Более 20 000 учителей по всей стране прошли обучение для повышения потенциала цифровой трансформации в образовании.

GD&TĐ - В обучающей серии не только представлены инструменты цифровой трансформации, но и уделяется внимание обучению учителей тому, как эффективно применять их в образовательной деятельности.

Расширение возможностей цифровой трансформации в образовании

Обучение проходило с 15 по 28 августа по 7 темам, в нём приняли участие более 20 000 учителей по всей стране. Занятия были посвящены двум основным темам: анализу заданий экзамена по математике (для поступления в 10-й класс и выпуска из старшей школы в 2025 году) и цифровой трансформации в преподавании и управлении образованием, связанной с новыми тенденциями, такими как STEM и искусственный интеллект.

Онлайн-программа обучения «Повышение потенциала цифровой трансформации в образовании» организована платформой цифрового образования OLM с целью содействия школам и учителям в эффективной реализации Программы общего образования 2018 года, а также повышения потенциала цифровой трансформации в образовании и разработки учебного плана второй сессии, развития у учащихся навыков научных исследований и технологических инноваций.

Каждый тренинг не ограничивается обзором инструментов цифровой трансформации, но и направлен на развитие практических навыков учителей. Методика обучения гармонично сочетает теорию и практику, помогая учителям быстро усваивать материал, глубоко понимать его и сразу применять в преподавательской и управленческой работе.

Учителя уверены в применении технологий в преподавании.

Одним из ключевых направлений обучающей программы является «Цифровая трансформация в преподавании и обучении на платформе цифрового образования OLM», помогающая преподавателям получить доступ к современным цифровым инструментам и эффективно их использовать.

Сначала учителям был представлен обзор платформы OLM, что позволило им получить четкое представление о технологической экосистеме, поддерживающей преподавание. Далее в ходе тренинга особое внимание было уделено изучению таких уникальных функций, как: развитая система цифровых учебных материалов, онлайн-инструменты для выполнения заданий и подробная статистика результатов обучения, помогающие учителям внимательно отслеживать прогресс учащихся. Особое внимание было уделено созданию учебных материалов: учителям дали рекомендации по созданию интерактивных видеороликов, созданию тестов и практических упражнений в формате множественного выбора в соответствии со стандартами Министерства образования и профессиональной подготовки, а также написанию эссе.

«Больше всего после тренинга я ценю то, что OLM предоставляет комплексную образовательную экосистему. Благодаря продуманному банку вопросов, разнообразной библиотеке учебных материалов и функции индивидуальных заданий я могу легко назначать углублённые уроки способным ученикам и закреплять уроки отстающим. Это действительно ключ к тому, чтобы помочь ученикам улучшить свои знания и значительно снизить нагрузку на учителей», — поделилась г-жа Ву Тхи Ким Нган из начальной школы Йен Нгуен (Туен Куанг).

Г-н Нгуен Дань Дьеп, руководитель начальной и средней школы Дом Канг (Сон Ла), сказал: «Благодаря обучающим сессиям OLM удалось распространить и создать положительный эффект среди преподавательского состава, тем самым помогая каждому учителю адаптироваться к использованию онлайн-платформ и инструментов цифровой трансформации в управленческой и преподавательской работе».

Больше всего мне пригодились подробные инструкции по применению OLM для составления и организации удобного расписания. Понятные инструкции и конкретные наглядные примеры помогли мне легко усвоить концепцию, и я смогу сразу же применить её в своей работе в следующем учебном году.

Составление плана урока STEM в соответствии с программой общего образования 2018 года

Другим важным аспектом тренинга стала тема «Разработка плана урока STEM в соответствии с программой общего образования 2018 года», призванная помочь учителям лучше понять тенденции и методы эффективного внедрения STEM. Учителя ознакомились с программой и направленностью STEM-образования в соответствии с программой общего образования 2018 года, что позволило им четко понять роль и требования к её достижению. Следующий аспект посвящен использованию технологий в STEM-образовании, помогая учителям применять программное обеспечение и цифровые инструменты для повышения уровня опыта и интерактивности в процессе преподавания и обучения.

Учителя также могут изучать ряд STEM-тем в рамках отдельных предметов, от математики и естественных наук до технологий, что делает интеграцию более доступной и осуществимой. Кроме того, программа делает акцент на навыках разработки планов STEM-образования в школах, помогая школьному совету и профессиональным командам получить чёткую дорожную карту, соответствующую практическим условиям.

Г-жа Нгуен Тхи Хиен из начальной школы Футьен (Тай Нгуен) отметила: «Материалы о STEM и искусственном интеллекте дали мне множество идей для организации занятий по изучению науки и технологий в классе, стимулируя творческие способности и интерес к обучению у учащихся. Для меня это практический багаж знаний, который позволит повысить качество преподавания в будущем. В частности, руководство по составлению плана STEM-образования в школах очень практично и помогает нам избавиться от расплывчатости и получить чёткое направление для реализации конкретных шагов, соответствующих реальным условиям класса и школы».

Учителя, принявшие участие в тренинге, высоко оценили практичность программы, которая принесла пользу образованию: от оцифровки записей, автоматической оценки экзаменов, оптимизации управления обучением до повышения интерактивности в классе.

Наряду с преимуществами эксперты OLM также отметили некоторые недостатки и проблемы, с которыми сталкиваются многие школы и преподаватели при внедрении цифровой трансформации, такие как: отсутствие синхронизации в управлении данными между подразделениями; ограниченные цифровые навыки части преподавателей, что приводит к медленному развертыванию технологий, ограниченные ресурсы для инвестиций в инфраструктуру и оборудование.

Чтобы преодолеть эту проблему, эксперты OLM предложили множество практических решений. «Цифровая трансформация в образовании — это не гонка технологий, а путь к изменению мышления и методов управления. Школы могут начать с небольших шагов, таких как оцифровка личных дел учащихся, внедрение инструментов онлайн-управления классом, а затем постепенно расширяться, регулярно организуя тренинги для повышения квалификации учителей. Самое важное — это консенсус между школьным советом и учителями, чтобы цифровая трансформация действительно стала глубокой и устойчивой», — подчеркнул г-н Ха Дык Тхо, директор Акционерного общества «Образование, наука и технологии» (владелец экосистемы OLM).

Г-н Ха Дык То - директор OLM.

Завершая серию обучающих семинаров, OLM представила систему управления образованием и обширный архив цифровых учебных материалов, разработанных компанией, включая учебные материалы, соответствующие стандартам Программы общего образования 2018 года; систему банков вопросов, разнообразные тестовые матрицы; удобные инструменты управления классом, оценки достижений учащихся и взаимодействия с родителями. Эти ресурсы специально разработаны для поддержки школ и учителей в реализации эффективной цифровой трансформации и постепенном формировании цифровой образовательной среды.

В обучающем цикле «Повышение потенциала цифровой трансформации в образовании», в котором приняли участие более 20 000 учителей, была подтверждена его практическая ценность и широкий охват. В дальнейшем OLM продолжит оказывать поддержку Департаментам образования и профессиональной подготовки, школам и учителям по всей стране, тиражируя решения цифровой трансформации. Это станет стратегическим шагом, который поможет учителям внедрять инновационные методы обучения, а студентам – творчески учиться вместе, стремясь к современному, гибкому и комплексному образованию.

OLM — это интегрированная платформа для преподавания, обучения, управления образованием и создания качественных цифровых учебных материалов, применяющая современные технологии для осуществления прорывных изменений в образовании.

Для школ: комплексное управление процессами преподавания и обучения: от личных дел учащихся, цифровых учебных материалов до масштабного автоматизированного тестирования и оценки.

Для преподавателей: предоставляет инструменты управления обучением (назначение заданий, выставление оценок, создание экзаменов, банков вопросов) и учебные материалы (созданными самостоятельно и учебными материалами OLM), а также подробные отчеты о результатах обучения студентов.

Студенты: Самостоятельное обучение с помощью насыщенной системы лекций, упражнений и банка тестов, которые точно соответствуют программе Министерства образования и профессиональной подготовки. Студенты могут практиковаться, сдавать тесты, участвовать в обсуждениях вопросов и ответов и еженедельных конкурсах знаний.

Родители: Следите за успеваемостью своего ребенка, общайтесь с учителями и школами, чтобы оказывать поддержку ученикам в обучении как в школе, так и дома.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/hon-20000-giao-vien-ca-nuoc-tap-huan-nang-cao-nang-luc-chuyen-doi-so-giao-duc-post747815.html