Независимое тестирование — справедливое, безотходное

TP: Реальность показывает, что возможности получения высшего образования для студентов из неблагополучных районов становятся всё более ограниченными, в то время как студентам с ограниченными возможностями здоровья приходится сдавать слишком много экзаменов. Чтобы добиться справедливости, Вьетнаму следует создать независимый центр тестирования для организации экзаменов, а университеты должны использовать их результаты при поступлении.

Сотни миллиардов донгов «вброшены» на экзамены

В этом году Министерство образования и профессиональной подготовки сообщило, что высшие учебные заведения используют 19 методов набора студентов. Среди них наиболее популярные: рассмотрение результатов выпускных экзаменов в средней школе, рассмотрение академических справок, прямое зачисление в соответствии с правилами приёма, тестирование на способность к обучению, оценка мышления, организуемая самими учебными заведениями, комплексное рассмотрение сертификатов по иностранным языкам...

Чтобы иметь возможность участвовать в отборочных испытаниях с целью повышения шансов на поступление на специальность по своему выбору, в дополнение к выпускному экзамену в средней школе кандидаты должны принять участие в таких экзаменах, как: тест на оценку способностей (ĐGNL) двух национальных университетов, тест на оценку мышления Ханойского университета науки и технологий, тест V-SAT (ĐGNL на компьютере) некоторых школ, специализированный оценочный тест (Хошиминский педагогический университет), тест ĐGNL (Ханойский педагогический университет)... международный сертификат по иностранному языку, международный тест ĐGNL... Количество методов отбора эквивалентно количеству экзаменов, организованных университетами, центрами иностранных языков, тестовыми центрами ĐGNL.

Кандидаты, участвующие в первом туре экзамена по оценке мышления в Ханойском университете науки и технологий. Фото: NGHIEM HUE

Эти экзамены поглощают огромные ресурсы общества. Например, общее число кандидатов, сдающих Национальный экзамен средней школы в Хошимине в этом году, составляет 223 000, плата за экзамен составляет 300 000 донгов за один раз, общая сумма, которую родители перечисляют в университет, составляет 66,9 млрд донгов. Общее число кандидатов, сдающих Национальный экзамен средней школы в Ханойском национальном университете в этом году, составляет почти 90 000, плата за экзамен составляет 500 000 донгов за один раз, сумма, которую кандидаты платят, составляет почти 45 млрд донгов.

В экзамене по оценке мышления в Ханойском университете науки и технологий приняли участие 55 300 кандидатов, стоимость каждого экзамена составила 500 000 донгов, что в общей сложности составило 27,65 млрд донгов. Общая стоимость трёх экзаменов с наибольшим числом кандидатов на данный момент составляет 139,55 млрд донгов.

Только в Национальном экономическом университете количество кандидатов, предоставивших сертификаты для конвертации вступительных баллов на получение международных языковых сертификатов, составляет 22 000. При стоимости экзамена в 4 664 000 донгов общая сумма, которую родителям необходимо инвестировать, составляет 107 272 млрд донгов.

В Национальном экономическом университете также обучаются 3000 студентов с международными сертификатами SAT. Стоимость экзамена составляет 2 888 000 донгов за один раз, что эквивалентно примерно 8 664 млрд донгов. Таким образом, стоимость экзамена на получение международных сертификатов для кандидатов, поступающих в Национальный экономический университет в этом году, составляет более 115 млрд донгов.

В этом году Министерство образования и профессиональной подготовки не объявило количество кандидатов, освобождённых от экзамена по иностранному языку (благодаря наличию международного сертификата по иностранному языку); в прошлом году их было 67 000. Из этого следует, что только на оплату экзамена по иностранному языку сумма денег, потраченная родителями на своих детей, достигла сотен миллиардов донгов.

Что ещё важнее, чтобы получить сертификат, родителям приходится вкладывать очень много времени, поэтому стоимость сертификата по иностранному языку может достигать сотен миллионов донгов. Каждый кандидат сдаёт не только один экзамен: многие ученики сдают и экзамен на сертификат по иностранному языку, и национальный тест способностей или оценку мышления. В 12 классе некоторые ученики сдают 2-3 экзамена (включая выпускной экзамен в старшей школе), чтобы найти возможность поступить в университет.

Экономический расчёт показывает, что в университеты чаще поступают кандидаты с ограниченными возможностями. Это также глубоко укоренено в автономии университетского образования. Государство больше не поддерживает плату за обучение студентов, поэтому, если у семей нет таких условий, им будет сложно обеспечить обучение своих детей в течение 3-4 лет обучения в школе.

Выбор метода вступительных экзаменов также является «естественным» методом проверки, позволяющим обеспечить будущие условия обучения для студентов.

Необходимо обеспечить справедливость.

На самом деле, наличие почти 20 методов сбивает кандидатов с толку. Многие отдельные экзамены предоставляют кандидатам больше возможностей, но эти возможности неравны.

В настоящее время только два национальных университета организуют собственные экзамены во многих местах проведения экзаменов, но они охватывают лишь очень небольшую территорию по сравнению с провинциями/городами страны, и большинство отдельных экзаменов имеют ограниченные баллы. Это затрудняет возможность сдачи отдельных экзаменов абитуриентам из сельской местности, горных районов, островов, расположенных далеко от мест проведения экзаменов, из-за высоких расходов на проезд и проживание.

Университеты могут предлагать множество методов, но абитуриенты, имеющие доступ к большему количеству методов, будут иметь явное преимущество. Между тем, Министерство образования и профессиональной подготовки всегда рекомендует ни одному кандидату не упускать возможность подать заявку из-за обременительного и дорогостоящего процесса поступления.

Тот факт, что университеты организуют собственные вступительные экзамены, существенно отличается от международной ситуации, где во многих странах экзаменационная организация является независимой единицей, а университет не участвует в этом процессе, а только использует результаты для поступления.

Столкнувшись с риском образовательного неравенства и растратой социальных ресурсов, возникает вопрос: стоит ли нам создать независимый центр тестирования, который будет организовывать экзамены и использовать их результаты для поступления в университет? Профессор Нгуен Динь Дык из Технологического университета Ханоя (Ханойский национальный университет) отметил, что создание независимого центра тестирования будет очень полезным, поскольку это позволит повысить уровень стандартизации процесса приема. Однако профессор Нгуен Динь Дык обеспокоен тем, кто будет управлять этим центром. Г-н Дык больше всего обеспокоен риском предвзятости.

Доктор Сай Конг Хонг, эксперт Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, заявил, что Вьетнам вполне способен создать независимые центры тестирования. Необходимо разработать положения о независимости юридических лиц.

Самое важное — кто и для каких целей использует результаты. Г-н Хун подтвердил, что существуют правила, которые можно контролировать, основываясь на оценке качества результатов испытаний и их результатов с использованием современных методов анализа.

Что сказал представитель Министерства образования и профессиональной подготовки?

Во Вьетнаме при реализации программы общего образования на 2018 год, проекта RGEP (Поддержка инноваций в общем образовании), Министерство предложило создать параллельный независимый центр тестирования. Однако впоследствии этот проект был исключён.

Кандидаты сдают экзамен по оценке способностей Ханойского национального университета. Фото: VNU

В документе, определяющем реализацию задач университетского образования на 2021-2022 учебный год, Министерство образования и профессиональной подготовки поставило цель создания центров профессионального тестирования для высших учебных заведений и независимых центров тестирования. Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон подтвердил, что ряд учебных заведений организуют собственные вступительные экзамены, в том числе экзамены, результаты которых используются многими школами при поступлении. Это и есть автономия школ.

Многие школы используют результаты престижных экзаменов при поступлении, и многие абитуриенты участвуют в экзамене, что является хорошим направлением для создания независимых центров тестирования при университетских учебных заведениях. Заместитель министра Хоанг Минь Сон заявил, что независимые центры тестирования должны создаваться самостоятельно. Министерство не поддерживает создание центров тестирования, поскольку ему не хватает объективности, а частные компании вряд ли могут это сделать. Поскольку этот экзамен, прежде всего, хочет существовать и развиваться, его должны использовать школы.

Следовательно, центр должен обладать престижем и высоким качеством, а для этого частным компаниям вряд ли удастся добиться этого в короткие сроки. Г-н Сон поделился, что, согласно международному опыту и практике Вьетнама, такие центры будут формироваться на базе университетов, в рамках межуниверситетского сотрудничества. Затем они будут разделены на независимые программы или независимые центры. Таким образом, независимые центры тестирования могут быть созданы многими школами, ассоциациями, клубами или группами школ, что является правильным направлением. Что касается мнения о том, что некоторые учебные заведения имеют ограниченное количество частных мест проведения экзаменов, что может привести к потере возможностей для абитуриентов, заместитель министра Хоанг Минь Сон отметил, что при разработке Правил приёма Министерство тщательно продумало этот вопрос. Правила предусматривают положения, обеспечивающие справедливый доступ к экзамену. Если какое-либо учебное заведение рассматривает заявки только на основе одного экзамена, место проведения экзамена ограничивает возможности абитуриентов, и Министерство вынесет свое решение. В настоящее время абитуриенты не теряют свой шанс, поскольку им всё равно необходимо сдать выпускной экзамен в старшей школе. HOA BAN

Эксперты считают, что центр тестирования может быть относительно независимым. Он может быть связан с престижным университетом, что способствует укреплению доверия в обществе. Ведь крупные университеты располагают командой высококвалифицированных экспертов, способных разрабатывать тестовые задания и организовывать экзамены.

Источник: https://tienphong.vn/khao-thi-doc-lap-cong-bang-chong-lang-phi-post1765426.tpo