов также отметила реальность: «Большинство детей не знают чётко, кем хотят стать через 10 лет». Даже если некоторые студенты добиваются больших успехов, им всё равно нужны дисциплина, фундамент и руководство, прежде чем они смогут сделать правильный выбор.

Кроме того, когда образование определяется личностями, ученики из обеспеченных семей с высокообразованными родителями легко продвигаются дальше, в то время как те, кто находится в трудной жизненной ситуации, остаются позади. Это невольно увеличивает образовательный разрыв между социальными классами.

Вместо того чтобы создавать равенство, модель самостоятельного образования легко превращает обучение в привилегию, доступную только тем, кто находится в благоприятных условиях.

Еще один фактор, на который проницательно указали протестующие студенты, заключается в том, что в будущем работодатели не будут искать людей, которые «учатся тому, что им нравится», им нужны люди, обладающие навыками обучения, сотрудничества и работы с другими.

В конечном итоге эта группа студентов выиграла чемпионат и получила возможность поехать в США для участия в дебатах на арене Университета Кентукки.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tu-quyet-hoc-gi-hoc-the-nao-co-phai-la-mo-hinh-giao-duc-ly-tuong-20251026225735923.htm